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遥远的眼神12篇
遥远的眼神(1)
初二作文：遥远的眼神
文题解析：
1、紧扣“眼神”来写；2、写自己熟悉的生活；3、真情实感；4、要有描写；
5、遥远两个字，文中要体现
遥远如何体现？它包含时间、空间或者是思维过程的“远”，就取材的范畴，选一些过去，不能写未来。就文体的选择，如果写散文，可以不写身边的亲人对我的眼神，也可以写某一个有影响的人物。他对我们这一代人的眼神，例如：希望工程的小女孩的期盼的大眼睛，我从她的眼神里读到了什么；宣传画上雷锋叔叔的眼神，我悟出了什么，或者，蒙娜丽萨、维纳斯的眼神，他们离我们够遥远，但能给我们美的启迪或者智慧引发我们思考。写散文要形散而神聚，有激情；写记叙文，要有生活的感悟，为了体现遥远这两个字，可以用回忆的方法写过去的事，如果写现代必须的空间上要有距离，或者是在思想认识上咫尺天涯。
写身边人——父亲的眼神 ：
1.遥远的眼神 光阴的消逝就如流水一般，一张叫做记忆的大网把流水里有价值的东西拦下来——父亲的眼神。 小时侯，父亲带我去别人家做客。那一桌子的好菜，惹得我肚子里的馋虫直叫唤。于是，我拿着调羹去打汤，抬眼间，却发现父亲正用一种严厉的眼神注视着我，仿佛在说：“要做个讲礼貌的孩子。”我不得不缩回手，撅起小嘴，眼巴巴地看着那些美食，乖乖坐着。我心里不断地想：父亲为什么这样凶呢？饿了先吃几口，又不是犯罪，别人应该会理解吧？ 期末考试，所有同学大概都是认认真真地复习。而我看到那一堆的复习资料，感到天旋地转，不禁低吟“可怜天下读书人”。那时的我真是聪明过分，居然想到把语文书书皮包在小说上，捧起小说津津有味地看了起来。看罢多时，猛一转头，呀！父亲不知从哪里钻出来，“缝眼”瞪得大大的，怒视着我，我不禁打了个颤，愣了一会儿，可谓是“此时无声胜有声”啊。我自觉地放下小说，拿起语文书大声地朗读，身后的寒意才不那么浓了。但是，我心里却认为父亲总是严厉的。 随着年龄的增长，我越来越懂事，逐渐明白了父亲的眼神里，有的不仅仅是严厉。 当我为成绩而自满时，父亲的眼神批评我：“怎么可以自满？你可知满招损？”当我因困难停留时，父亲的眼神告戒我：“碰到困难不能退缩！” 喝着咖啡，回忆着父亲的眼神。忽然觉得，父亲的眼神像咖啡一样：默默地散发着特殊的香味，带着苦涩的味道，而糖分却沉淀在最下面。只有细细地品味到最后，才会察觉它的香甜。以前，我只看见父亲眼神中的严厉，却感受不到，严厉中，蕴含着别样的爱。 不知道是细细地品咖啡，还是细细地品父爱。迷糊中，仿佛又看见父亲严厉的眼神。 难忘父亲的眼神！
写身边人——老师的眼神 ：
2.遥远的眼神
十年了，在那遥远的回忆中，有一双明亮、坚毅而又有神的眼睛，一直给予我鼓励和力量，那是我最尊敬的老师的眼神。
我的老师有一双明亮、坚毅而又有神的眼睛，它能穿透我们的思想，洞察我们的心灵。虽然在他年轻的容颜上刻满了岁月的痕迹；在他那憔悴的脸上写尽了疲倦，但老师那双炯炯有神的眼睛却永远闪耀在我的心里……
多少个傍晚，当万家灯火熄灭时，老师桌上的台灯依然亮着，发出不倦的光芒。每天都要批阅堆积如山的作业，多且不说，还令人头疼，这对老师来说不得不是一种艰熬，那时老师的眼睛里充满了无奈与疲倦的眼神。
老师就像我们的好朋友，经常与我们谈心。老师看我们的眼里总是充满了友好的目光。
