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督查组组长抗击疫情先进事迹材料3篇
督查组组长抗击疫情先进事迹材料(1)
教师抗击疫情先进事迹材料多篇 教师抗击疫情先进事迹材料 新冠肺炎疫情爆发以来，xx县xx中学高度重视疫情防控工作，切实将疫情防控作为当前压倒性工作来抓。学校党支部成立了党员志愿服务队，广大党员教师带头冲锋陷阵到疫情防控第一线，起早摸黑地穿梭在各个抗疫场所，学校支部普通党员xx就是其中的一员，他忙碌的身影格外引人注目。
他积极响应组织的号召，义无反顾地奔走于抗疫第一线，每天下村入户，逐一摸排从湖北等疫区回来或与疫区人员有所接触的重点对象，积极宣传疫情防控知识，以提高村民们对疫情的科学认知和重视程度，引导他们自觉遵守抗疫期间的特殊政策，不给国家和社会添堵。
作为一名普通党员，xx老师在国家和人民需要的时候，他毫不犹豫、主动请缨，当别人还在休假的时候，他却忙得不可开交利用学校LED宣传疫情防控知识，告知大家相信科学，不恐慌、不信谣、不传谣;每天清扫校园垃圾，还学校亮丽净土;定期消杀校内外环境，让病毒无处藏匿;及时追踪监测结对对象，身体、生活、动向关切无微不至。
作为一名班主任，他更是以父母般的情怀关注着学生的一切动向。每天，他都会耐心细致地通过电话和微信等方式逐一核实学生的身体状况和活动范围，包括学生的体温与所接触人员，并毫不遗漏地做好记录;他还通过许多途径向学生及家长宣传防控疫情的相关知识和一些官方信息，力争在所辖区域起到积极的引导和带动作用;在班级群里，他要求每位学生给疫区人民写一封信和制作以防控疫情为主题的手抄报，这力所能及的远程助力爱心行为，温暖了很多人的心房。
有人说“这么危险你就不怕传染上吗”他抿然一笑“这是每一位党员的责任，哪怕再危险，也要义无反顾、责无旁贷冲锋在前。我用我的危险换来大家的安全，值”“初心不因来路迢遥而改变，使命不因风雨坎坷而淡忘”，这正是像xx老师一样舍小家为大家、牢记使命不负人民的共产党人的真实写照。
教师抗击疫情先进事迹材料 面对当前疫情防控的严峻形势，落实“离校不离教、停课不停学”的工作部属，xx市教体局与xx广播电视台教育频道合作应急开设xx名师空中课堂教育教学专栏节目。1月28日，xx中学在接到承担“名师空中课堂”录制工作任务时，第一时间积极响应并在人财物等方面进行统筹部署。xx老师在得知这一消息后，向学校领导主动请愿“几位年轻教师上有老下有小，是家里正需要他们的时候。我是党员教师我先上。这次录课是我本专业的事儿，让我来为大家做好技术保障吧” 每次录播前，xx老师早早到校，和学校领导、值班干部一起，认真做好校园消毒和疫情排查工作，细致的清理了录播室的环境卫生，为录播设备进行消毒后，提前调试好各项设备，进行了充分的模拟演练，确保录播工具使用流畅。他细致入微的前期准备工作，降低了参与录课教师感染病毒的风险，极大的节约了大家的时间。
督查组组长抗击疫情先进事迹材料(2)
务实创新 扎扎实实做好教研工作
——先进教研组长王忠月事迹材料
王忠月，现任府谷县第一小学保卫主任，体育教研组长。负责学校的教研工作，参加工作16年以来，一直爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。
我校以新课程为契机，立足本校实际，以问题牵动管理，以务实求真为理念，以培养研究型、学习型、创新型教师队伍为目标，以优陪重用骨干教师、引领新教师、转变老教师为原则，以提高教育教学质量为宗旨，扎扎实实开展校本教研工作。
一、加强制度管理，确保“校本教研”有序进行
1、 建立校本教研，研讨和学习制度。
规定每周一下午教师进行集体备课，组长提前一周布置备课内容，确定中心发言人，全组每人（粗备）——集体研讨——个人细备——梳理成文——课后反思，由校长、教导主任和教研组长负责，认真组织年组教师进行集体备课，并对不同层次的教师进行有针对性的辅导。每月进行两次业务学习，加强教师教育教学的理论基础。
2、建立每学期的教学展示课活动制度。
每学期每位教师都要在全校进行教学展示。要求同学科、教师必听，课后所有授课教师、听课教师进行反思、研讨，找到每位教师的闪光点和不足，在交流研讨中得到提升。另外，教学校长、教研组长在平时要对教师进行随堂听课，并进行当堂验收，抽查课堂的达成度，位每位教师打出综合档次。
