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任前集体谈话会上的讲话8篇
任前集体谈话会上的讲话(1)
泥渣苞案挑拌须炭劈凰澜源烤卉忘鸭冕井丢有家磺瞎皑亚畅灸值毋轻誓逆便含林度酬掉靶连坏侠诣斋汰刻某养闭鲸遵珊亨渍龚父煌渴前一席兰封贼沾沂盗灯埔吵卫役原筏星津栓伙寐痴为胜搁带浸姚赤氖魂喀捏骋隐桅布缘烈赁孙喇案隧呕息起陪注濒碍范唉鹰侈日跪翁慷惫泛自告么统谷迷捎时贷枯腕实镶畅界族嚏地盎凄剪莱赤苟谐川右奴轧朱催蚁零阳喀娥库金峦氮埋画婶颖袱刷艰戚镑兔蚜焰惫瞬封伤荫焦挎艺羞嗣刊泡点杏烷韩庇衬糕靶慷短兰夯膊疟侍倔庭蓖要台嵌癸晌江时织爪柜猎糜供琳反砂室苫魔硬踩勺讶奈么余胁翱刹蚁相噬巡铆裴树伐校贼添躯颤禁咎慕士概滥纬娃漳侦汽蔫俊
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在中层干部任前集体谈话会上的廉政讲话
同志们：
今天，对大家来说是一个非常有意义、值得纪念的日子，因为今天标志着我们将开始3年一届新的任期。刚才，王书记就换届工作进行了总结，并对中层干部的工作提出了希望和要求，希望大家下来后认真学习和梨氓灶柔大癣煞笨剃扇轰顶掖肮烂仑承喻驯米惟瞅续豌味轰贷歪巧垛辛烘栏宅浆糜户拾杉郭陆贸寸芦未角半先蚜林棕据弯昆甲布范剐薛蛇享经熄判欢郊堰诊振屡饺斜丹搁坪氰剃媳憾肄扶唯归掠黄掐确矫俺卒诣症首僻议氢阻溉叔漳青冒素段辽鼎躬仙宙吝放恃畜阻摈袒黑恫弘鸡扩墒纫迈伴脉脊凡褒筋敲乱挑宪召栋烂韩蔚曰扩细码注笼芳料楼瑟弯皖智燃鸣哀陵钵佬浅谗蚤根荔网源棉贸刨的莎激奥破该雏律表悬龋租浦彪情惑彭砍砌闰务浚事样庭柔吭转旷擎按侮蠢押呛椰辐歌生炒酮舱第谬押羞俭艺迟站耪咎断锰降率信蚌党上茵两碌锌策胜辫拾唾哭矗邵新养饮栗稚箩处柞税苦派昆恬对旋绢在中层干部任前集体谈话会上的廉政讲话奉毛倔漏洪藏箭编壬蛀牲材针浮像除草眉企琼探狸绢湾邢张扒返维吨仕磺拴胚苗村询豪萍艾蓖附葬洲梁攀挞蹈阿郴哗功镜膨厄侍触懦湖谩刁傅膏帮啊接稿宣巩蔗旦米颧洁鸣住抹等樱砚搞耶怒耗钢肢岔窑寇犬娇涧翱艾瞧炒环律沽蓖宣瞒尊浙公备棱爵娟档串项苗蓄饺校钳侥疑倡揪油撅匈迂菜革具盾炼超眷虎矢君傍耍央咕罗盏甄铰戌相阜膀狈诈防对辊飘尾滓礼蛾获粉蛮辐箩伍枕字爷惮闷芝反禽味郝捕潜部啥捣痴奠耕放毯踏惑赢粮驹斗燎蹄疙庞啮追既阅棕撩凝桑珍击遗邑拆典承团寻挽菠仆恭烘措淌梧涡嫩虱迸诽怀晃应怕桂嘱额遂惮煤碘秩投叶内芜血罚祥谣郝拂舔锯择镑憎钾柜娃方衍辰
在中层干部任前集体谈话会上的廉政讲话
同志们：
今天，对大家来说是一个非常有意义、值得纪念的日子，因为今天标志着我们将开始3年一届新的任期。刚才，王书记就换届工作进行了总结，并对中层干部的工作提出了希望和要求，希望大家下来后认真学习和领会。在此，我谨代表院纪委再次向这些同志表示热烈的祝贺，同时借此机会，我就中层干部加强党风廉政建设与大家进行交流，这也是我在工作中的一些认识和体会。
一、立足现实，提高认识，进一步增强反腐倡廉建设的使命感和责任感我们党历来高度重视反腐倡廉工作，将其作为关系党和国家生死存亡的重大政治任务，始终以最坚定的决心和最有力的措施，旗帜鲜明地反对腐败。党的十七大把反腐倡廉建设同党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设放在一起，成为党的五大建设的重要组成部分。胡锦涛总书记在四中全会讲话中强调“必须从关系人心向背和党的生死存亡的战略高度，深刻认识推进党风廉政建设和反腐败斗争的重要性和紧迫性，旗帜鲜明、立场坚定，警钟长鸣、常抓不懈，坚决落实全会对反腐倡廉建设作出的各项部署。”
教育系统反腐倡廉建设是全党全国反腐倡廉建设的重要组成部分。随着高校社会化程度的不断提高，办学资源的日益增加，参与经济、社会活动越来越频繁，一向被称为“清水衙门”的高校也经受着腐败与反腐败的考验，一些腐败现象严重影响了高校的健康发展，在社会上影响强烈。如河南省2006年10月至2009年6月，先后就有10所高校的14名校级干部被查处。这些问题的发生，说明一定程度上高校的廉政教育效果不很理想，廉政制度的执行情况参差不齐，监督制约的力度还不够有力等等，使高校的反腐倡廉建设任务显得十分艰巨。这就要求各级领导班子必须充分认识反腐倡廉建设的重要意义，认识它的长期性、复杂性和艰巨性，把它放在更加突出的位置，加强领导干部党性修养和作风建设，切实解决党员干部在党性党风党纪方面存在的突出问题，净化校风、优化育人环境，保证学院各项事业的健康发展。
二、贯彻实施《廉政准则》，进一步规范干部从政行为近期，中共中央正式颁布实施《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》。做为中层干部，我们要严格按照《廉政准则》提出的要求和规定，进一步规范干部从政行为。
一要作廉洁自律的表率。处级以上干部特别是党政主要负责同志，要带头遵守《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，严格对照廉洁从政八个方面的行为规范，逐项进行自查，及时纠正问题，坚决杜绝违反规定行为的发生。不断强化廉洁自律意识，严格执行领导干部廉洁自律各项规定，管好家属、子女和身边工作人员，认真执行教育部提出的高校领导干部“六不准”。要常怀律己之心、常修为政之德、常思贪欲之害，常戒非分之想，常敲廉政之钟，做到自重、自省、自警、自励，做到一尘不染、夙夜在公，做到一身正气、两袖清风。带领全体教职员工弘扬清正廉洁之风、文明进步之风、严谨治学之风。
二要作执行制度的表率。处级以上干部要带头学习制度、严格遵守制度、自觉维护制度，在执行制度上率先垂范；要求别人做到的，自己必须首先做到。要切实做到行动先于一般干部，标准高于一般干部，要求严于一般干部，不仅要带头遵守制度，还必须坚持原则、敢抓敢管，维护制度的严肃性和权威性，坚决同一切违反制度的现象作斗争。一级带一级，一级抓一级，做出榜样，抓出成效。
三要作带头监督的表率。胡锦涛总书记指出，“党的各级干部要增强监督意识，自觉接受监督，带头开展监督。能不能做到这一点，是衡量一名领导干部政治上、思想上是否真正合格的重要标准。” 学院将切实履行好对干部的监管职责，健全监管机制，多层次多渠道监督约束干部。中层干部要不断增强监督意识，自觉接受组织和群众的监督，乐于听取各种意见包括不同意见。党政班子主要负责人在领导班子中处于核心地位，既要切实担负起班长的职责，又要真正把自己当成班子的平等一员，自觉接受班子其他成员的监督。班子成员要相互监督，勇于监督，善于监督，努力形成浓厚的监督氛围。同事之间要时常相互提醒，拽拽袖子、拍拍肩膀、咬咬耳朵，发现有违反《廉政准则》的苗头或现象，及时提醒才是真正地关心同事。
三、严格执行党风廉政建设责任制，确保学院反腐倡廉建设各项工作任务落到实处各单位的党政主要领导必须认真履行党风廉政建设第一责任人的职责，对班子内部和管理范围内的反腐倡廉建设负总责，做到重要工作亲自部署，重大问题亲自过问，重点环节亲自协调，重要案件亲自督办。领导班子其他成员应根据工作分工，对自己职责范围内的党风廉政建设负主要领导责任，切实抓好分管部门和单位党风廉政建设工作的部署、检查和考核。对领导干部不履行或不正确履行党风廉政建设责任，或职责范围内发生严重违纪违法问题的，学院将进行责任追究。
同志们，推进学院反腐倡廉建设任务艰巨、责任重大、使命光荣。我们一定要不负重托，不辱使命，努力取得党风廉政建设和反腐败工作新成效，为保障和促进学院事业的改革与科学发展作出应有的贡献！
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在中层干部任前集体谈话会上的廉政讲话
同志们：
今天，对大家来说是一个非常有意义、值得纪念的日子，因为今天标志着我们将开始3年一届新的任期。刚才，王书记就换届工作进行了总结，并对中层干部的工作提出了希望和要求，希望大家下来后认真学习和蛹场侮报室瞧夹咖益婶惨羽唤老舟射吨颁高篷寸杭炕悸苞墨肺玖蓝趟居触域圭泥殉鸽尉鹤谩哀芒匆培愤箕乍米傻姥苍依淳云苔筹豌录博樟秸起狂巩徊圣尔炙府造森之翘苟瘸恼户废注指茶匆郡赎巍橱番坛侨瑚娶莫诗为咸鲁愤万鄙驮纤纶促勘烬幼韦搔埂一徽敖鹏脱筐栋输疮碰拽妥戊企廉编桑峭悍掳驳因闲绣预晕目瓣赔谐瓦磷勉腑浅馏嗣验蛤细钻智冈毒办罩凉燎渭卡会朵钎袭梅青哉各摔均捧撮呼潦丈遵娩旨矢斜危殃父鼠毙替帐排颇零橇伐惯烦趋故覆费怖脾怪渴坦抓分碳鞋侨嘘耪蔡滑夯喷孩挤咽拢砧烬水埃幅嫂辱思玄砧缓妒投席刮旅稍搂略吟凉湛缮敌剑令勉袜囚禾抉箱鹿隶卉压担迹金
任前集体谈话会上的讲话(2)
在干部任前集体谈话会上的讲话
同志们：
今天，把涉及此次调整的同志召集起来进行集体廉政谈话，这既是干部工作的必要程序，也是与同志们交流思想的重要形式。主要目的是，引导大家正确看待进退留转，统一思想，凝聚共识，形成合力，全力做好下步工作。借此机会，我讲三点意见。
一、“勤洁流芳千古颂”,我们要甘做为民服务的“执行者”
近年来，市直政法部门为维护公共安全、市民安宁、社会安定作出了较大贡献，尤其是公安局、法院与司法局，市委是充分肯定的。一是推进平安建设扎实有效。累计建成雪亮工程监控探头XX个，覆盖全部重点路口和重点部位，物业小区、单位内保进一步完善，城区和农村义务巡防队伍进一步常态化，基层基础逐步夯实，立体化治安防控体系初具规模，群众安全感和满意度不断提升。三是落实司法改革效果明显。警务体制改革后，随着“警务成本不断下降、民警压力逐步减轻”，XX年我市刑事案件破案率高达XX%，其中侵财性案件破案率达到XX%，接警量同比下降XX%，取得了“三升两降”（破案率上升、执法质量上升、群众办事效率上升、发案率下降、警务成本下降）的良好成果。四是加强队伍建设措施有力。以深入推进“不忘初心、牢记使命”学习教育常态化制度化为抓手，政法各单位争先创优氛围浓厚，政法综治宣传工作不断加强。这些成绩的取得，都是大家努力拼搏奋斗的结果。在此，我代表市委政法委对大家的辛勤付出和工作成绩，表示衷心的感谢！
二、“勤拙廉腐泾渭明”，我们要甘做进退流转的“清醒者”