老师，您还记得七年级下学期的前一段时间吗？那段时间，我的成绩陡然下降了，几乎每一次考试我都无法超过一百分，就连一百分对那时的我来说都遥不可及。每当上课我走神的时候，似乎有您的眼神在注视着我，我仿佛看到了您的眼睛里写满了失望。后来，您找我谈心，就像一个朋友似的和我交谈，希望我能重新回到原来的那个优秀的我。当时，我抬头看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充满了希望与期待。回到家后，我好好的反省了一下自己，并下定决心刻苦学习。此后，我的成绩一直保持优秀，您也露出了会心的笑容，您的眼里也不乏高兴和喜悦。
您总是苦口婆心的告诉我们考试的要点，但我们却不求上进，只顾着贪玩，您为此总会很苦恼。在本学期第一次月考的前几天，您专门用了几节课的时间给我们讲计算题，为的就是希望我们在考试时计算题不会丢分。可是，当晚自习您来检查我们的计算题时，您真的是伤心透了。花了这么长的时间来教我们计算题，结果全班只有十几个同学能做全对，真的让您很失望。那时，我似乎看到了您眼中的泪水，诉说着你的无奈与悲哀。
站在讲台上，面对着我们这群不听话的学生，有时您不知道如何是好，但您一直用您那宽广的心胸包容了我们。面对我们所犯下的错误，您很少当面指责我们，您总是用您那充满了神奇力量的眼神教育我们。
有一首歌唱得好：“任风翻阅背影的日子，烛光将记忆摇曳成孩子的身影，夕阳边凝重了教师魂……”或许，这只是一只小曲，并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁与伟岸。
您就像蜡烛，点燃了自己启发了学生；您的眼神就像阳光，照亮了我们的心灵。
你的眼睛不大，但却炯炯有神，似乎有着一种神奇的力量。当我骄傲的时候，是您的眼神使我惭愧；当我灰心丧气的时候，是您的眼睛使我振奋。当我遇到困难与挫折的时候，当我失去信心停止不前的时候，我仿佛又看见了您那双坚毅而明亮的眼睛，又在鞭策着我、鼓励着我，使我有了战胜困难的信心和勇气！
老师，我们永远也不会忘记您那双充满了神气力量的眼睛！虽然遥远，但依旧清晰！
3.遥远的眼神
她那双满含温暖的眼眸，有种奇异的美，漆黑的眸子里仿佛盛开着一池潋滟处的夏荷。
——题记
感慨斗转星移，时光渐逝，沧桑岁月里隐藏着一颗枯萎的心。我架着风在寰宇间寻找真诚，寻找一个至高的灵魂……
终于，我找到了。是她——我敬爱的初中语文老师——XX。
“孩子”她总喜欢这样叫我。而我却觉得她也像个孩子，与我们欢笑疯闹，甚至领着我们在课上出来“采风”，“踏青”，找到了娇艳、美丽的牡丹花，幸福得手舞足蹈，像个孩子。我，我们都是孩子。
开始的时候，因为我每次的作业都完成的非常好，她总是特别关注我。而第一次月考，更是证明了我语文方面的突出。我还记得她每次上课时，都会看着我，对我笑。那是我见过大人们脸上最纯真、最干净的笑脸。她的眼眸明亮而纯净，充满着对我的肯定与支持，让我一路向前，向自己的梦想奋力奔跑。
直到那一次，一直骄傲的我才懂得，什么叫做失败。
七年级上学期，我一直是班里的团支书，的团支书竞选中，把这一曾经我以它为荣的职位转瞬交给了别人。一直自以为高高在上的我仿佛是从悬崖峭壁上一落千丈。心中有了巨大的沉重，于是，便在作业本上写下了一篇关于此事的日记。她回复的评语是“仔细想想你这半年来都做了些什么，凡事都要从自己身上找原因。”对！就是这两句，一个字也不差。我仿佛从这两句话中，再一次看到了她那双明亮的眼眸，仿佛像两个黑洞，让我深陷其中，从那里，我不仅得到了鼓励，更读懂了人生。我从悲哀中坚韧不拔地走了出来，开始新的美好的生活。
