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会计的实训报告内容5篇
会计的实训报告内容(1)
一、实训目的
《会计基本技能训练》上机实训旨在将Excel办公软件的应用与财务会计实际工作相结合，通过上机实训，使学生在熟练使用 Excel 各种功能的基础上，学会使用并设置财务工作中常用的各种公式、函数，灵活运用 Excel 进行财务数据的处理、分析及管理，并最终达到促进学生实际工作能力、解决问题能力提高的目的。
二、实训任务及流程介绍
本学期会计基本技能训练共安排8周，每周星期一下午一至四节课。前两周为点钞和会计书写技能训练，后六周则主要为Excel办公软件的应用，其实训任务及流程如下：（一）、第三周开始上课地点转到会计实验机房，数字盲打是上机训练的第一次课程内容，课堂中我们先是利用金山软件练习盲打，然后收到老师传送的练习题，进一步巩固练习；（二）、从第四周开始训练Excel办公软件与财务会计相结合的应用，如本周主要内容是美化工作表和熟悉一些公式和函数的应用；（三）、第五周主要内容是用Excel处理会计方面的账务表单和图表分析；（四）、第六周了解了Excel在财务管理及投资理财中的应用，并附带讲解了一些其他技巧；（五）、第七周收到老师传送的以前所有的练习，以此巩固并提升所学，开始计划写上机实训报告；（六）、第八周上机测试，打印报告。
三、实训内容及过程
数字盲打训练是一项利用电脑办公的重要技能
面对工作中大量的、频繁的数据录入，如果不能熟练输入数据，势必会导致办公的低效率。电脑数字小键盘的应用有待于我们熟悉掌握。
第三周的主要任务便是数字盲打训练。其实不用介绍，大多学生还是比较熟悉数字小键盘的，但问题是能否熟练运用，所以有必要强化熟练度和提升技巧。首先，我们花两节课利用金山软件训练数字输入，过程中先不一定要怎要强调速度，但要保证正确率，这样先练出手感，熟练之后再提起速度。小键盘的训练不紧要熟悉数字的录入，同时也要训练+、-、*、/、小数点等的输入。之后我们收到老师传来的练习题，自然是训练数字的录入的，自己练习了一下，更觉得要保证正确率的话速度还真不及格，所以说还是要多加练习才是，要提高输入效率自然要拥有一定的熟练程度。
开始认识会计相关表格的简单处理
用Excel处理表格不是没用过，只是没有接受系统化的指导与训练，想到以前处理表格事遇到困难问题，现在挺庆幸学校给安排了这样的课程。
本周课程中我们主要学习了表格的美化处理和常见公式、函数的应用。在处理“考勤表”时有关“工作簿的保护”比较令自己印象深刻,通过工作簿的保护,工作表可以避免随意改动,其操作过程如下:(一)保护某一区域,选定该区域-审阅-更改-单击保护工作簿的按钮(背景为一张工作表)-选择“选定锁定单元格”-输入密码-重输密码确认,若要修改则“撤销工作表保护”,(二)保护整张工作表的操作过程大致相同,只是不用选定,按钮“保护工作表”的背景是两张工作表。在学习“美化工作表”时也有很多知识点需要注意，比如将金额调整为货币格式“￥”，步骤如下：选定范围-开始-数字-会计数字格式-￥。单元格格式设置在制表时使用频繁，其操作在“开始-字体-边框-其它边框”中设置，也可以选定后，单击右键，选择“单元格格式设置”进行设置。在“设置单元格格式”中有数字、对齐、字体、边框、填充、保护几项可供设置，操作简便易行，另外简要讲述了“页面设置”如怎样插入“页眉”，“页脚”，这一部分内容将在“设置打印格式”中再做整理。本次课程中还介绍了Excel中常用公式、函数的应用，例如sum()、average()、max()、min()、rank()等公式在表格处理中较常运用，又如if函数的应用举例，在处理“期中考试成绩表”，用if函数表明等级：“=IF(F12>250,"优",IF(F12>225,"良",IF(F12>180,"中","不及格")))”,公式帮助分析工作表中的数据,完成简单或复杂的计算,函数则是一种预定义的计算关系,用以将指定的参数按特定的顺序或结构进行计算,并返回计算结果。Excel中公式与函数虽然多，但应用思路却大同小异，使用过程中要会举一反三。
财务数据的处理结合Excel软件的应用，提升工作效率
如果没有计算机办公软件的应用，财务数据处理的复杂度可想而知！
第五周的主要内容是应用Excel处理会计方面的账务表单。
