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高三二轮复习研讨会学习心得体会范文(精选三篇)

学习心得体会 时间:2024-05-22

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复习是一个汉语词汇,读音为(fùxí),指再一次复习所有科目,尤其是自己喜欢的科目,把以前遗忘的知识记起来,重复自己在脑海中学过的东西,使对其印象更加深刻,从而使在脑海中存留的时间更长一些。以下是小编整理的高三二轮复习研讨会学习心得体会范文(精选三篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

高三二轮复习研讨会学习心得体会篇1

  老师们,同学们:

  早上好!

  光阴易逝,转眼间一学期就要结束,我们也将迎来这学期的期末考试。

  考试是检测我们这一学期的学习成果,所以我们要高度重视,不要掉以轻心。但也不要有过重的心理负担。造成精神上的压力,可能对考试还会产生不好的影响。我们只有做好充分的准备,增强自己的自信心,打一个有备之战,我相信,在你的努力下,一定会取得成功。那怎样才能发挥出最佳水平,考出优异的成绩呢?建议大家做到以下几点:

  1.有效复习知识,查漏洞补不足。全面梳理本学期所学的知识,结合平时作业、练习找到自己知识上的漏洞,为自己制定一个复习计划,明确自己复习什么,复习的重点是什么。课上我们跟着老师认真复习,课外,能力强的同学可采用自学的方式进行复习,学习基础薄弱的同学可请老师进行个别辅导,也可请同学互助,把知识上的漏洞弥补上。

  2.养成良好习惯,提高学习质量。课上学会听讲,注意力集中,积极参与学习活动,敢于质疑,敢于提问。课下养成良好的复习习惯,中高年级的同学可以把重点的和不理解的问题记在笔记本上,及时向老师、同学请教,弄懂为止。

  对于老师在复习期间留的作业要独立思考、认真完成。特别是平时学习成绩不理想的同学,更要加强学习的自觉性,把更多的时间投入到学习中来,不看或少看一点电视节目,改掉懒懒散散的老样子,只要你付出努力,一定会有所改变,复习得越扎实,越能大大提高学习的质量。

  3.劳逸结合,科学用脑。因为持续、紧张的生活和学习,会使自己处于高度紧张状态。导致整天疲乏无力,思考问题变得缓慢,记忆力明显下降,致使学习时间长而效率低;有的人情绪不稳、焦虑、烦躁;如果使大脑得到适当的休息,会收到事半功倍的效果。

  4.不要做激烈的运动,保持平和心态,克服急躁心态,尤其是课间不打闹,不做一些危险的游戏,使我们大家的校园安静下来,为大家创造一个静心复习的良好环境,避免安全事故的发生。梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。只有付出辛勤的汗水,才能获得丰富的回报。

  最后,我希望同学们好好复习,在考试中能取得优异的成绩。

  谢谢大家!

高三二轮复习研讨会学习心得体会篇2

  一场疫情,让武汉,进而让整个中国按下了暂停键。然而,停不下的是高考紧张的脉搏。

  神州智达一场适时的讲座,为我这个第一次带高三的老师最后一百天的教学指明了复习的方向。

  正如专家所说,九十多天,具体到每一科,也就二十多天的时间。所以,必须保证每一天每一节课,学生学有所得。这就要求我们的教必须让学生有所获。

  接下来,我计划这样展开我的教学:

  一、立足讲评,指导规范答题

  进入二轮复习,小测、模拟便成为了高三学生的日常学习内容,随之讲评试卷也便成为了老师们的教学工作的主旋律。那么,如何进行试卷讲评呢?

  (一)目标明确,有的放矢

  试卷讲评的目的就是要解决学生在答题时暴露出来的问题,要全面深入地认识学生做题中出现的错误。讲评前教师首先要做好发现学生错误的工作,要广泛地收集错题,找出错误的病根,这样讲评才能有的放矢。所以每次讲评之前,教师要做到心中有数。对学生完成作业情况要摸清底数,保证学生全员参与。对学生集中存在的问题了然于心。症结把好脉,这就要求我们必须用心批改学生提交的作业,留心问题所在。哪些是共性问题,哪些需要个别指导,只有这样才可以保证讲评的针对性。