失败的苦痛刚刚过去，新的一轮又开始重演。
不知道是不是因为落选的事影响到了我的学习。下学期的第一次语文考试的分数实在是奇差无比，在班级只是中等分数。这次，我是真的痛了。我似乎感觉到我这一生都要毁在此处了而又是她，在不停的鼓励我。我在作业本中把我当时最真切、最着急的心情卸载了上面，而她这次的评语是“别灰心，别着急，一次的失败不代表你的学习方法有问题，再好的马也有失足的时候，继续努力，你一定可以做到最好！”。当天，她找我谈了话。我记得她放在我肩膀上的手，温暖而有力，而她的眼神，更是满怀希望和鼓励。柔情的眸又忽然变得这般坚定。她让我知道，在困难的时刻，有这样的一双眼睛，在背后支持我，是我坚实的后盾。
我就这样在她的眼神鼓励下成长。不出她的所料，后来，我的语文成绩是没有出过班里的前三，并在七年级最后一次的考试中以语文117分的高分位居全校第一。这一切又一切的荣誉，都应归她所有。
她拥有最美的眼神，带着她的眼神，我可以纵情的、勇敢地向希望的前方大步前进。
一败，一励，一双眼。
一生，一师，一段情。
4.遥远的眼神 每当想起张老师，我就想起镜片后面那双炯炯有神的大眼睛，那双明亮的大眼睛透射出一种睿智的光芒。老师的眼神好像会说话，每次与她对视，总感觉她用眼神和我交流，给我信心，给我勇气，给我力量。 有一次上语文课，张老师正在绘声绘色地讲课，同学们听得津津有味，我却和同桌聊起了天。张老师听见了，停止了讲课，教室里鸦雀无声。我不安的向讲台望去，看到张老师正用责备的眼神注视着我，好像在对我说：“一个班干要起带头作用，上课怎么能聊天呢？”看着张老师严厉的眼神，我感到脸上火辣辣的，像挨了耳光似的，不由自主地低下了头。当教室里重新响起张老师娓娓动听的声音时，我偷偷地抬起头，迎来张老师信任的眼神，仿佛在说：“知错就改就是好样的！”从此，我再也不敢违反课堂纪律了。 张老师的眼神不仅让我改正缺点，还能让我树立信心。记得有一次，张老师让我参加朗诵比赛，当我站在台上的时候，我紧张得双脚直发颤。这时，我看见台下的张老师正用鼓励的眼神看着我，好像在给我鼓劲：“你要加油啊！老师相信你！”看着张老师这鼓励的眼神，我的心慢慢地平静了下来。我声情并茂地朗诵得到了评委的一致好评，获得了比赛的第一名，我感受了成功的喜悦。我兴奋地寻找张老师，看到张老师向我投来赞赏的眼神，好象告诉我：“取得一些成绩，要继续努力，不许骄傲！” 张老师的眼神里有严也有爱，同学们在张老师慈母般的眼神下插上希望的翅膀，飞向理想的蓝天。
写历史人物——王昭君的眼神 ：
5.遥远的眼神 你的眼神柔弱中带伤，凄迷中不无坚定。虽然离我那么遥远，打开书却近在眼前。 来自祁连山的风吹动飘扬在边关城楼上的旗幡，吹动车辕上的铜铃，吹动你额前的一缕秀发。你怀抱琵琶移步下车，噙着泪站在界碑下，回望中原已是一片烟雨迷茫。就要离开热恋的故乡，离开故乡的父老乡亲，离开老母亲那一声“嫱儿”的亲切呼唤，你的眼神里分明写着留恋。你轻轻抹去眼泪，俯下身去，深情地握起一撮界碑下的故乡土，心里默默叨念：让我带上一撮家乡的泥土去远方吧！ 遥远的是北方匈奴的大漠、草原、毡帐、牛羊、奶香。 遥远有多远，你不知道，但走向“遥远”是你毫不犹豫的选择。早已厌倦了未央宫里的勾心斗角尔虞我诈，因为“暗箱操作”，宫廷画师毛元寿在你的眼角点了一颗“落泪痣”，于是你成了不祥的征兆，锁进冷宫里。月色清冷如水，照着你的深灰色衣衫，照着落在洗衣板上的眼泪。夜未央，汉宫怨，冷宫剩下最后一盏孤独的灯光。