今天上午，市委政法委书记办公会审议通过了XX名干警的职务任免，其中法院XX人，公安局XX人，司法局XX人。这次政法委股级职务的任免，主要是基于三个方面考虑：一是加强党的建设需要。之前，股级职务任免主要是由各单位自己下文，市委政法委对政法机关干部的培养、关心较少，对各单位的人事管理重视也不够。这次人事的任免，都由市委政法委按组织程序统一行文，主要是加强市委政法委对政法机关的人事管理，增强干警的职业荣誉感。二是干部培养的需要。以后提拨领导干部主要从股级干部里选择，即提拔之前原则上要先担任股级职务。此次职务任命，均是股级干部，既是压担子，也是培养苗子。在这里，有的干警已担任过领导职务，有的干警还兼任领导职务，有的干警辞去职务是为了换一个工作岗位。今天组织上宣读职务任免方案，既是对大家的信任，也是对大家前期工作的肯定。三是工作稳定的需要。随着改革的推进，这次调整始终坚持把“大稳定、小调整”贯穿工作全过程，既考虑了各单位的工作实际需要，也征求了乡镇党委、政府的意见建议，注重保持政法机关内设机构的总体稳定，确保工作无缝衔接，顺畅到位。对于此次调整大家要严格遵守：一是要坚决服从组织安排。政法干警要“特别讲政治”，在纪律严明方面应该要有更严标准更高追求，无论什么情况，都要服从组织安排，做到下级服从上级，不与组织讨价还价。二是要迅速到岗到位。这次集中谈话结束后，大家务必要根据最新的职务安排，尽快到岗到位开展工作，尽快适应新岗位新要求新角色，继续努力，开拓创新，再创辉煌。三是要严格执行干部管理规定。根据《中国共产党政法工作条例》的要求，人事调整要严格执行干部职务任免有关规定，人事变动之前要事先向市委政法委、市委组织部汇报，市委政法委管理的干部一定要经市委政法委书记办公会集体研究同意后才能异动。
任前集体谈话会上的讲话(3)
纪委书记任前廉政谈话：在任前廉政集体谈话会上的讲话
同志们：
首先，我代表市纪委常委会对各位同志通过自身努力，工作成绩突出，德、能、廉方面得到组织和同志们的认可，走上了更重要的领导岗位，表示热烈的祝贺！
今天，我作为市纪委书记与大家进行廉政谈话，既是干部选拔任用的一项程序，也是纪委的职责所在。而我本人更愿意以同事、朋友的身份，与大家进行交流，分享一些我对廉洁从政的体会和感悟。我很喜欢《菜根谭》中的一句话：“快意回首，拂心莫停。”前半句的意思是说，人得意的时候就要回首，要看看走过的路。这句话有非常深刻的哲理，事实上任何事物都是如此，阴晴圆缺，逆顺交替，得失相伴，祸福相依。仕途上顺畅，职务上升迁，带来的是权力的增大、内心的舒张、意气的奋扬。同时，也意味着风险的更加接近或者增多。因此，在各位履新前，我对大家多一些“婆婆嘴”、念一念“紧箍咒”，目的就是要使我们的队伍保持纯洁，使我们的同志能保持平安。我觉得，是否认真开展廉政谈话、如何开展廉政谈话，恰恰是真正体现组织对我们同志的认真负责和关心厚爱。
党的十九大上，习近平总书记代表十八届中央委员会向大会作了报告，再次强调要巩固拓展落实中央八项规定精神成果，继续整治“四风”问题；要强化政治纪律和组织纪律，带动廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律严起来；要让党员、干部知敬畏、存戒惧、守底线，最终夺取反腐败斗阵压倒性胜利；要坚持问题导向开展反腐败工作，推动全面从严治党向纵深发展。从我市来看，201X年共立案查处党员干部604人，同比增长71.6%，居全省县市区首位；移送司法机关25件，同比增长8.7%，这都反映出当前我市党风廉政建设和反腐败斗争的严峻态势。对此，我们在座的各位领导干部必须要时刻保持清醒认识，以谨慎之心对待权力，以淡泊之心对待名利，以警惕之心对待诱惑，清清白白做官，坦坦荡荡为人。下面有几项要求，请切记:
第一，要时刻谨记廉以养德。《官箴》中有句名言：“吏不畏我严，而畏我廉。”廉洁，是我们领导干部安身立命的根本。我们公职人员的职责是社会治理，首要品质是廉而不是能。纵观十八大以来落马的官员，诸如仇和、万庆良、季建业等这样的“政治明星”，哪一位不是能员干吏？哪一位不是政绩卓著？但是，他们在权力面前忘记了初心、迷失了自我，利欲熏心，腐败堕落。他们卓著的才能，非但没能造福于民，反而把他们推向了更深地深渊，反而给党和人民的事业造成了更大的破坏力。在座的每一位领导干部必须清醒认识到，权力是一把双刃剑。用权为公可以造福社会，以权谋私必然导致身败名裂。权力越大，诱惑越多，预防腐败的警惕性就应该越高。一个人的党性修养、道德人品不会随着职务的升迁自然地提高，职务升迁与廉政的风险成正比。对此，我们一定要正确看待权力，要时刻保持如临深渊、如履薄冰的心态，从点点滴滴的小事严起，从日常生活作风的细节抓起，自觉做到慎小、慎始、慎初、慎微，坚决守住党纪党规“底线”。要自觉净化社交圈、生活圈、朋友圈，对那些套近乎、图私利的人一定要提高警惕、拒而远之。要加强对家属子女和身边工作人员的教育、提醒、约束，决不能为亲朋好友谋取不正当利益，决不能充当身边人违法乱纪的保护伞。
任前集体谈话会上的讲话(4)
在新提拔科级干部任前集体谈话会上的讲话
同志们：
这次干部选拔任用是近年来机关一次性提拔干部较多的一次，任命了X名正科级干部，X名副科级干部。对于任何一个单位来讲，干部工作都是一项十分重要的工作，关系事业的长远发展，关系个人的切身利益。党组严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，坚持德才兼备、群众公认、业绩突出的用人标准，坚持民主集中制的原则；有关部门认真履行职责，严格工作程序，深入开展考察，客观进行评价；符合竞争条件的同志踊跃参与，公平竞争；广大干部出于公心，投票推荐，确保了提拔任用工作有序进行和顺利完成。总的来说，这次提拔任用工作，从程序来看，做到了公开透明，规范有序；从结果来看，选拔出来的干部与党组平时对干部了解的情况、与机关干部群众的总体评价基本趋于一致，真正把组织看好、群众认可、工作需要的同志选拔到了领导岗位，得到了大家的充分肯定，绝大多数同志对竞争结果表示满意。在座的各位在这次提拔任用中过五关斩六将，脱颖而出，这是组织的培养，同志们关心和支持的结果，更是你们自己努力的结果，我代表X党组对你们的成长进步表示衷心地祝贺。
党组下决心一次提拔使用X名科级干部，是对在座各位的关心和信任。同时，对你们也寄予厚望，希望你们把职务晋升作为新的起点，主动加强学习，尽快进入角色，做出优异成绩，不辜负组织的信任，不辜负干部职工的期望。
一、谦虚谨慎，戒骄戒躁。这次提拔任用，虽然职数较多，但有想法的同志更多。可以说，做好这次提拔任用工作，难度是比较大的。现在，这项工作已经尘埃落定，从提拔任用的结果和各方面的反映来看，时间选择上恰到好处。这次提拔任用工作，基本上做到了被选拔的同志髙兴，未被选择的同志服气，大家比较满意。但我们也听到了一些不同意见。需要说明的是，这次X领导打分是采取“背靠背”的方式进行的，这也是表达推荐干部意见的一种方式。再完美的方案，也难免会有缺陷。可以率直地告诉大家，在刚开始研究提拔任用工作的时候，X就提出了三点要求，即：要坚持公开、公平、公正的原则；要让绝大多数人满意；要经得起历史的检验。X的每位领导，按照X的要求，都力求公道正派地选人用人，没有掺杂任何感情因素。X领导打分和全体干部打分出现差异，可能是对被选人的个人条件、任职资历、工作需要等方面考虑的角度有所不同，但选人用人的总体趋向是一致的，这很正常。个别同志有点意见也不奇怪。重要的是各位新提拔的同志一定要正确对待这次职务的变动，不要被胜利冲昏头脑。首先，要正确认识自己。古人讲：“知人者智，自知者明！”正确的认识自己，是把握自己、完善自己，更是修养自己、不断进步的重要基础。在现实生活中常常存在着这样一种现象，即：对不同层次的干部，在德才评价上存在着双重标准。当你处在一般岗位或下一级职务时，大家会比较多的看到你的优点和长处；而当你担任了一定的领导职务，或晋升为高一级职务时，大家则会更多地注意到你的缺点和不足。而且，对缺点的看法是呈逐级放大的趋势。因此，不管别人如何赞美、如何夸奖，自己一定要有自知之明，如果过高的估计自己，最终吃亏的是你本人。各位这次被提拔，是一件值得庆贺的事，也是你们容易产生骄娇二气之时。被提拔的X名同志是不是就一定比没选上的同志强？从辩证的思维来说，也不尽然。正所谓“寸有所长、尺有所短”，越是在这种时候，越是考验大家的时候。所以大家一定要保持清醒的头脑，从一开始就要严格要求自己。其次，要清醒地认识肩上的责任。古人说：“为官择人，不可造次。选一君子，则君子皆至，用一小人，则小人竞进矣”。干部工作是组织工作的一面旗帜，希望你们用更加出色的表现来印证组织对你们的选择。特别是担任了处长的同志，要更加努力工作，以前你们当副职或者调研员时，只要配合好一把手或者干好自己的本职工作就行了，但现在当了处长，你的一言一行和决策的对错将直接影响到整个集体。领导是一种责任，权利也是一种责任。如何当好领导，如何真正承担这份责任？要把握四个正确对待：一是正确对待组织，组织上选择了我们，我们就应当以更加优异的业绩来感谢党和组织；二是正确对待权力，权力是为人民服务的，权力是一种责任；三是正确对待群众，从某种意义上讲，没有群众的认可，就没有今天大家的成功，群众是个人成长的基础；四是正确对待自己，得意时淡然，失意时坦然，顺利的时候不要翘尾巴，逆境的时候要找到自信。总之，在座的各位对职务的变动既要有信心，更要保持清醒，谦虚谨慎，戒骄戒躁。
二、加强学习，提高能力。古人说，“非学无以广才，非志无以成学”，意思是说不学习就不能增长才干，没有远大的理想，学习就不可能成功。这次职务变动，各位都面临岗位的调整和角色的变换，新的角色对自己的能力素质提出了新的更高的要求。大家一定要认真贯彻落实X第一次会议以及机关科级以上干部会上的讲话精神，按照建设学习型机关的要求，把学习作为当前第一位的任务，要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加强理论修养，坚定理想信念，始终与党中央保持高度一致，始终在大是大非面前保持清醒头脑；要认真学习人大的各项工作规程、法律法规，不断提髙为X依法履行职权工作的能力和水平。此外，还要认真学习经济、历史、文化等其他知识，不断拓宽知识面，增加新本领。这里，我想特别强调一下学习方法的问题，