在设置银行名称和序列时，操作过程：公式-定义名称，注意“定义名称”对话框中“名称”区域是A6：A10，而“账号”区域是A6：B10，也就是说账号区域包括名称区域，另外银行账号数据表中，设置银行名称序列：选定要显示的范围-数据-数据工具-数据有效性-序列（注意“有效性条件”中“允许”选择“序列”，“来源”输入“=名称”。设置银行账号，应用vlookup()函数，如“=vlookup（A7，账号，2，0）”。
“日记账”的处理中认识了“筛选”和“高级筛选”，如在日记账中筛选出银行存款日记账和库存现金日记账用到高级筛选，首先是插入空白行列示条件区域，条件区域必须具有列标签，输入筛选条件，然后依次是数据-排序和筛选-高级-在“方式”组中选择筛选结果的显示位置-在“列表区域”选定 筛选区域，在“条件区域”选定筛选条件的区域-如果要筛选重复的记录，则选中“选择不重复的记录”-确定，觉得条件区域的插入是很重要的一步。建立明细账表时，先要对日记账排序再分类汇总。“企业账务总账表”中“本期借方发生额合计”应用到sumif()函数，如：=SUMIF(日记账!$E$6:$E$39,企业账务总账表!B6,日记账!$H$6:$H$39)，但也可以运用vlookup(),如:=VLOOKUP(企业账务总账表!B10,余额工作表!$B$4:$E$77,3)-VLOOKUP(企业账务总账表!B10,余额工作表!$B$4:$E$77,4),但要注意绝对引用与相对引用的设置，其他项目类似，多次应用函数和公式后愈来愈觉得其种类数量虽多，但运用思路大同小异，要注意的问题，比如，了解这些后，再加以练习，相信问题不大。
课程中还练习了会计报表的分析、成本分析、员工业绩考核等，练习内容还算熟练，多数是一些函数公式的应用，问题是里面涉及的财务会计方面的计算公式如果在老师不给出的情况下，因为不熟稔，做的肯定会很吃力，所以说平时要多巩固理论知识。这部分中应用到了图表，其根据工作表中的数据生成，能形象地反映出数据的对比关系及趋势，将抽象数据形象化。如在“部门成本分析”中用到单位成本饼图分析、单位成本分析柱状图、总成本分析折线图，其中特别注意了图形的组合运用。
用Excel计算员工薪资与传统会计计算员工薪资简易了很多，熟练掌握其操作处理过程对于负责工资的会计来说基本而重要。如在应用时间函数加班时间计算：分钟=MINUTE(G9-F9)；小时=HOUR(G9-F9)；加班时长=round(I9+H9/60,2)。年假天数的计算用到HLOOKUP（）函数，如“=HLOOKUP(F8,年假标准表!$C$8:$N$9,2,1)”，注意模糊查找参数为1。员工工资管理中讲到根据工资统计表制作工资条，其是工资管理的重要一步，要特别注意应用row(),应用mod()，column(),if(),index()进行嵌套实行功能。
然后就进入会计报表的编制与绘图分析了：大概内容是①根椐科目余额表编制资产负债表。②利用公式设置,编制利润表。③编制现金流量表。④比较分析法：计算企业财务比率，计算企业财务比率与标准比例的差额。⑤趋势分析法。本次任务的中心是从科目余额表完成对资产负债表的编制。老师教了我们两种方法，一种比较麻烦：运用SUM函数一项一项的手工录入，另一种是运用VLOOKUP函数。其中会有数据类型不相符的情况，比如资产负债表里面的“应收票据”是五个字符，而科目余额表中的“应收票据”是四个字符，就是要用到LEN函数，过程有点复杂，但用起来相对于第一种方法比较快捷。这就在于个人的掌握了。不过到现在为止我还尚未弄明白第二种方法的操作。又学习了以下几个项目。部门成本预测：①高低点法成本预测：计算最低产量，计算单位变动成本，计算最低成本，计算固定成本，计算下一年度预测总成本。②因素分析法成本预测。③利润推测法成本预测。部门成本分析：①单位产品成本核算：利用TODAY函数设置日期，利用SUM计算合计生产成本。②单位成本饼图分析：利用数据制作单位成本分析饼图。③单位成本分析。⑤产品总成本分析图。员工考勤管理：①员工加班费用计算：应用时间函数加班时间计算，计算应得加班费②员工年假天数计算：根据年假标准表计算工龄，年假天数。③员工缺勤扣款计算。④员工值班工资计算。
此外，老师还介绍了一些其他技巧，比如Excel的摄影功能，打印预览的设置等。其中，设置打印格式中我们练习了设置页面、设置页面边距、设置页眉和页脚、设置工作表等。要想美化打印出来的图表，这些功能一定要会熟练运用。
第七周收到老师传送的所有练习，以供课后练习巩固。第八周则进行课堂测试。
会计基本技能上机训练的内容及过程大致如此。
四、实训总结