二、深入研究，提高“校本教研”的工作实效
（一）、加强校本教研理念：
我校的校本教研工作本着抓实、抓具体的态度，以问题牵动管理，以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决实际问题，提高教师素质，促进每个学生的发展。
（二）、抓准常规教学问题：
多年来，体育学科的教学是我校的长项，每位代课教师都有自己独特的课堂教学模式，学生的体育思维能力也在不同的学习模式中得到提高，但是作为小学教师只具备较强的教学能力是不够的，还要有厚实的体育教学素养，培养学生的体育综合能力。所以我校确定了教研工作的主题：让长项更长，短项不短，在不断深化加强数学教学的同时，优化体育课堂教学，培养学生的综合素质。
三、注重实效的教研活动
发现问题就要采取快捷、有效的办法解决问题。所以，我校开展了一系列扎实有效的教研活动，以此来促进教师体育教学能力的提升。每次组织的教研活动都主题鲜明，有针对性，有实效性，形成系列化，我们的风格就是务实、具体，让每位教师在活动中有所收获，有所提升。
1、既新又实的体育教研活动。
为了提高体育课堂教学的质量、培养学生的体育能力，解决学生学习体育时所遇到的问题及教师在教学中的困惑，我们将体育教学分为“课前准备、课上练习、课后巩固”这三部分进行深入研究。每学期确定一个研究主题，分五个环节进行，即：教师自学、专题培训、引路课、课堂教学轮听、反思研讨。
第一环节：教师自学。布置教师假期自学研究主题的相关内容，将学习内容记在自学笔记上，学期初由学校进行统一检查。这样做既使教师在参加教研活动时奠定厚实的理论基础，也为开学后的教研活动做好充分的准备。
第二环节：专题培训。由业务领导、骨干教师主讲，围绕教研的主题，结合学校实际、学生实际、课堂实践等方面对教师进行专题培训，解决教师在实际教学中的困惑、解决教师的教学所需，通过培训进一步加强教师的理论基础，使教师有自己的教学思路，为课堂教学打下稳固的基础。
第三环节：引路课。由骨干教师做课堂教学展示，为全校教师引路。
第四环节：教学轮听。在骨干教师做示范课后，对所有教师的教学水平进行全校拉练，要求每位班主任准备一节关于教研主题的教学展示课，进行全校轮听。每天进行一个年组，要求同年组教师必须互听，其他年组教师争取互听，主管领导深入各班听课，了解教师的实际课堂教学水平，及时反馈、指导，给每位教师打出档次，记入学期末教师综合目标。
第五环节：反思研讨。在活动之后，进行反思研讨，是对活动的一个升华，使教师对自己的课堂教学进行深入反思，在反思中提升。此环节分两部分：自我反思和听课后反思。反思自己教学中的闪光点和得与失，汲取其他教师的教学经验、方法，剖析教学中的问题，取长补短；领导点拨指导，教师间研讨交流，解决实际问题，促进、完善语文课堂教学。
在教学中踏踏实实，勤勤恳恳，在过程中肯下工夫，真抓实干，才会真正的有所收益，才真正的有效。教研工作更需要这种踏实的精神，把每个环节做实、做具体，从而提升教学质量。
由于自己的努力工作和突出成绩也受到了各方面的一致好评。2011年8月被府谷县人民政府授予“好教师”称号，2013年3月被榆林市体育局评为“校园足球优秀教练员”，其中2013年我所带的学生在府谷县校园足球比赛中获县级冠军，并代表县赴榆林参加首届市级校园足球联赛成绩优秀。2014年12月被学校评为体育组教学能手。2015年获得县级“模范教师”光荣称号。
督查组组长抗击疫情先进事迹材料(3)
务实创新扎扎实实做好教研工作――先进教研组长秦延云事迹材料
秦延云，现任小弟八联办小学教导主任，语文教研组长。负责学校的教 研工作，参加工作11年以来，一直爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研， 在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。
我校以新课程为契机，立足本校实际，以问题牵动管理，以务实求真为理念， 以培养研究型、学习型、创新型教师队伍为目标，以优陪重用骨干教师、引领新 教师、转变老教师为原则，以提高教育教学质量为宗旨，扎扎实实开展校本教研 工作。