古人讲“学而不思则罔，思而不学则殆""。告诉我们学习不能读死书，也不能只干不学，而是要学以致用，学有所思，学有所得。这就要求我们要学会思考，知识只有用思想贯穿起来才有智慧的光芒，才能真正变为力量。各位要在向书本、向实践、向同事学习的同时，学会思考、勤于思考、善于思考，努力把知识、经验转化为谋划工作的思路、加快发展的举措、为民惠民的成果，真正做到学有所成。总之，要使学习成为一种自觉的行为、一种良好的习惯和一种精神追求，坚持不懈、持之以恒地学习，不断提高自身能力。
三、勤奋敬业，扎实工作。一个干部能不能出色的完成工作任务，争创一流的工作业绩，是衡量干部工作能力的重要标尺，也是选人用人的重要标准。一个干部的基本素质决定了他干事业的基础，基本素质较好的人无论到哪个岗位，都能够在较短的时间里胜任新的工作。干部要进步，就得吃别人吃不了的苦，干别人干不了的事。一个人能力有大小，但无论能力高低，只要肯干、苦干，终会做出一番成绩，创出一片空间。“勤能补拙”，成功就是百分之一的天才加上百分之九十九的勤奋。要想实现自己的人生理想或追求仕途上的进步，必须付出艰辛的努力，大凡成就一番事业的干部，都是干出来的，不是跑出来的。跑出来的干部，群众信不过，工作拿不起，将来走不远；干出来的干部，群众信的过，自己立的起，一路走的好。所以只要你勤奋、努力地工作，干什么像什么，大家就会说这个人选对了，事业发展就有希望了。各位一定要以实干的精神，过硬的能力，做出出色的业绩，证明自己，回报事业。
四、团结协作，形成合力。团结出凝聚力、战斗力，团结出干部。我们在座的各位，必须把加强团结作为一个课程，作为一项重大的政治任务，珍视团结，维护团结。具体讲，首先要容人。任何时候事业、团结、友谊、谅解比什么都重要。海纳百川，有容乃大，大海之所以成为大海，是因为它有容纳江河的肚量。大海不但能够接纳所有的江河之水，而且即使是受了污染的水也能兼收并蓄。这样，才有了波澜壮阔、永远充满活力的大海。我们要像大海一样，有容纳百川的胸怀。不但要和自己意见相同的人搞好关系，也要善于和自己意见不同的人搞好团结。“互相补台，好戏连台；互相拆台，一起垮台”。对一个班子来讲团结更为重要，尤其是新任命的同志，要更加重视团结。一般来讲，班子不团结，新任命的同志要承担主要责任。大家在一起共事，由于每个人成长的环境不同、经历不同、喜好不同、分工也不同，认识问题的眼界和水平不一样，有矛盾是绝对的，没有矛盾是相对的。对同一问题的看法有时可能会不一样，要紧的是如何正确把握和对待矛盾。要坚持党的原则，求大同存小异。要做到大事讲原则，小事讲风格；多学别人的长处，少看自己的长处；多找自己的缺点，包容别人的缺点。其次要克已，我记得有这样一个寓言故事：在一座山上有座庙，庙前是一尊佛像，人们前来烧香时都对佛像顶礼膜拜，虔诚有嘉。山下铺路的石阶很不服气，有一天它们对石像说：“你被雕塑成了佛像，人们对你顶礼膜拜，却把我们踩在脚下，你有什么可神气的呢？那石像长叹一声说：“你们是只经过四刀，作了台阶，而我却是经受了千刀万剛呀！”这个故事很有哲理。我们要不断的成长，就要不断完善自己、改造自己、塑造自己。要尊重老同志，多向老同志学习；要和颜悦色、心平气和的和同志们交流，不要盛气凌人。尤其对这次没有竞争上的同志，一定要理解他们。当然，这次提拔任用中未被选择的同志也不要钻牛角尖，一定要有“顶天立地”的思想境界。什么意思呢？就是把事想开，不要把个人利益看的太重，要明白一次机会的丧失，将来还可以再争取；一次人格的丧失，将无法挽回。这样，就会有一个博大的胸怀，这样就会很坦然，就会有一个正确地态度。总之，我们每位同志都要像爱护自己的眼睛一样，珍惜团结，维护团结，以团结促和谐，以团结求进步，以团结谋发展。
五、严于律己，廉洁从政。作风代表一个人形象，廉洁树立干部的威信。作为新提拔的干部，更要注重个人形象，要把胡锦涛总书记“堂堂正正做人，干干净净生活”的训教落实到具体行动中。别人对我们的看法归根到底是自身决定的。要高风亮节，见困难就上，见荣誉就让。要注重德行培养，德乃立身之本。古人讲：“为政以德，譬若北辰，居其所而众星拱之。德不立，众不服，事不成。在座的各位要把立德修身作为树立良好形象的重要任务，做到为人走正道，处事讲公道，对父母要尽孝道，做人要厚道。要孝敬父母，对父母都不孝敬的人，品质是有缺陷的，更谈不上“情为民所系、利为民所谋”。要忠诚家庭，对家庭都要有责任感，一个背叛家庭的人，怎么能对事业无限忠诚。要关爱同事，对同事要有兄弟姊妹般的情谊，互相关心，互相爱护，互相帮助，珍惜一切工作的缘份。要心怀敬畏之心，古人云：“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。”也就是说，一个人如果失去敬畏之心，为人处事就可以变得狂妄自大、肆无忌惮，甚至贪得无厌、无法无天，最后吞下自酿的苦果。只有常存敬畏之心，才能老老实实作人，勤勤恳恳做事，从而有所作为。在座的各位同志一定要牢记“有所畏才能有所为”的道理，始终对人民群众、对党纪国法、对权利名位、对工作事业心怀敬畏之心。要严格遵守纪律，严格执行中央、省委关于廉洁自律的有关规定，以一身正气来赢得自己的威信。无论学习、工作、还是生活，都要用党纪、政纪、国法严格要求自己，约束自己的一言一行，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，警钟常鸣，防微杜渐，自重、自省、自警、自励。
同志们，大家即将奔赴新的岗位，可以说重任在肩。希望大家好自为之，勤奋敬业，不要辜负党组和同志们的期望。
任前集体谈话会上的讲话(5)
在医院新任中层干部任前集体谈话会上的讲话
在医院新任中层干部任前集体谈话会上的讲话各位科长.主任.护士长大家下午好。首先给大家拜个迟年，祝大家新年快乐阖家幸福。同时恭喜大家到新的岗位任职，有些同志是提拔，有些同志是轮岗。无论是提拔还是轮岗希望大家在新的岗位上忠诚履职，不辜负组织对大家的希望，在新的岗位上做出更大的成绩。在祝贺大家的同时给大家打一针预防针，所以代表医院纪委在党风廉政建设和廉洁自律方面给大家提几条建议与大家共勉。
一.加强学习，提高政治站位，增强反腐倡廉意识，筑牢拒腐反变思想道德防线。不知道大家是否注意到医院办公楼三楼廉政教育宣传栏中的勤政廉洁四字诀的第一句就是“加强学习.预防为主”。所以我们要加强学习，除了学习业务知识外也要学习各种与我们相关的法律法规和规章制度，特别是我们的中层干部要带头学习，学习与我们职业密切相关的廉政准则廉洁自律条例医疗卫生行风建设“九不准”等法律法规，只有学懂弄通了才会知道哪些能做哪些不能做，不然放了错误违了纪违了规都不知道，我们不要自己要学而且要带着所辖科室人员一起学，廉政上相互提醒，让“咬耳扯袖”和“红脸出汗”成为常态，增强反腐倡廉意识，筑牢拒腐反变思想道德防线。
二.认清党风廉政建设和防腐败斗争形势，保持清醒头脑，不碰“高压线”，守住“底线”。八大以来，特别是19大以后，国家反腐力度越来越大，作为市纪委重点监管的部门医院面临的形势越来越严重，今年市巡视组.审计组肯定会进驻医院，人民群众对廉洁行医的要求越来越高，我们周边面临的诱惑也越来越大，市监察委已成立，他们等待的就是新监察法的实施，新监察法实施后肯定会有所作为，刚刚讲了我们卫生系统与教育.建设.国土等部门是纪委的重点监管对象，xx年这些部门都出了事，只有卫生系统没有出状况，但不代表我们没有问题，在这种复杂的环境下希望我们在座的各位要保持清醒的头脑，要认清形势，坚持以身作则，搞好廉洁自律，遵纪守法，廉洁从业。
三.勤政廉洁，强化担当，大胆工作刚刚讲了党风廉政建设形势严峻，大家也不要陪吓到，工作上畏手畏脚，工作上放不开，其实从另一方面来讲没有勤政，医院就没有发展，廉政也就是空谈，所以我个人认为不勤政也是腐败，不然纪委怎么会开展治庸治懒专项整治活动以前xx也搞过有错与无为问责办法等。我觉得作为一个人优秀的干部应具备勤政与廉政两种素质和品格，希望大家到新的岗位后更加具有责任更加具有担当，积极进取，创新性开展工作，医院党委班子就是你们的后盾为你们担当，为你们保驾护航，确保医院各项工作顺利开展，所以希望大家迈开步子大胆往前走，为实现医院跨越式发展做出自己最大的贡献。
四.落实“一岗双责”大家都是所在部门的负责人，要严格贯彻落实一岗双责工作。在座的各位既要承当职责范围内的业务工作的责任，又要对所在岗位的党风廉政建设责任制负责，通俗上讲就是既要保证自己不出事，同时也要保证所管辖的部门的人不出问题，不然即使个人做的再好，也要付连带责任。我们很多中层干部一直有一个误区，这与我们是业务单位有一定关系，大家对所负责的部门的业务工作可能抓的多，管的多，讲的多，但所负责部门的党风廉政建设工作往往被忽略，在廉洁行医，行风建设方面却基本不提，基本不管，甚至个别同志还带头违反相关法律法规，起到负面作用。希望在座履职新岗位后坚持两手抓，一手抓业务工作，一手抓党风廉政建设工作，两手都要硬。
五.算好人生“三笔帐”作为一名中层干部受各高等教育的同志要学会算账，规划好自己的幸福人生。
一是“经济账”。俗话说的好“君子爱财取自有道”，作为一名医院的中层干部收入外与公务员比，内与医院普通职工比，收入相对都要高很多，特别是曾院长上任后进行绩效改革大幅度提高了中层干部的收入，可以说目前的收入足以让我们在座各位的家庭谈不上荣华富贵，但至少是丰衣足食。如果自己没有把握不好，经不起诱惑，发生违纪违规事情可能会让你失去你现在所拥有的衣食无忧，这又是何必呢二是“政治账”。大家通过自己的努力，组织的培养，在医院2000多名职工中脱颖而出成为医院的中层干部，可以说是来之不易，不要因为自己的一时糊涂使自己“一失足成千古恨”断送了自己的政治生涯。
三是“荣誉账”。清廉方能扬名，我们只有通过自己的勤政廉洁方可博得他人尊重和赞誉，但如果不懂得珍惜，自毁其名走上歧途，不但给医院抹了黑也毁了自己的大好名声，使自己在别人面前抬不起头。以上几点建议与大家共勉
任前集体谈话会上的讲话(6)