此次实训，我们每天必须在机房上机作账，我们要一直面对枯燥无味的数字，肯定会心生厌烦。但是过会计基本技能上机操作实习，我们也充分的了解了电算化操作要求和会计应用步骤方法，提高了会计计算用电脑操作的处理能力，加强理论联系实际能力。同时也在实习过程中发现了一系列这样或那样的问题，并寻求到解决的方法。
此次的会计基本技能实训为我们这些即将进去社会的学生来说是很重要的，现在是电子信息的社会，我们不仅要学习手工做账还要知道电脑在会计方面的应用，我们作为会计专业的学生，这些知识是我们必不可少的，如果我们不了解这方面的知识，我们的工作效率就会得不到提升，利用这次机会，我想我们更加全面的了解会计，我们也要更加努力，严格要求自己，虚心请教同学和老师，认真学习会计理论知识的同时，还要努力学习会计实训的知识，全面掌握会计知识，当我们真正跨入社会的时候，我们就能更轻松的适应社会，更好的施展自己的才华，成就一片自己的天地。
会计的实训报告内容(2)
学 生 实 训 报 告
实训项目：外贸综合实训
系 部：
指导教师：
学生姓名：
专 业：
班 级：
学 号：
填表日期： 2016 年 4 月 9 日
填表说明
1、 本表应在实训指导教师指导下完成。
2、 字体设置为宋体小四，行距20磅。
会计的实训报告内容(3)
会计手工实训心得:会计手工实训报告心得
此次的实训主要是要求我们根据一本书上所提供的原始凭证以及一些虚拟的资料初步接触会计今后要做的基本工作，比如说设置账簿、填制记账凭证、科目汇总、登记明细账以及总账、结账与对账、编制会计报表。
虽然已经接触会计这门专业知识有2年多了，但是很惭愧我们对于实际怎么建账、填凭证等都还很不明白，许多细节方面的知识都不是很清楚。还记得刚开始上课的第一天，老师要我们首先建立总账和明细账，大家都不知道该如何下手。准备好一些基础工作后，在老师的指导下我们才开始了最初的工作，建立总账、现金日记账、银行存款日记账和各种明细账，接着再根据模拟的会计资料录入期初余额。每位同学都做的很投入，顾不上与身边的同学闲言碎语，深怕一个不留神就把数字给填错了。最后再试算平衡，要求全部账户的借方余额合计等于全部账户贷方余额合计；总账借贷方余额要与下设的相关明细账户借贷方余额合计数相等，试算平衡之后才可以进行本期业务地登记。经过几天地练习，大家都慢慢地进入了模拟实习的状态，我也发现了会计这项工作的确像别人说的那样很繁琐、很枯燥，需要有耐心，需要仔细认真。比如说建账的时候，我们不知道反反复复地写了多少个“期初余额”。
做完一些期初的工作后，我们进入了最主要的工作——填制凭证。总共有3个月的业务，分三次完成。原本以为这会是比较简单的
任务，只要通过原始发票判断这笔业务归属的会计科目，再根据实际发生的金额填上数字就可以了。可是实际操作起来却不像想象中的那么简单。比如说一笔涉及到两个以上的账户时，怎样把它写出复合地会计分录才是正确的，等等。这些都要求我们对财务会计以及成本会计的知识掌握地很熟练，这样才能够更好地运用到实践当中去。每完成一批凭证后，我们都会做一次科目汇总表，虽然比较麻烦，但是等做到最后把借贷方试算平衡后，我们的心情不知道会有多好。还记得第一次科目汇总的时候，由于自己的一些小错误，怎么也平衡不了，真的差点，可是我告诉自己必须坚持。反复地和同学对照了几次，终于找出错误之后平了。于是我告诉自己，一定不能急躁，一定要静下心来，容不得有半点马虎。虽然没有一次就把账做平，但是心里还是挺高兴的。就像老师说的那样，当会计的最开心的事莫过于能够把账做平。
在填完凭证之后便是登账了，必须根据每张凭证登记各种明细账、根据科目汇总表登记总账，虽然看上去有点像谁都会做的事，可重复如此大的工作如果没有一定的耐心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮擦涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格要求的。例如数字写错了还得用红笔划去，再用黑笔把正确数字写上。而且字迹还得清晰清秀，数字也不能写错方向。如此繁琐的程序真的让我不敢有一丝松懈，以至于每天在那坐上几个小时下来腰酸背痛。因为这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，要是在以后的工作中，这是关乎一个企业的账务，是一个企业以后制定发展计划的依据。