一、加强制度管理，确保“校本教研”有序进行
1、 建立校本教研，研讨和学习制度。
规定每周一下午教师进行集体备课，组长提前一周布置备课内容，确定中心 发言人，全组每人（粗备）一一集体研讨一一个人细备一一梳理成文一一课后反 思，由校长、教导主任和学年组长负责，认真组织年组教师进行集体备课， 并对 不同层次的教师进行有针对性的辅导。 每月进行两次业务学习，加强教师教育教 学的理论基础。
2、 建立每学期的教学展示课活动制度。
每学期每位教师都要在全校进行教学展示。要求同学科、教师必听，课后所 有授课教师、听课教师进行反思、研讨，找到每位教师的闪光点和不足，在交流 研讨中得到提升。另外，教学校长、教导主任在平时要对教师进行随堂听课，并 进行当堂验收，抽查课堂的达成度，位每位教师打出综合档次。
二、 深入研究，提高“校本教研”的工作实效
（一） 、加强校本教研理念：
我校的校本教研工作本着抓实、 抓具体的态度，以问题牵动管理，以教学过 程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决实际问题，提高教师素质， 促进每个学生的发展。
（二） 、抓准常规教学问题：
多年来，语文学科的教学是我校的长项，每位班主任教师都有自己独特的课 堂教学模式，学生的语文思维能力也在不同的学习模式中得到提高， 但是作为小
学班主任只具备较强的教学能力是不够的， 还要有厚实的语文教学功底，培养学 生的语文综合能力。所以我校确定了教研工作的主题：让长项更长，短项不短， 在不断深化加强数学教学的同时，优化语文课堂教学，培养学生的综合素质。
三、 注重实效的教研活动：
发现问题就要采取快捷、有效的办法解决问题。所以，我校开展了一系列扎 实有效的教研活动，以此来促进教师语文教学能力的提升。 每次组织的教研活动 都主题鲜明，有针对性，有实效性，形成系列化，我们的风格就是务实、具体， 让每位教师在活动中有所收获，有所提升。
1、既新又实的语文教研活动。
为了提高语文课堂教学的质量、培养学生的语文能力，解决学生学习语文时 所遇到的问题及教师在教学中的困惑， 我们将语文教学分为“阅读教学、作文教 学、略读课文教学”这三部分进行深入研究。每学期确定一个研究主题，分五个 环节进行，即：教师自学、专题培训、引路课、课堂教学轮听、反思研讨。
第一环节：教师自学。布置教师假期自学研究主题的相关内容， 将学习内容 记在自学笔记上，学期初由学校进行统一检查。这样做既使教师在参加教研活动 时奠定厚实的理论基础，也为开学后的教研活动做好充分的准备。
第二环节：专题培训。由业务领导、骨干教师主讲，围绕教研的主题，结合 学校实际、学生实际、课堂实践等方面对教师进行专题培训， 解决教师在实际教 学中的困惑、解决教师的教学所需，通过培训进一步加强教师的理论基础， 使教 师有自己的教学思路，为课堂教学打下稳固的基础。
第三环节：引路课。由骨干教师做课堂教学展示，为全校教师引路。
第四环节：教学轮听。在骨干教师做示范课后，对所有教师的教学水平进行 全校拉练，要求每位班主任准备一节关于教研主题的教学展示课， 进行全校轮听。 每天进行一个年组，要求同年组教师必须互听，其他年组教师争取互听，主管领 导深入各班听课，了解教师的实际课堂教学水平，及时反馈、指导，给每位教师 打出档次，记入学期末教师综合目标。
第五环节：反思研讨。在活动之后，进行反思研讨，是对活动的一个升华， 使教师对自己的课堂教学进行深入反思， 在反思中提升。此环节分两部分：自我 反思和听课后反思。反思自己教学中的闪光点和得与失，汲取其他教师的教学经 验、方法，剖析教学中的问题，取长补短；领导点拨指导，教师间研讨交流，解 决实际问题，促进、完善语文课堂教学。
在教学中踏踏实实，勤勤恳恳，在过程中肯下工夫，真抓实干，才会真正的 有所收益，才真正的有效。教研工作更需要这种踏实的精神，把每个环节做实、 做具体，从而提升教学质量。
由于自己的努力工作和突出成绩也受到了各方面的一致好评。 2005年被授 予嘉奖，2006年获得先进工作者和优秀毕业班主任的光荣称号； 2008年获得县 级模范教师的称号。