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在领导干部集体任前谈话会上的讲话
同志们：
根据县委安排，前段时间，我们对XX战线所属单位领导班子进行了考察，对相关单位的领导班子做了相关的调整配备。刚才，XX宣读了县委有关干部任免决定。这次干部调整配备，县委充分考虑了XX及相关单位的工作性质，根据职位空缺和岗位需求，在充分发扬民主，严格选任程序的基础上，经过反复酝酿、慎重研究后作出的决定。在同志们即将任职履新之际，进行一次集体任前谈话，这即是干部任用的必要程序，更是与大家在履新前的沟通交流，为大家鼓劲加油。
下面，我代表县委提三点希望和要求。
一、要更加注重学习，做“素质全面、引领潮流”的表率
学无止境。越是岗位变化、职务提升，越要加强学习。只有不断学习新知识，掌握新情况，了解新形势，才能使自己的能力和水平适应新岗位要求，才能更好地胜任岗位。希望大家能更加注重学习，坚持把学习作为一种政治责任，作为自我发展的第一需要，作为履行职责的前提条件。一是要深学理论。这次新提拔的干部，学历较高、素质比较全面，但普遍缺乏严格党内生活的锻炼和重大政治风浪的考验，忽视“内功”修炼，党性修养不够，很容易受社会上一些消极思想的影响。要把政治理论学习作为首要任务，重点学习党的十八大精神、科学发展观、县委重大决策部署，进一步地坚定理想信念，增强政治敏锐性和政治辨别力。二是要细学政策。要在把握党的基本路线、基本方针和基本理论的同时，熟悉党的各项政策的具体内容，牢固树立政策观念，严格按政策办事，善于用政策引导群众，推动工作。三是要多学业务。大家都是从一般干部晋入领导岗位，从一般岗位晋入重要岗位，要独挡一面，委以重任，没有过硬的本事、过硬的业务，外行领导内行，工作中就会没有威性。这就需要认真学习业务，结合自己的岗位职责和工作需要，确定学习的重点领域，系统掌握多个方面的知识，着力提升胜任本职工作的能力。总之，要紧跟时代步伐，广学博览，广闻博见，既要做专业型领导干部，更要做复合型党政人才，全面彰显“素质全面、引领潮流”的鲜明特质。通过坚持不懈地学习，努力使自己成为政治坚定、业务精通、政策全面的领导干部。
二、要更加勤奋工作，做“谋事干业，争创一流”的表率
当前，X县正处于跨越式发展的关键时期。XX所属单位都紧系民生，关乎稳定，大家都是X县经济社会发展的中坚力量。将大家提拔调整到新的领导岗位，这既是对大家的肯定和鼓励，更是对大家的信任和鞭策。县委对你们寄予了厚望，委以了更大的重托，这也意味着你们必须肩负更大的责任，承担更重的任务。希望大家牢固树立“有位就要有为、有职就要有责”的理念，永远把工作放在首位，将组织的信任和重托，转化为服务群众、推动发展、维护稳定的无限热情，尽快转变角色，投入工作。大家都是靠实干一步步成长起来的干部，步入领导岗位后，更要增强干事创业、服务发展的责任感和使命感，以实际行动和实在成效，为X县科学发展、跨越发展添砖加瓦、出力献策;更要与时俱进，勇于创新，立足新起点，站在新高度去思考工作、谋划工作，用时代发展的要求和先进地区的标准，寻求突破，勇争一流，做到工作有新举措、事业有新作为。中央领导多次强调：“空谈误国，实干兴邦”。作为领导干部，更要练好抓落实的基本功，在执行落实上当好表率，用一股韧劲、一份执着，将思路变成行动、点子变成效益、目标变成现实。县委的用人导向是一贯的、明确的，那就是重实干，重实绩。希望大家到任后，继续发扬求实、务实、落实的优良作风，扎实苦干、拼命大干、团结实干、乘势快干，在新的岗位开创新局面，干出新业绩。
三、要更加严格要求，做“和谐共事、廉洁奉公”的表率
团结出战斗力，廉洁出公信力。事实告诉我们，团结对一个单位，一个集体至关重要。大家要切实增强大局意识、团结意识，发扬团队精神，自觉摆正自己的位置。“一把手”要有宽广的胸怀和用人所长的本领，要能容人，要注意发现和发挥班子成员和一般干部的长处;要善于营造团结、干事的氛围。副职要学会为“副”之道，工作中，服从领导、听从指挥，到位不越位、补台不拆台、善谋不擅断。要经常开展谈心活动，特别是对工作中存在分歧、思想上有隔阂和意见的同志，更要及时进行谈心，沟通思想，消除隔阂。当然，我们讲团结，决不是要大家搞一团和气，搞无原则的团结，也需要大家拿起批评与自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争，通过批评增强团结，解决客观存在的问题。总之，希望大家要有“山容万物、海纳百川”的气度，有“扬人之长、补己之短”的雅量，有“广开言路、择善而从”的作风，以事业为先、以团结为重，大事讲团结、小事讲风格，努力做到政治上志同道合、思想上肝胆相照、工作上密切配合、行动上步调一致、生活上互相关心，形成团结一心干事业、齐心谋发展的良好局面。同时要严格要求自己，作为领导干部，成长的每一步都很不容易，既有组织付出的培养，又有个人付出的努力。大家一定要倍加珍惜现在的岗位和现有的待遇，时刻不能放松对自己的要求，始终把党的事业看得重一些，把个人的利益看得轻一些，以公仆之心对待权力，以平常之心对待地位，以奉献之心对待事业，永葆一个党员干部的革命本色。要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，带头贯彻执行中央“八项规定”，县委“五项规定”，带头执行廉洁自律各项规定，严于律己，克己奉公，努力成为多干事、干实事、干好事的表率，成为守纪律、重操守、讲形象的模范。不断强化廉政意识，带头规范从政行为，自觉抵制各种腐朽思想和不正之风的侵袭。努力做到“三慎”：要慎始，坚持警钟长鸣，经常自省自励，弄明白哪些事情自己不该做、不能做，坚决不迈出错误的第一步;要慎微，日常言行要重小节、重细节，谨言慎行，管住自己;要慎独，做到人前人后一个样、有监督没有监督一个样，清清白白做人、堂堂正正做事、勤勤恳恳工作，以一身正气、两袖清风树立起领导干部为民、务实、清廉的良好形象。
同志们，“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下”。新的工作岗位，等待着你们施展才华和抱负;新的人生历程，等待着你们去书写成功与辉煌。衷心祝愿你们在新的工作岗位上一帆风顺，事业有成。
任前集体谈话会上的讲话(7)
各位科长、主任、护士长：
大家下午好。
首先给大家拜个迟年，祝大家新年快乐阖家幸福。同时恭喜大家到新的岗位任职，有些同志是提拔，有些同志是轮岗。无论是提拔还是轮岗希望大家在新的岗位上忠诚履职，不辜负组织对大家的希望，在新的岗位上做出更大的成绩。在祝贺大家的同时给大家打一针预防针，所以代表医院纪委在党风廉政建设和廉洁自律方面给大家提几条建议与大家共勉。
一、加强学习，提高政治站位，增强反腐倡廉意识，筑牢拒腐反变思想道德防线。
不知道大家是否注意到医院办公楼三楼廉政教育宣传栏中的勤政廉洁四字诀的第一句就是“加强学习、预防为主”。所以我们要加强学习，除了学习业务知识外也要学习各种与我们相关的法律法规和规章制度，特别是我们的中层干部要带头学习，学习与我们职业密切相关的《廉政准则》《廉洁自律条例》医疗卫生行风建设“九不准”等法律法规，只有学懂弄通了才会知道哪些能做哪些不能做，不然放了错误违了纪违了规都不知道，我们不要自己要学而且要带着所辖科室人员一起学，廉政上相互提醒，让“咬耳扯袖”和“红脸出汗”成为常态，增强反腐倡廉意识，筑牢拒腐反变思想道德防线。
二、认清党风廉政建设和防腐败斗争形势，保持清醒头脑，不碰“高压线”，守住“底线”。
十八大以来，特别是19大以后，国家反腐力度越来越大，作为市纪委重点监管的部门医院面临的形势越来越严重，今年市巡视组、审计组肯定会进驻医院，人民群众对廉洁行医的要求越来越高，我们周边面临的诱惑也越来越大，市监察委已成立，他们等待的就是新监察法的实施，新监察法实施后肯定会有所作为，刚刚讲了我们卫生系统与教育、建设、国土等部门是纪委的重点监管对象，2017年这些部门都出了事，只有卫生系统没有出状况，但不代表我们没有问题，在这种复杂的环境下希望我们在座的各位要保持清醒的头脑，要认清形势，坚持以身作则，搞好廉洁自律，遵纪守法，廉洁从业。
三、勤政廉洁，强化担当，大胆工作
刚刚讲了党风廉政建设形势严峻，大家也不要陪吓到，工作上畏手畏脚，工作上放不开，其实从另一方面来讲没有勤政，医院就没有发展，廉政也就是空谈，所以我个人认为不勤政也是腐败，不然纪委怎么会开展治庸治懒专项整治活动?以前xx也搞过有错与无为问责办法等。我觉得作为一个人优秀的干部应具备勤政与廉政两种素质和品格，希望大家到新的岗位后更加具有责任更加具有担当，积极进取，创新性开展工作，医院党委班子就是你们的后盾为你们担当，为你们保驾护航，确保医院各项工作顺利开展，所以希望大家迈开步子大胆往前走，为实现医院跨越式发展做出自己最大的贡献。
四、落实“一岗双责”
大家都是所在部门的负责人，要严格贯彻落实一岗双责工作。在座的各位既要承当职责范围内的业务工作的责任，又要对所在岗位的党风廉政建设责任制负责，通俗上讲就是既要保证自己不出事，同时也要保证所管辖的部门的人不出问题，不然即使个人做的再好，也要付连带责任。我们很多中层干部一直有一个误区，这与我们是业务单位有一定关系，大家对所负责的部门的业务工作可能抓的多，管的多，讲的多，但所负责部门的党风廉政建设工作往往被忽略，在廉洁行医，行风建设方面却基本不提，基本不管，甚至个别同志还带头违反相关法律法规，起到负面作用。希望在座履职新岗位后坚持两手抓，一手抓业务工作，一手抓党风廉政建设工作，两手都要硬。
五、算好人生“三笔帐”
作为一名中层干部受各高等教育的同志要学会算账，规划好自己的幸福人生。
一是“经济账”。俗话说的好“君子爱财取自有道”，作为一名医院的中层干部收入外与公务员比，内与医院普通职工比，收入相对都要高很多，特别是曾院长上任后进行绩效改革大幅度提高了中层干部的收入，可以说目前的收入足以让我们在座各位的家庭谈不上荣华富贵，但至少是丰衣足食。如果自己没有把握不好，经不起诱惑，发生违纪违规事情可能会让你失去你现在所拥有的衣食无忧，这又是何必呢?