所有的账记好之后，接下来就是结账，印象最深的便是划两条红线，每一账页要结一次每个月要结一次，划红线划得手都疼了。而且结算那些数字是最容易出错的，必须反复地验证几次才能够确定是否正确。接着便是对账了，如果前面没有出现错误的话，这一步还是比较简单的。
做完上面的一切工作后，便是编制会计报表了。填上编制单位和编制时间后，根据总账或有关明细账资料按项目填列，必须保证满足“资产=负债+所有者权益”这一恒等式，最后还要签名。
为期几周的会计模拟实训终于落下帷幕了。持续几周的实训，感触颇多，深深体会到了到会计领域所起的作用，获益匪浅。
在实训之前，我就期待这一天的到来，想象自己作为这个岗位的一线人员怎样的轻车熟路，管理的井井有条。内心真实喜忧参半，喜的是可以培养自己的涉及操作能力，加深对本专业的认识。忧的是如果做的不好，或者根本不会做，那又该任何是好。带着这种心情，我开始了有趣的历程。
本次实训是以一家有限责任公司特定期间为背景，将该企业发生的经济业务与其生产经营相结合，并与市场经济的变化相适应，增进对现代化企业的了解和认识。此次会计模拟实训过程中，我按照实训指导教师的要求进行，每次坚持按时到实训地点，和组员们齐心协力，我们都很认真地完成了实训任务。此次会计模拟实训全面培养了我的填制凭证的能力、登记账簿的能力和编制会计报表以及经济活动分析能力。通过这次模拟实训，加深了我对会计的基本理论、基本知识、基本方法的掌握和应用，使我了解到各个岗位的责任，掌握了做账的基本程序，理论联系实际，也让我锻炼了自己的动手操作的能力，提高了我的实践能力，使我更深一步了解到了当中的乐趣，也使我对这几年所学的专业更加热爱，为以获得实际工作打下了良好的基础。
这次实训虽然只有短短的几周时间，但却给我上了一堂非常重要
会计的实训报告内容(4)
郑州轻工业学院
实
训
报
告
一、
实训任务（各题目的描述）
1、模拟ATM机的功能：1、实现多账户的登陆，2、实现查询余额、取款、存款、修改密码、退出登录等功能。
2、要求：
（1） 创建学生信息（包括姓名、班级、学号、性别、联系方式、成绩等相关属性）集合
（2） 实现对学生信息的3种操作
1增加
2 删除
3修改
（3） 可以实现按条件查询功能
按学号查询单个学生信息
按成绩 优 良 中 差 查询满足条件的学生信息（一般是多个学生信息）
（4） 输出学生信息表
打印学生成绩单信息
3、用java做图形界面，实现简单计算器的的基本运算。
二、 实训内容（各题目对应的代码和运行结果抓图）
1、模拟ATM机的功能本题代码：
import java.util.List;
import java.util.HashMap;
import java.util.Iterator;
import java.util.List;
import java.util.Map;
import java.util.Scanner;
public class Model {
private static int test=1;
static int count = 1;
static int id=123;
private static int mima=123456;
private static int yue=10000;
private static Scanner s=null;
public void Model(int mima){
this.mima=mima;
}
public static void main(String[] args){
itence();
while(count!=0){
System.out.println("1:查询余额");
System.out.println("2:取款");
System.out.println("3:存款");
System.out.println("4:修改密码");
System.out.println("5:退出登录");
count=s.nextInt();
switch(count){
case 1:System.out.println("当前余额"+yue);
if(yue3)
{
count=0;
System.out.println("错误次数超过3次，账号已被冻结！");
}
}
static void take(){
System.out.println("请输入取款金额：");
int a=s.nextInt();
if(a>yue){
System.out.println("余额不足！");
}else{
yue=yue-a;