  (二)点拨方法,变式练习

  每一次讲题后,严格以下后续工作。一、找出错因,将错因落实在字面上。二、整理

  标准答案,标注自己的差距。三、总结此类题的思考角度,答题模式,做题方法。四、再统一组织变式练习,继续跟进。直到得满分为止。

  二、做好计划,搭建知识网络

  首先自己应先把凡是高考的知识点,进行罗列。然后进行主次安排,再将这些知识点

  分配在每一天每节课的教学中。这样,既不会丢,还能帮学生搭建完整的知识脉络。特别是对于专家讲座中所提及的标点符号、课文附录、探究题(诗歌鉴赏与课内的比较探究)、宏达型题材阅读、时评类素材积累,这些平时复习的盲点,必须安排在教学计划中,不至于让学生带着漏洞上考场。

  三、题海拾贝,精选精练精讲

  在有限的时间,如何让学生做到好题,典型题。这就要求我们自己大量去涉猎。参考近几年的高考真题,今年各地市的模拟题,从中拣取好的题型给学生练习,应该能大大提高复习效率。

  四、夯实基础,确保基础得分

  高考题归根结底基础知识还是占很大的比重,所以对于基础知识,诸如64篇高考必背篇目,课内或常见的文言字词,基本的文化常识,常见应用文的写作格式等,必须让学生准确熟练掌握,这样才能确保基本的得分。

  五、虚心请教,借鉴应考经验

  自己没有带过高三,缺乏指导经验,所以在接下来的冲刺时间段,一方面潜心研究高考题,另一方面,也必须向有经验的老师讨教教学经验,应考经验,及时传达给学生。让学生得以自信满满地应考。

  六、激励鼓舞,注重人文关怀

  最后的几十天,学生大都会因为紧张产生一定的焦躁心理。所以,在此种情况下,我认为,必要的关怀、疏导也要贯穿在教学中。可以利用每一次讲评试卷的过程,多给学生一些激励性的评语,温暖的关怀、赏识,应该更有利于学生的考前冲刺。

  总之,高考关系每一个孩子命运的抉择,家长把孩子交付给了我们,我们每一个教师深知自己所肩负的重任。在最后的几十天,我们一定会尽心、竭力帮助学生实现梦想。让自己的教学有的放矢,让孩子们的学生节时高效。满怀信心,迎接非常之年的非常高考。

高三二轮复习研讨会学习心得体会篇3

  通过本次模考,暴露了近两个月以来高三复习存在的问题,这是我第一次带高三学生,对于高考还没有太多的经验,每次模考对我来说都是学习,尤其是这次召开的“师市历史高考备考研讨会”更让我受益无穷,每位发言的老师,对于试卷分析既到位又深刻,让我印象深刻的是罗老师,考点把握非常准确,而且知识点分析的很细致。还有常老师对于42题小论文的分析,这道题向来是难题,常老师把这道题解题思路分析很透彻,深入融合所学知识点。

  这次考试成绩非常不满意,我也和学生交流了考试存在的问题:首先,对于文言文的题目,学生反应是不会翻译,总纠结翻译的对错,而不会找关键的词句。此外,学生普遍反应考的和学的知识没什么关系,其实并非如此,说明学生不会灵活运用所学知识,不会联系生活实际,知识点之间的逻辑还没有掌握。不仅如此,学生不会利用时间,时空观念不强,找不到对应考察的知识点。

  这次考试虽然不理想,但也给了我后期复习的方向,为了尽可能多的帮助学生有效提高成绩现结合本次研讨会中各位老师的建议,以及樊主任和李老师的指导,后期复习我准备从以下几方面改进:

  1、研究课程标准和课程说明,复习知识点要有所侧重。

  2、研究近几年的高考卷,从中寻找到考试方向,并且要将历史核心素养以及史观融入平时的训练中,让学生有意识的去联系,去理解考什么,怎么考。

  3、重视基础知识的提高,不能面面俱到,要抓重点,课堂上反复强调,直到学生接受。可采取听写方式抓基础。

  4、在运用史料时,要选用得当准确的材料,并且问题设置时要注重引导学生。培养学生知识迁移的能力,历史思辨能力,史料研读能力。

  5、在平时考试中,注重时效性,提高学生时间观念,提高做题速度,还要加强文综老师的配合。

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