二是“政治账”。大家通过自己的努力，组织的培养，在医院2000多名职工中脱颖而出成为医院的中层干部，可以说是来之不易，不要因为自己的一时糊涂使自己“一失足成千古恨”断送了自己的政治生涯。
三是“荣誉账”。清廉方能扬名，我们只有通过自己的勤政廉洁方可博得他人尊重和赞誉，但如果不懂得珍惜，自毁其名走上歧途，不但给医院抹了黑也毁了自己的大好名声，使自己在别人面前抬不起头。以上几点建议与大家共勉!
一、说教材
1、教材地位、作用：
课文《》是人教版初中语文年级册第单元中的第篇课文，
这一单元的主题是。
根据新课程标准的要求，中学语文教学要培养学生热爱祖国语言文字，热爱中华民族优秀文化的感情，培养高尚的审美情趣和必须的审美本事，提高文化品位，作为中外国文学史上的一朵奇葩，对陶冶学生的情操，意义非凡。
2、教材特点：
《》是（体裁）主要写了（主要资料），表达了（中心思想），语言简炼，层次清晰，描述生动，语言优美，是本文最大的特色，教学这篇课文计划安排课时，我今日要说的是第一课时，在学习《》之前，本单元已经学习了，学生们懂得了一些，有助于学习。
3、教学目标
根据语文新课程标准要求，结合初中学生实际以及单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为如下三项：
（1）、知识和本事目标：能正确读写本课所要求掌握的生字新词，了解本篇课文和作者的一些常识，
（2）、过程与方法目标：
a掌握朗读方法；经过美读课文，品味语言。整体感知课文，理清脉络，把握文章主要资料。
b以学生自读为主，教师引导启发为辅，强调有感情地朗读，融入文本意境。c运用朗读的方法学习诗歌，养成在朗读中学习诗歌的习惯；运用联想和想象的方法学习诗歌，体会诗歌的情感，概括诗歌的主要资料。
d在合作探究的过程中让学生学会阅读、理解、品味一篇美文。在自主合作探究中品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。
（3）、情感态度和价值观目标：
a品味作者所要表达的思想感情，培养。
b引导学生感悟生命的完美，培养关爱生命、乐观向上的生活态度。
c提高学生人文涵养，在领略自然美的同时，懂得把握文中的哲理。
4、教学重点
根据新课程标准中“要培养学生自主，合作，探究的学习方式”这一要求，以及（本课的一些特点），我将本课的教学重点确定为。
5、教学难点
因为，（学生的一些实际，如，初中学生现阶段的知识储备和理解本事有限或距今时代久远）我将本课的教学难点确定为。
二、说学情
就是分析教学对象。因为学生是学习的主体，所以教师说课必须说清楚学生情景。这部分资料能够单列，也能够插在说教材部分里一齐说。说学生包括：
（1）说学生的知识经验。那里说明学生学习新知识前他们所具有的基础知识和生活经验，这种知识经验对学习新知识产生什么样的影响。
（2）说学生的技能态度。就是分析学生掌握学习资料所必须具备的学习技巧，以及是否具备学习新知识所必须掌握的技能和态度。
（3）说学生的特点风格。说明学生年龄特点，以及由于身体和智力上的个别差异所构成的学习方式与风格。
三、说教法
根据自主高效课堂教学的要求，应当充分调动学生参与课堂教学的进取性，发挥学生的主体作用，所以采用以下教法学法：
a情景导入教学为学生创设了良好的环境，使学生能迅速进入主角。
b讨论法：（包括学生和学生之间的讨论和教师和学生之间的讨论）这种方法有利于学生之间的合作交流以及师生之间的平等对话，使每一个学生都能进取地发表个人见解，激发学生学习兴趣和灵感。
c讲授法和点拨法：由于初中学生接触文本的时间较短，生活经验和知识积淀有限，要理解有困难，所以教学中利用课件补充作者生平有关重要信息和时代背景，以及进行简要的点拨十分必要。
d点拨法。运用点拨教学法，以突破重点。运用点拨法，就是教师针对学生在学习课文的过程中存在的知识障碍、思维障碍等，
e多媒体演示法，辅以多媒体演示法，展示图片，增强学生的直观感受；配乐朗读，以渲染气氛。
f情景设置法。在本节课上，我充分利用课件展示创设情景，如世界杯短片、配乐诵读、海雕捕食影片等，使学生很自然地融入到课文的意境中去产生思想共鸣。
g朗读教学法。新课标重视朗读，要求读出语气、语调和韵味。经过富有感情的美读课文，体会课文的意境，品味文章所表达的对大自然的热爱之情。本篇课文语言简洁明快、质朴优美，在句式上长短整散搭配协调，字字句句都饱含作者的情感，基调欢快，有很强的节奏感，读起来朗朗上口。所以在本文的教学中，采用（初读、精读、品读），让学生在朗读中深入理解课文资料、感受课文独特的意境。指导学生通顺、流畅、有感情地反复朗读，深入体会。并将各种方式的读贯穿于整个课堂，让学生在读中学，学中悟。诵读法。每篇文章都有独特的意蕴，仅有反复朗读才能领会其中深刻而丰富的思想内涵。所以我采用诵读法，主要有范读和学生自由朗读等形式。
h教师引导、师生合作探究法。充分发挥学生的主观能动性，让学生在讨论中分析、感受作者的写作成功之法。合作交流法，开放学习，课堂应当尊重个性，鼓励创造。所以，在本节课中我努力搭建一个生生交流、师生交流的平台，使学生在和谐的关系中、简便的学习中个性得到发展。并且，也使学生在学习过程中能取长补短，学会如何与人交流，与其他人一齐分享劳动成果，增强学习的自信心。
i设疑导学法。（课文写了什么？为什么写？怎样写的？学到什么？步步深入，几个问题贯穿整个教学流程，让学生由整体到局部地学习把握课文。）
j自读点拨法本文属自读篇目，课堂教学以学生充分阅读、自由探究为主，教师点拨课文的学习要点为辅。
k比较阅读法在语文教学中，采用比较阅读的方法是培养学生理解本事和分析本事的一种行之有效的方法。
四、说学法
学法上，我贯彻“把学习的主动权还给学生”的指导思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体采用的学习方法是：朗读和默读相结合的方法，讨论法，勾画圈点读书法，运用网络环境进行小组课题研究，（让学生在课后以为专题，充分利用多媒体和网络环境进行小组课题研究，培养学生的求知欲望和主动意识）。
1、诵读法。朗读是学生把握语感，提高阅读本事的有效途径，在此基础上理解文章资料，感悟优美的情趣。这一篇散文语言优美，要求学生在自主学习，扫清文字障碍，初通文意后，能经过反复朗读品味，还课堂以朗朗书声。经过诵读和品味到达对文章的整体感知，加深对课文资料的理解。品味文中优美的语句，培养学生对散文的阅读欣赏爱好，对学生进行美的熏陶，培养学生热爱祖国优秀文化的精神。
2、自主、合作、探究法。叶圣陶说过“教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导”。教学中营造宽松、和谐的氛围有利于调动学生的进取性，鼓励学生在交流、互动中获取知识，培养良好的语文素养。
3、圈点勾画法，让学生勤动笔墨，进取读书。学生用圈点批注法做预习笔记，要用活页纸做感悟笔记，便于整理归类。指导学生在对课文的分析中，用符号圈点出重点词、句，以助于学生对文章资料的理解。养成圈点批画的良好习惯。
合作讨论法。引导学生进取参与小组，合作探究解决难点，也能够使学生认识到合作的重要性。
4、自主学习法
要求学生必须学会使用工具书，养成看课文注解，自学课文的好习惯，自主参与到教学的各个环节中去，如课前预习、课上进取思考踊跃发言、课后及时复习巩固等。经过自学，应基本理解课文资料、读准字音、正确停顿、有感情地朗读。学生分组讨论，达成共识。
五、说教学程序
为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学，我准备按以下六个环节展开：
1、情景导入：我设计的导语是：。预计用时两分钟。此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。
方法
直接导入（高年级学生，慎用）
温故导入（第二、三课时使用）
悬念导入（语文：赠汪伦）千里桃花、万家酒店
经验导入（物理：搓手会热）
实验导入（物理、化学）
歌曲导入（语文、英语、美术、历史等）
情境导入（万能导入法）
笑话导入（语文：药）
故事导入
问题导入
2、整体感知（读、思）：预计用时15分钟
首先，教师请学生借助注课下注释和工具书解决字词问题，教师有针对性地对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如，这样做，既为学生阅读课文扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。
接下来，教师补充相关资料，1.介绍作者，（名、时、地、作、评）方法上讲究特色，
2.说明写作意图，3.介绍作品的社会影响，4.播放有关音像资料。
然后，请数位学生分段朗读课文，请其它学生边听连圈划每段的关键词语，根据段义，理清文章脉络，在此基础上，教师边引导学生归纳文章脉络，边完成如下板书：
理由：新课程标准对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要资料，此环节力图将学生置于阅读的主体地位，调动学生的主体性和进取性，让学生边读边思考问题，锻炼学生的阅读本事，尤其是概括要点的本事，解决教学重点。
3、研读赏析(讨论、交流、合作)：预计用时10分钟
新课标明确指出，“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，”所以，教师以多媒体出示如下一组思考题，请学生小组讨论，然后班级交流，学生经过进取主动的思考和讨论，给出答案，进一步加深对文章中心的理解，从而受到情感的熏陶，获得思想的启迪，培养学生的合作精神和探究意识，解决本课的教学难点。
4、质疑问难（探究、展示、评析）：预计用时5分钟
教师启发：这篇课文中，同学们还有哪些疑问，提出来大家一齐解决，待学生提出问题后，师生合作探究，共同解决。
这一环节重在鼓励学生踊跃发表自我的观点，这样能够养成学生参与意识，养成进取思考，大胆发言的习惯。
5、拓展延伸
1围绕中心，补充材料：培养学生的联想本事和想象本事，让阅读与写作互相促进。
2教师介绍相关材料，引导学生课下阅读：拓展学生的知识面和阅读范围，丰富同学们的知识储备。
6、课堂总结：预计用时3分钟
经过教师的总结，使本课知识要点化，系统化，给学生以强化记忆。
7、布置作业：
1选用5个本课所学词语，写一段话
2关于学后感悟
注意：量，分层
尊敬的各位评委老师：
大家上午/下午好！
我今天说课的课程名称是《XX》。我将分为六个部分来完成说课：说教材、说教法学法、说教学手段、说教学程序、说板书设计、说教学反思。
一、说教材
（一）教材地位和作用
本节课选自于XX出版社XX年版XX年级XX科目第XX章第XX单元的第XX节课。在前面的几节课中，学生已经初步掌握了在XX方面的基础知识，并且学会了XX方面的运用技能。而本节课是原有基础的进一步的学习。它在XX方面是一个亮点，具有XX重要关键的特点/作用/价值。因此，本节课在本单元占有比较重要的地位，还将为学生后面章节的学习奠定了的XX基础。
（二）教学目标