System.out.println("取款成功！");
System.out.println("当前余额:"+yue);
}
}
static void save(){
System.out.println("请输入存入金额：");
int b=s.nextInt();
yue=yue+b;
System.out.println("存入成功！");
System.out.println("当前余额:"+yue);
}
static void revise(){
System.out.println("请输入密码：");
int mima1=s.nextInt();
if(mima1==mima){
System.out.println("请输入新密码：");
int mima=s.nextInt();
System.out.println("密码修改成功：");
}else{
System.out.println("密码不正确：");
}
}
}
程序运行的结果展示：
2、学生信息程序代码：
public class Student {
String id;
String name;
int grade;
String sex;
String tele;
int score;
Student(String i,String n,int g,String s,String t,int c){
id=i;name=n;grade=g;sex=s;tele=t;score=c;
}
}
import java.io.PrintStream;
import java.util.Enumeration;
import java.util.Hashtable;
import java.util.Scanner;
public class Studentinformation {
static Scanner s=null;
public static void main(String[] args){
s=new Scanner(System.in);
Hashtable has = new Hashtable();
Student stu = new Student("2001","张三",1,"男","123456",71);
has.put("2001",stu);
Student stu1 = new Student("2002","王五",2,"男","234567",90);
has.put("2002",stu1);
Student stu2 = new Student("2003","李四",3,"女","345678",80);
has.put("2003",stu2);
int i=1;
while(i!=0){
System.out.println("1:增加");
System.out.println("2:修改");
System.out.println("3:删除");
System.out.println("4:查看信息");
System.out.println("5:查询学生信息");
System.out.println("6:按成绩查询");
System.out.println("7:打印学生成绩单");
int q=s.nextInt();
switch(q){
case 1:
System.out.println("请输入id");
String z1=s.next();
System.out.println("请输入name");
String z2=s.next();
System.out.println("请输入grade");
int z3=s.nextInt();
System.out.println("请输入sex");
String z4=s.next();
System.out.println("请输入number");
String z5=s.next();
System.out.println("请输入score");
int z6=s.nextInt();
Student su=new Student(z1,z2,z3,z4,z5,z6);
has.put(z1,su);
break;
case 2:{
Enumeration e=has.elements();
while(e.hasMoreElements()){
Student st=(Student) e.nextElement();
System.out.println(st.id+" "+st.name+" "+st.grade+" "+st.sex+" "+st.tele+" "+st.score);
}
System.out.println("请选择你要修改的信息");
String a=s.next();
Student stu3=(Student) has.get(a);
System.out.println("请输入id");
String b=s.next();
stu3.id=b;
System.out.println("请输入name");
String c=s.next();
stu3.name=c;
System.out.println("请输入grade");
int d=s.nextInt();
stu3.grade=d;
System.out.println("请输入sex");
String f=s.next();
stu3.sex=f;
System.out.println("请输入number");
String g=s.next();
stu3.tele=g;
System.out.println("请输入score");
int h=s.nextInt();
stu3.score=h;
}break;
case 3:System.out.println("请输入你要删除的id");String f=s.next();;has.remove(f);break;
case 4:{
Enumeration e=has.elements();
while(e.hasMoreElements()){
Student st=(Student) e.nextElement();
System.out.println(st.id+" "+st.name+" "+st.grade+" "+st.sex+" "+st.tele+" "+st.score);
}break;
}
case 5:System.out.println("请输入你要查看信息的学号：");String j=s.next();Student stu5=(Student) has.get(j);System.out.println("查到："+stu5.id+""+stu5.name+""+stu5.grade+""+stu5.sex+""+stu5.tele+""+stu5.score);break;
case 6:{
System.out.println("请输入你要查询的成绩等级：优秀输入9；良好输入：8；中等输入：7；不及格输入：6");int k=s.nextInt();
switch(k){
case 9:{
Enumeration e=has.elements();
while(e.hasMoreElements()){
Student st=(Student) e.nextElement();
if(st.score>=90)
System.out.println(st.id+" "+st.name+" "+st.grade+" "+st.sex+" "+st.tele+" "+st.score);
}
}break;
case 8:{
Enumeration e=has.elements();
while(e.hasMoreElements()){
Student st=(Student) e.nextElement();
if(st.score>=80 && st.score=70 && st.score
会计的实训报告内容(5)
学生实训报告实训项目：外贸综合实训系 部：
指导教师：
学生姓名：
专 业:
班 级：
学 号:
填表日期： 2016 年 4 月 9_ 日
填表说明1、 本表应在实训指导教师指导下完成。
2、 字体设置为宋体小四，行距 20 磅
实训项目外贸综合实训
实训时间 3.30-4.1
1. 掌握进出口业务流程。
2. 熟悉运用网络资源宣传企业及产品的基本方法。
3. 掌握国际贸易买卖合同的磋商过程，掌握询盘、发盘、还盘和接受环节的英 文函电写作技巧。
4. 掌握国际贸易术语与国际贸易惯例，其中着重熟悉 FOB、CFR、CIF、CIP、
CPT、FCA术语的细节与运用技巧。
5. 掌握并灵活使用主要结算方式，了解L/C、T/T、D/P、D/A的方式运用。6.掌