根据教材的编写意图，结合学生的思维情感、认知发展的需要，从新课程改革倡导的三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，来确定本节课的三个目标：
知识与技能目标：了解XX知识，掌握XX技能。
过程与方法目标：体会XX过程，学会XX方法。
情感态度与价值观目标：提高XX情感，树立XX态度，培养XX价值观。
（三）教学重点、难点及关键点
依据课程标准的具体要求，通过对教学目标的分析，从学生实际情况来看，我把教学重点设定为：1. 2. 3. 。
教学难点为：1. 2. 3. 。
而依据教材的逻辑结构，以及本课程的教学体系，本堂课的关键点为：XX。希望能起到提纲挈领、举一反三的作用。
二、说教法学法
（一）教学方法
根据文章XX特点和教师的教学实际水平，依据设置的教学目标，掌握学生认知活动的规律和学生实际水平状况，为了让学生突出重点、突破难点、抓住关键点，可以采用XX教学方法，通过XX方式，帮助学生掌握XX重点，理解XX难点，抓住XX关键点，从而体会XX，感受XX内容。
（二）学习方法
根据个体身心发展规律的特点，中（小）学生处于人生阶段身心发展最迅速时期的人，学生是具有主观能动性的教育对象，我们可以了解到此时的学生具有发展的可能性与可塑性，已经掌握了XX方法，有一定的概括能力，能够XX。
因此，在教学中，教师需要从教材的特点出发，结合学情，让学生自主掌握方法，合作探究学习，在重点处引导、难点处点拔、关键点处强调，从而可以完成教学任务。正如叶圣陶所说：“教是为了不教”。
三、说教学手段
为了拉近学生与教材的距离，借助XX工具，激发学生的学习兴趣，使学生产生XX感情，让其感性认识上升到理性认识。
四、说教学过程
凯洛夫提出，教学过程是一种认识的过程，依据学生认识具有间接性、交往性、教育性等心理特征，从本课程的性质、此节课的教学目标实际出发，使三维教学目标和谐统一于教学中，全面推行素质教育，发展学生智力和体力，培养学生自主感和创造力，我将教学程序分为5个环节：
（一）导入新课
考虑到此阶段的学生处于少年期（童年期、青年期），心理学家称之为“心理断乳期”（解决认识问题和价值问题是此阶段的一个特殊任务），上课伊始，宜采用XX方法，并配以教师充满激情的导语，营造积极活跃的课堂氛围，以提高学生的想象力和创造力。利用迁移理论中的正迁移，把上一节课学到的内容巧妙融入到此节课中，使学生先感知课文，激发他们的学习兴趣与欲望，紧紧抓住学生的注意力，使学生迅速集中思维，激发兴趣，积极主动地参与到XX学习。
（二）讲授新课
根据教育学的基本理论，学生以学习间接经验为主，所以讲授是课堂教学主要形式，能够在短时间内让学生获得大量系统的知识。教师为了应该发挥其主导作用，对XX教学目标进行合理安排，此环节为本节课的重点部分。又根据学生身心发展的特点和维果斯基的“最近发展区”理论，发挥学生的主体地位，考虑学生的个别差异性，尽量做到因材施教，克服遇到的XX问题，培养学生XX能力，设置如下讲授过程：
（1） （2） （3）
（三）课堂小结
在课程即将结束的过程中，为方便学生理解和记忆知识点，采取了精细加工策略中的XX记忆术（位置记忆法、编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想等），并且利用心理学上近因效应，采用XX方法，提高学生对课程要点的注意力，帮助学生梳理XX知识，归纳总结XX，及时反馈教学信息，使XX知识条理化、系统化。
（四）随堂练习
根据杜威主张的“在做中学”的教育理念，为此及时把本节课学到的XX知识，纳入到学生已有的知识系统中，加强它们之间的联系。另外，艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的发展是不均衡的，先快后慢，呈负加速型。因此，在课堂上通过XX随堂练习和提问，及时复习和巩固，发挥班集体的教育作用，从而培养学生独立思考和群体意识的习惯。
例如：
注意：创造性思维的核心是发散思维，应让学生充分自由地回答问题，不要限制学生的思维。据美国心理学家耶克斯和多得森认为，中等程度的动机最有利于学习效果的提高，因此在设计XX问题时，尽量控制问题的难度。另外，练习题中可以适当穿插历年来中（高）考真题。
（五）作业布置
学生学习间接经验要以直接经验为基础。为进一步加深对知识的巩固，了解学生所学知识理解的程度，以及实际运用知识的能力，培养独立自主解决问题的能力，紧扣教学目标，体现了马克思所说的:“教育与生产劳动相结合是实现人全面发展的唯一方法”,设计如下具体、可行、适度的作业：
例如：
注意：作业布置完成后，教师应当及时进行认真地检查、批改和评定。
五、说板书设计
依据教学的直观性原则和启发性原则，结合学生的学习策略的特点，此板书设计既概况了XX主要内容，又体现了XX特点。直观形象，条例清晰，调动学生积极性，便于学生理解和记忆，同时可辅助XX，提高学生学习效率。
六、说教学反思
教育家波斯纳提出：经验+反思=成长。我通过此次的说课稿，我发现本节课整体上既实现了XX教学目标，又让学生掌握和理解了XX重难点知识。
但是发现有XX问题，希望下次教学设计将从以下XX努力，尽可能围绕新课程所倡导的来实施，充分发挥学生的主观能动性，给学生创设心灵的自由、行动的自由。
一、说教案
1、教学目标的确定。语言活动幼儿能否积极参与是活动的关键。同时，教师的提问尽量以引导为主，让幼儿的思维有想象的空间。所以，在这个活动中，我的目标是幼儿大胆讲述为主，想出多种救小鸟的方法，同时在认识对话框的基础上，利用对话框发展幼儿的发散性思维，丰富故事中人物的语言和心理。
2、说教材关键、教学重点、难点的确定
此次活动的关键在于幼儿能想出多种救小鸟的方法;对话框是本次活动重点、难点，利用对话框发展幼儿的发散性思维，丰富幼儿的语言。
3、分析教材的编写思路、结构特点
在活动中，主要分成三大块：
(1)幼儿观察图三，想出救小鸟的方法。大班幼儿有一定的语言基础和知识准备，在教师提出一个问题之后，能更好的互动。“救小鸟”是故事的`高潮部分，让幼儿围绕中心问题进行讨论，展开想象，是比较合适的，前两幅图就一带而过。
(2)幼儿认识对话框，利用对话框做游戏，大班幼儿已经具备比较多的阅读经历，对“对话框”会有一定的了解，更容易适应新的教学模式。对话框的出现，让幼儿在语言构思的时候不用按固定模式去思考，有更广阔的思维空间。是为了辅助幼儿能仔细的对每个人物的心理和语言进行思考，帮助幼儿补充语言内容。
(3)幼儿完整的讲述故事。对幼儿的思考进行总结，通过看对话框让幼儿能从人物的心理和事件发生的经过两方面进行讲述故事。
二、活动反思：
在教案的设计上，对幼儿的估计不足，对于大班初期的幼儿，在知识准备上还有一定的差距，在目标要求上提的太高。教师的引导变得吃力。所以平时在备课时要充分了解孩子，做到根据孩子备课。
1、特别是第二个环节设计上，因为幼儿的知识准备有限，而且幼儿又是首次接触，一下子不适应模式，很多幼儿无从招手。在此环节中教师的引导太简洁，可再适当地讲解详细一点，让幼儿更好地接受。
2、减少第二环节的时间。有一定难度后，时间太长，很多幼儿注意力已经开始分散。同时，适当降低对话框的难度，让幼儿感知对话框的作用，不作为活动的难点进行。
3、把时间留给幼儿的讲述，给幼儿充足的时间完整地讲故事。
任前集体谈话会上的讲话(8)
各位科长、主任、护士长：
大家下午好。
首先给大家拜个迟年，祝大家新年快乐阖家幸福。同时恭喜大家到新的岗位任职，有些同志是提拔，有些同志是轮岗。无论是提拔还是轮岗希望大家在新的岗位上忠诚履职，不辜负组织对大家的希望，在新的岗位上做出更大的成绩。在祝贺大家的同时给大家打一针预防针，所以代表医院纪委在党风廉政建设和廉洁自律方面给大家提几条建议与大家共勉。
一、加强学习，提高政治站位，增强反腐倡廉意识，筑牢拒腐反变思想道德防线。
不知道大家是否注意到医院办公楼三楼廉政教育宣传栏中的勤政廉洁四字诀的第一句就是“加强学习、预防为主”。所以我们要加强学习，除了学习业务知识外也要学习各种与我们相关的法律法规和规章制度，特别是我们的中层干部要带头学习，学习与我们职业密切相关的《廉政准则》《廉洁自律条例》医疗卫生行风建设“九不准”等法律法规，只有学懂弄通了才会知道哪些能做哪些不能做，不然放了错误违了纪违了规都不知道，我们不要自己要学而且要带着所辖科室人员一起学，廉政上相互提醒，让“咬耳扯袖”和“红脸出汗”成为常态，增强反腐倡廉意识，筑牢拒腐反变思想道德防线。
二、认清党风廉政建设和防腐败斗争形势，保持清醒头脑，不碰“高压线”，守住“底线”。
十八大以来，特别是19大以后，国家反腐力度越来越大，作为市纪委重点监管的部门医院面临的形势越来越严重，今年市巡视组、审计组肯定会进驻医院，人民群众对廉洁行医的要求越来越高，我们周边面临的诱惑也越来越大，市监察委已成立，他们等待的就是新监察法的实施，新监察法实施后肯定会有所作为，刚刚讲了我们卫生系统与教育、建设、国土等部门是纪委的重点监管对象，2017年这些部门都出了事，只有卫生系统没有出状况，但不代表我们没有问题，在这种复杂的环境下希望我们在座的各位要保持清醒的头脑，要认清形势，坚持以身作则，搞好廉洁自律，遵纪守法，廉洁从业。
三、勤政廉洁，强化担当，大胆工作
刚刚讲了党风廉政建设形势严峻，大家也不要陪吓到，工作上畏手畏脚，工作上放不开，其实从另一方面来讲没有勤政，医院就没有发展，廉政也就是空谈，所以我个人认为不勤政也是腐败，不然纪委怎么会开展治庸治懒专项整治活动?以前xx也搞过有错与无为问责办法等。我觉得作为一个人优秀的干部应具备勤政与廉政两种素质和品格，希望大家到新的岗位后更加具有责任更加具有担当，积极进取，创新性开展工作，医院党委班子就是你们的后盾为你们担当，为你们保驾护航，确保医院各项工作顺利开展，所以希望大家迈开步子大胆往前走，为实现医院跨越式发展做出自己最大的贡献。
四、落实“一岗双责”
大家都是所在部门的负责人，要严格贯彻落实一岗双责工作。在座的各位既要承当职责范围内的业务工作的责任，又要对所在岗位的党风廉政建设责任制负责，通俗上讲就是既要保证自己不出事，同时也要保证所管辖的部门的人不出问题，不然即使个人做的再好，也要付连带责任。我们很多中层干部一直有一个误区，这与我们是业务单位有一定关系，大家对所负责的部门的业务工作可能抓的多，管的多，讲的多，但所负责部门的党风廉政建设工作往往被忽略，在廉洁行医，行风建设方面却基本不提，基本不管，甚至个别同志还带头违反相关法律法规，起到负面作用。希望在座履职新岗位后坚持两手抓，一手抓业务工作，一手抓党风廉政建设工作，两手都要硬。
五、算好人生“三笔帐”
作为一名中层干部受各高等教育的同志要学会算账，规划好自己的幸福人生。
一是“经济账”。俗话说的好“君子爱财取自有道”，作为一名医院的中层干部收入外与公务员比，内与医院普通职工比，收入相对都要高很多，特别是曾院长上任后进行绩效改革大幅度提高了中层干部的收入，可以说目前的收入足以让我们在座各位的家庭谈不上荣华富贵，但至少是丰衣足食。如果自己没有把握不好，经不起诱惑，发生违纪违规事情可能会让你失去你现在所拥有的衣食无忧，这又是何必呢?