握进出口商品的价格核算，熟悉控制成本、扩大利润的各种基本方法。 7.掌握
履约进度控制的基本技巧，正确估算各项工作的时间。
8.掌握国际贸易货物运输的主要程序，熟悉海洋运输和航空运输方式的具体操 作及海运提单和航空运单的作用。
POCIB( Practice for operatio nal compete nee in intern ati onal bus in ess是国际贸 易从业技能综合实训。通过体验式学习的科学方法，帮助我们在短期内全面体 验国际贸易企业运作的过程，获得对国际贸易相关工作的系统性认识，熟练掌 握相关的工作技能。 在过去的学习中，都是一些理论的知识，或者某一部分，
但是POCIB平台可以真正接触到外贸业务中的所有流程。从刚开始接触POCIB 到现在，让我受益匪浅，这次的实训给了我难得的体验。
从刚开始注册公司名称，我们是抱着一种玩的心态，但是接下来接到第一笔 单子的时候，整个人就全身心投入其中。一笔贸易的完成需要经历交易准备， 交易磋商、报价核算、签订合同、履行合同。在实训过程中如何应用 POCIB百
科也是至关重要的，能充分地运用其中的示例，充分理解其中的各种介绍，对 于自己在POCIB中取得好成绩也起着重要的作用。记得刚开始填单据都得照着 示例一字一句的填写，每次填一张单据都得要好长时间，一个星期的锻炼后， 渐渐的也不再需要一遍又一遍的打开示例，当然在填新的单据时还是需要参考 的。刚开始填制单据的时候，要有很足的耐心，按照操作实例去模仿，一字一 句的看，有时候真的会不耐烦，但是还是坚持下来了。久而久之，就是熟能生 巧，打开示例的次数渐渐减少了，错误率也慢慢降低了。
通过这次的实训，也锻炼了我的英语基础能力。在外贸业务中，由于是不 同国家间进行交易所以无法像国内交易一样面对面进行谈判磋商，因此在这一 环节中信函显的尤其重要，这次的实训就要求在模拟过程中的信函必须得用英 语写，这一要求在无形中帮助我提高了我的英语水平。
通过这次的实训，我知道了应该如何填单证，每种单据里面要填那些东西， 在添单据和起草和同事要注意哪些，比如，时间、卖方和买方名称地址、贸易 金额、装船方式等等。通过学习我们逐渐掌握了进出口业务流程。 熟悉运用网
络资源宣传企业及产品的基本方法。 通过国际贸易买卖合同的磋商过程，掌握
询盘、发盘、还盘和接受环节的英文函电写作技巧。了解了国际贸易术语与国 际贸易惯例，其中着重熟悉 FOB、CFR、CIF、CIP、CPT、FCA术语的细节与 运用技巧。熟悉并灵活使用主要结算方式，了解 L/C、T/T、D/P、D/A的方式运
用。
在实训的一开始，我一直都没有注意保险这一块，都是保的一切险，没有 去保特殊险。我认为这只是模拟的游戏，怎么会有战争或者其它的意外因素， 但是在某一天，一个同学告诉我她的货物遇险了，要和保险公司索赔，但是没 有保特殊险，而且只按金额110%投保，最后亏了。这次的遭遇告诉我，做任何 事情都考虑到各个细节，不能因为是个游戏就不放在心上。
通过本次的模拟训练，我可以发现以前学习中的薄弱环节，为今后的学习 指明了方向，也为实际操作打下一个良好的基础。本次模拟训练给我最大的体 会就是操作细节的细腻及流程的缜密，各个流程相互衔接，此流程的疏忽将会 导致彼流程无法完成，某一细节的不慎错误或纰漏将会导致整个流程操作前功 尽弃，这为未来的实际工作敲响了警钟：做贸易一定要仔细谨慎。
POCIB本质上是一个国际贸易模拟软件，其实也是一个“游戏”，它既授予 人知识有注重培养学生的兴趣。它没有上课时的枯燥，有的是无限的乐趣。一 个月，我平局每天花在上面的时间有好几个小时左右，可是我从没觉得累，反 而越做越有成就感。恨不能时刻呆在上面做业务。对于学习者来说， POCIB是
一个熟能生巧的训练过程，项目从多个方面提出要求来保证学习者完成足够的 仿真业务量，譬如完成一定数量的进出口业务，完成不同成交方式和结算方式 的业务，完成不同产品的交易，和多个不同的业务伙伴来进行业务等等。学习 者通过这种自由的，循环往复的仿真业务，逐步获得业务经验，提高操作水平， 可以在短期内熟悉了解国际贸易的完整业务过程，系统性地掌握国际贸易业务 的所需的各项技能。
实
训 报 告
这实训期间，我们一笔生意接着一笔生意，由洽谈到预算，到签约，再到履 约，一步一个脚印，从原来的知之甚少，到现在的熟悉，可以说是一个难忘的 经历，这为之后在外贸的实习做了良好的铺垫，更为将来的工作打下良好的基 础。
实 训 考 核 成 绩
指导老师（签名）：
2016年4月9日