二是“政治账”。大家通过自己的努力，组织的培养，在医院2000多名职工中脱颖而出成为医院的中层干部，可以说是来之不易，不要因为自己的一时糊涂使自己“一失足成千古恨”断送了自己的政治生涯。
三是“荣誉账”。清廉方能扬名，我们只有通过自己的勤政廉洁方可博得他人尊重和赞誉，但如果不懂得珍惜，自毁其名走上歧途，不但给医院抹了黑也毁了自己的大好名声，使自己在别人面前抬不起头。以上几点建议与大家共勉!
一、说教材
1、教材地位、作用：
课文《》是人教版初中语文年级册第单元中的第篇课文，
这一单元的主题是。
根据新课程标准的要求，中学语文教学要培养学生热爱祖国语言文字，热爱中华民族优秀文化的感情，培养高尚的审美情趣和必须的审美本事，提高文化品位，作为中外国文学史上的一朵奇葩，对陶冶学生的情操，意义非凡。
2、教材特点：
《》是（体裁）主要写了（主要资料），表达了（中心思想），语言简炼，层次清晰，描述生动，语言优美，是本文最大的特色，教学这篇课文计划安排课时，我今日要说的是第一课时，在学习《》之前，本单元已经学习了，学生们懂得了一些，有助于学习。
3、教学目标
根据语文新课程标准要求，结合初中学生实际以及单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为如下三项：
（1）、知识和本事目标：能正确读写本课所要求掌握的生字新词，了解本篇课文和作者的一些常识，
（2）、过程与方法目标：
a掌握朗读方法；经过美读课文，品味语言。整体感知课文，理清脉络，把握文章主要资料。
b以学生自读为主，教师引导启发为辅，强调有感情地朗读，融入文本意境。c运用朗读的方法学习诗歌，养成在朗读中学习诗歌的习惯；运用联想和想象的方法学习诗歌，体会诗歌的情感，概括诗歌的主要资料。
d在合作探究的过程中让学生学会阅读、理解、品味一篇美文。在自主合作探究中品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。
（3）、情感态度和价值观目标：
a品味作者所要表达的思想感情，培养。
b引导学生感悟生命的完美，培养关爱生命、乐观向上的生活态度。
c提高学生人文涵养，在领略自然美的同时，懂得把握文中的哲理。
4、教学重点
根据新课程标准中“要培养学生自主，合作，探究的学习方式”这一要求，以及（本课的一些特点），我将本课的教学重点确定为。
5、教学难点
因为，（学生的一些实际，如，初中学生现阶段的知识储备和理解本事有限或距今时代久远）我将本课的教学难点确定为。
二、说学情
就是分析教学对象。因为学生是学习的主体，所以教师说课必须说清楚学生情景。这部分资料能够单列，也能够插在说教材部分里一齐说。说学生包括：
（1）说学生的知识经验。那里说明学生学习新知识前他们所具有的基础知识和生活经验，这种知识经验对学习新知识产生什么样的影响。
（2）说学生的技能态度。就是分析学生掌握学习资料所必须具备的学习技巧，以及是否具备学习新知识所必须掌握的技能和态度。
（3）说学生的特点风格。说明学生年龄特点，以及由于身体和智力上的个别差异所构成的学习方式与风格。
三、说教法
根据自主高效课堂教学的要求，应当充分调动学生参与课堂教学的进取性，发挥学生的主体作用，所以采用以下教法学法：
a情景导入教学为学生创设了良好的环境，使学生能迅速进入主角。
b讨论法：（包括学生和学生之间的讨论和教师和学生之间的讨论）这种方法有利于学生之间的合作交流以及师生之间的平等对话，使每一个学生都能进取地发表个人见解，激发学生学习兴趣和灵感。
c讲授法和点拨法：由于初中学生接触文本的时间较短，生活经验和知识积淀有限，要理解有困难，所以教学中利用课件补充作者生平有关重要信息和时代背景，以及进行简要的点拨十分必要。
d点拨法。运用点拨教学法，以突破重点。运用点拨法，就是教师针对学生在学习课文的过程中存在的知识障碍、思维障碍等，
e多媒体演示法，辅以多媒体演示法，展示图片，增强学生的直观感受；配乐朗读，以渲染气氛。
f情景设置法。在本节课上，我充分利用课件展示创设情景，如世界杯短片、配乐诵读、海雕捕食影片等，使学生很自然地融入到课文的意境中去产生思想共鸣。
g朗读教学法。新课标重视朗读，要求读出语气、语调和韵味。经过富有感情的美读课文，体会课文的意境，品味文章所表达的对大自然的热爱之情。本篇课文语言简洁明快、质朴优美，在句式上长短整散搭配协调，字字句句都饱含作者的情感，基调欢快，有很强的节奏感，读起来朗朗上口。所以在本文的教学中，采用（初读、精读、品读），让学生在朗读中深入理解课文资料、感受课文独特的意境。指导学生通顺、流畅、有感情地反复朗读，深入体会。并将各种方式的读贯穿于整个课堂，让学生在读中学，学中悟。诵读法。每篇文章都有独特的意蕴，仅有反复朗读才能领会其中深刻而丰富的思想内涵。所以我采用诵读法，主要有范读和学生自由朗读等形式。
h教师引导、师生合作探究法。充分发挥学生的主观能动性，让学生在讨论中分析、感受作者的写作成功之法。合作交流法，开放学习，课堂应当尊重个性，鼓励创造。所以，在本节课中我努力搭建一个生生交流、师生交流的平台，使学生在和谐的关系中、简便的学习中个性得到发展。并且，也使学生在学习过程中能取长补短，学会如何与人交流，与其他人一齐分享劳动成果，增强学习的自信心。
i设疑导学法。（课文写了什么？为什么写？怎样写的？学到什么？步步深入，几个问题贯穿整个教学流程，让学生由整体到局部地学习把握课文。）
j自读点拨法本文属自读篇目，课堂教学以学生充分阅读、自由探究为主，教师点拨课文的学习要点为辅。
k比较阅读法在语文教学中，采用比较阅读的方法是培养学生理解本事和分析本事的一种行之有效的方法。
四、说学法
学法上，我贯彻“把学习的主动权还给学生”的指导思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体采用的学习方法是：朗读和默读相结合的方法，讨论法，勾画圈点读书法，运用网络环境进行小组课题研究，（让学生在课后以为专题，充分利用多媒体和网络环境进行小组课题研究，培养学生的求知欲望和主动意识）。
1、诵读法。朗读是学生把握语感，提高阅读本事的有效途径，在此基础上理解文章资料，感悟优美的情趣。这一篇散文语言优美，要求学生在自主学习，扫清文字障碍，初通文意后，能经过反复朗读品味，还课堂以朗朗书声。经过诵读和品味到达对文章的整体感知，加深对课文资料的理解。品味文中优美的语句，培养学生对散文的阅读欣赏爱好，对学生进行美的熏陶，培养学生热爱祖国优秀文化的精神。
2、自主、合作、探究法。叶圣陶说过“教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导”。教学中营造宽松、和谐的氛围有利于调动学生的进取性，鼓励学生在交流、互动中获取知识，培养良好的语文素养。
3、圈点勾画法，让学生勤动笔墨，进取读书。学生用圈点批注法做预习笔记，要用活页纸做感悟笔记，便于整理归类。指导学生在对课文的分析中，用符号圈点出重点词、句，以助于学生对文章资料的理解。养成圈点批画的良好习惯。
合作讨论法。引导学生进取参与小组，合作探究解决难点，也能够使学生认识到合作的重要性。
4、自主学习法
要求学生必须学会使用工具书，养成看课文注解，自学课文的好习惯，自主参与到教学的各个环节中去，如课前预习、课上进取思考踊跃发言、课后及时复习巩固等。经过自学，应基本理解课文资料、读准字音、正确停顿、有感情地朗读。学生分组讨论，达成共识。
五、说教学程序
为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学，我准备按以下六个环节展开：
1、情景导入：我设计的导语是：。预计用时两分钟。此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。
方法
直接导入（高年级学生，慎用）
温故导入（第二、三课时使用）
悬念导入（语文：赠汪伦）千里桃花、万家酒店
经验导入（物理：搓手会热）
实验导入（物理、化学）
歌曲导入（语文、英语、美术、历史等）
情境导入（万能导入法）
笑话导入（语文：药）
故事导入
问题导入
2、整体感知（读、思）：预计用时15分钟
首先，教师请学生借助注课下注释和工具书解决字词问题，教师有针对性地对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如，这样做，既为学生阅读课文扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。
接下来，教师补充相关资料，1.介绍作者，（名、时、地、作、评）方法上讲究特色，
2.说明写作意图，3.介绍作品的社会影响，4.播放有关音像资料。
然后，请数位学生分段朗读课文，请其它学生边听连圈划每段的关键词语，根据段义，理清文章脉络，在此基础上，教师边引导学生归纳文章脉络，边完成如下板书：
理由：新课程标准对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要资料，此环节力图将学生置于阅读的主体地位，调动学生的主体性和进取性，让学生边读边思考问题，锻炼学生的阅读本事，尤其是概括要点的本事，解决教学重点。
3、研读赏析(讨论、交流、合作)：预计用时10分钟
新课标明确指出，“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，”所以，教师以多媒体出示如下一组思考题，请学生小组讨论，然后班级交流，学生经过进取主动的思考和讨论，给出答案，进一步加深对文章中心的理解，从而受到情感的熏陶，获得思想的启迪，培养学生的合作精神和探究意识，解决本课的教学难点。
4、质疑问难（探究、展示、评析）：预计用时5分钟
教师启发：这篇课文中，同学们还有哪些疑问，提出来大家一齐解决，待学生提出问题后，师生合作探究，共同解决。
这一环节重在鼓励学生踊跃发表自我的观点，这样能够养成学生参与意识，养成进取思考，大胆发言的习惯。
5、拓展延伸
1围绕中心，补充材料：培养学生的联想本事和想象本事，让阅读与写作互相促进。
2教师介绍相关材料，引导学生课下阅读：拓展学生的知识面和阅读范围，丰富同学们的知识储备。
6、课堂总结：预计用时3分钟
经过教师的总结，使本课知识要点化，系统化，给学生以强化记忆。
7、布置作业：
1选用5个本课所学词语，写一段话
2关于学后感悟
注意：量，分层
尊敬的各位评委老师：
大家上午/下午好！
我今天说课的课程名称是《XX》。我将分为六个部分来完成说课：说教材、说教法学法、说教学手段、说教学程序、说板书设计、说教学反思。
一、说教材
（一）教材地位和作用
本节课选自于XX出版社XX年版XX年级XX科目第XX章第XX单元的第XX节课。在前面的几节课中，学生已经初步掌握了在XX方面的基础知识，并且学会了XX方面的运用技能。而本节课是原有基础的进一步的学习。它在XX方面是一个亮点，具有XX重要关键的特点/作用/价值。因此，本节课在本单元占有比较重要的地位，还将为学生后面章节的学习奠定了的XX基础。
（二）教学目标
根据教材的编写意图，结合学生的思维情感、认知发展的需要，从新课程改革倡导的三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，来确定本节课的三个目标：
知识与技能目标：了解XX知识，掌握XX技能。
过程与方法目标：体会XX过程，学会XX方法。
情感态度与价值观目标：提高XX情感，树立XX态度，培养XX价值观。
（三）教学重点、难点及关键点
依据课程标准的具体要求，通过对教学目标的分析，从学生实际情况来看，我把教学重点设定为：1. 2. 3. 。
教学难点为：1. 2. 3. 。
而依据教材的逻辑结构，以及本课程的教学体系，本堂课的关键点为：XX。希望能起到提纲挈领、举一反三的作用。
二、说教法学法
（一）教学方法
根据文章XX特点和教师的教学实际水平，依据设置的教学目标，掌握学生认知活动的规律和学生实际水平状况，为了让学生突出重点、突破难点、抓住关键点，可以采用XX教学方法，通过XX方式，帮助学生掌握XX重点，理解XX难点，抓住XX关键点，从而体会XX，感受XX内容。
（二）学习方法
根据个体身心发展规律的特点，中（小）学生处于人生阶段身心发展最迅速时期的人，学生是具有主观能动性的教育对象，我们可以了解到此时的学生具有发展的可能性与可塑性，已经掌握了XX方法，有一定的概括能力，能够XX。
因此，在教学中，教师需要从教材的特点出发，结合学情，让学生自主掌握方法，合作探究学习，在重点处引导、难点处点拔、关键点处强调，从而可以完成教学任务。正如叶圣陶所说：“教是为了不教”。
三、说教学手段
为了拉近学生与教材的距离，借助XX工具，激发学生的学习兴趣，使学生产生XX感情，让其感性认识上升到理性认识。
四、说教学过程
凯洛夫提出，教学过程是一种认识的过程，依据学生认识具有间接性、交往性、教育性等心理特征，从本课程的性质、此节课的教学目标实际出发，使三维教学目标和谐统一于教学中，全面推行素质教育，发展学生智力和体力，培养学生自主感和创造力，我将教学程序分为5个环节：
（一）导入新课
考虑到此阶段的学生处于少年期（童年期、青年期），心理学家称之为“心理断乳期”（解决认识问题和价值问题是此阶段的一个特殊任务），上课伊始，宜采用XX方法，并配以教师充满激情的导语，营造积极活跃的课堂氛围，以提高学生的想象力和创造力。利用迁移理论中的正迁移，把上一节课学到的内容巧妙融入到此节课中，使学生先感知课文，激发他们的学习兴趣与欲望，紧紧抓住学生的注意力，使学生迅速集中思维，激发兴趣，积极主动地参与到XX学习。
（二）讲授新课
根据教育学的基本理论，学生以学习间接经验为主，所以讲授是课堂教学主要形式，能够在短时间内让学生获得大量系统的知识。教师为了应该发挥其主导作用，对XX教学目标进行合理安排，此环节为本节课的重点部分。又根据学生身心发展的特点和维果斯基的“最近发展区”理论，发挥学生的主体地位，考虑学生的个别差异性，尽量做到因材施教，克服遇到的XX问题，培养学生XX能力，设置如下讲授过程：
（1） （2） （3）
（三）课堂小结
在课程即将结束的过程中，为方便学生理解和记忆知识点，采取了精细加工策略中的XX记忆术（位置记忆法、编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想等），并且利用心理学上近因效应，采用XX方法，提高学生对课程要点的注意力，帮助学生梳理XX知识，归纳总结XX，及时反馈教学信息，使XX知识条理化、系统化。
（四）随堂练习
根据杜威主张的“在做中学”的教育理念，为此及时把本节课学到的XX知识，纳入到学生已有的知识系统中，加强它们之间的联系。另外，艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的发展是不均衡的，先快后慢，呈负加速型。因此，在课堂上通过XX随堂练习和提问，及时复习和巩固，发挥班集体的教育作用，从而培养学生独立思考和群体意识的习惯。
例如：
注意：创造性思维的核心是发散思维，应让学生充分自由地回答问题，不要限制学生的思维。据美国心理学家耶克斯和多得森认为，中等程度的动机最有利于学习效果的提高，因此在设计XX问题时，尽量控制问题的难度。另外，练习题中可以适当穿插历年来中（高）考真题。
（五）作业布置
学生学习间接经验要以直接经验为基础。为进一步加深对知识的巩固，了解学生所学知识理解的程度，以及实际运用知识的能力，培养独立自主解决问题的能力，紧扣教学目标，体现了马克思所说的:“教育与生产劳动相结合是实现人全面发展的唯一方法”,设计如下具体、可行、适度的作业：
例如：
注意：作业布置完成后，教师应当及时进行认真地检查、批改和评定。
五、说板书设计
依据教学的直观性原则和启发性原则，结合学生的学习策略的特点，此板书设计既概况了XX主要内容，又体现了XX特点。直观形象，条例清晰，调动学生积极性，便于学生理解和记忆，同时可辅助XX，提高学生学习效率。
六、说教学反思
教育家波斯纳提出：经验+反思=成长。我通过此次的说课稿，我发现本节课整体上既实现了XX教学目标，又让学生掌握和理解了XX重难点知识。
但是发现有XX问题，希望下次教学设计将从以下XX努力，尽可能围绕新课程所倡导的来实施，充分发挥学生的主观能动性，给学生创设心灵的自由、行动的自由。
一、说教案
1、教学目标的确定。语言活动幼儿能否积极参与是活动的关键。同时，教师的提问尽量以引导为主，让幼儿的思维有想象的空间。所以，在这个活动中，我的目标是幼儿大胆讲述为主，想出多种救小鸟的方法，同时在认识对话框的基础上，利用对话框发展幼儿的发散性思维，丰富故事中人物的语言和心理。
2、说教材关键、教学重点、难点的确定
此次活动的关键在于幼儿能想出多种救小鸟的方法;对话框是本次活动重点、难点，利用对话框发展幼儿的发散性思维，丰富幼儿的语言。
3、分析教材的编写思路、结构特点
在活动中，主要分成三大块：
(1)幼儿观察图三，想出救小鸟的方法。大班幼儿有一定的语言基础和知识准备，在教师提出一个问题之后，能更好的互动。“救小鸟”是故事的`高潮部分，让幼儿围绕中心问题进行讨论，展开想象，是比较合适的，前两幅图就一带而过。
(2)幼儿认识对话框，利用对话框做游戏，大班幼儿已经具备比较多的阅读经历，对“对话框”会有一定的了解，更容易适应新的教学模式。对话框的出现，让幼儿在语言构思的时候不用按固定模式去思考，有更广阔的思维空间。是为了辅助幼儿能仔细的对每个人物的心理和语言进行思考，帮助幼儿补充语言内容。
(3)幼儿完整的讲述故事。对幼儿的思考进行总结，通过看对话框让幼儿能从人物的心理和事件发生的经过两方面进行讲述故事。
二、活动反思：
在教案的设计上，对幼儿的估计不足，对于大班初期的幼儿，在知识准备上还有一定的差距，在目标要求上提的太高。教师的引导变得吃力。所以平时在备课时要充分了解孩子，做到根据孩子备课。
1、特别是第二个环节设计上，因为幼儿的知识准备有限，而且幼儿又是首次接触，一下子不适应模式，很多幼儿无从招手。在此环节中教师的引导太简洁，可再适当地讲解详细一点，让幼儿更好地接受。
2、减少第二环节的时间。有一定难度后，时间太长，很多幼儿注意力已经开始分散。同时，适当降低对话框的难度，让幼儿感知对话框的作用，不作为活动的难点进行。
3、把时间留给幼儿的讲述，给幼儿充足的时间完整地讲故事。