你凑着油盏给远方的老母亲写信，写了一绢又一绢，但没有一绢能送出冷酷的宫门。 你常常梦见童年的山溪，山溪清清淌走一树花瓣和一溪歌声，还有溪边的茅屋，茅屋里的纺车，“吱吱呀呀”地纺着母亲温馨的唠叨；你常常对着儿时的玩伴相送的一只香囊发呆，香囊上绣的菊花已经泛黄，你的眼神已经泛黄。 紧闭的窗前你别等候，大雁飞过菊花插满头。你期待走向远方，越远越好，尽管不知道远方在何方，也不知道锁住冷宫的厚重而无情的门何时才能打开？ 终于，你主动请缨出塞了。你知道远方的天空比咸阳更辽阔，草原的毡帐比未央宫更温暖，粗犷的草原人比冷宫里的太监更有人情味。与其在鸟笼里不死不活地苦恋一个渺茫，不如去远方寻找未知却真实的希望；与其伏在泪枕上咀嚼挥之不去的噩梦，不如骑上骏马在草原上潇洒地奔驰；与其年复一年苦苦等待君王的临幸，不如伏在大单于山一样强健的肩头痛哭一晚！ 出塞的眼神在远方。你相信自己矢志不渝的选择。出塞的路虽然遥远，但路的尽头一定有安顿心灵的宁静毡帐。孤独的驼铃淹没在风沙里，绿毡似铺向天边的棘棘草随风起伏，不倔的胡杨树孤傲地站在大漠深处，而大单于的毡帐早已挂满吉祥的经幡。 你最后一次俯下身子，亲吻着脚下温润的乡土，怀抱心爱的琵琶，眼神坚定地投向塞外，因为心在远方，梦在远方，一个美丽的千古传奇在远方。 出塞的路是人走出来的，不是一个人走出来的，却是美丽而聪慧的你率先走出来的。 马萧萧，车辚辚，秀发飘飘，衣裙飘飘，宛如草原上飘过一朵红霞。 月光下的毡帐顶上落满了明亮的星星，那是你的阳光般的眼神，清澈而希望满溢的眼神。
遥远的眼神(2)
中考满分作文遥远的眼神
我走在苏城的街道上，宽敞的街道，明亮的楼房，穿梭不息的汽车……每天同样的风景我仿佛早已习惯，混迹于人潮涌动中的我，俨然一个城里人的模样，似乎早已忘了自己最初的淳朴和青涩。
曾经最艰苦的岁月，红的砖，青的瓦，我在朴素的教室里拿着书对着你们侃侃而谈的岁月早已一去不复返，记忆真的已经很模糊了，可是这么多年，为什么我偏偏忘不了你的眼神。你的眼神，怯怯的，生生的，仿佛一只惊惧的鸟，搅得我在无数个梦里突然醒来，我忘不了你的眼神，就像我永远忘不了那片我曾生活过的土地，那片我挥洒过汗水也消耗着青春的土地。
那一年，我第一次见到你。
开学后的几天，一个老人突然带着你来到我面前，后来我知道这个穿着朴素却很整洁的老人是你的奶奶。你的奶奶对我这个俨然黄毛丫头一样的小老师十分尊敬，那种尊敬的眼神里几乎是透着几分崇敬。一个看起来几乎年过半百的老人站在我的面前毕恭毕敬地对我说，老师啊，孩子还小。他爸妈都在工地上干活没空管他，请您多费心了。那时你搬着一张斑驳破旧的桌子，满头都是汗，一件蓝格子的小衬衫早已被汗水浸透，汗珠顺着脖子往下淌。你低着头站在奶奶身后，眼睛始终看着地面，一句话也不说。我走过去，用纸巾帮你擦了擦汗，笑着说这孩子。当时你抿了抿嘴唇，始终没有对着我说一句话。
我发现你不仅喜欢低着头，也不爱讲话，你总是固守在自己的一张小课桌上，整天看守着你的那些课本。你唯一抬头的姿势是在上课的时候，你总是尽力记下我在黑板上写下的每一个字，尽管我觉得有些字根本就是不需要记的。这让我每次面对你的时候都有一种无比心疼的感觉。
你总是一个人默默的吃饭，吃的永远都是那么几样，豆腐，绿豆芽，大白菜，你日复一日地吃着这几样菜，我却从没看见过你的厌烦，你每次都把餐盘吃得干干净净，然后洗好饭盒安安静静回教室看书。
我想你是大男孩了，这是个大男孩已经懂得拾掇自己的年纪了，可是每次我路过你身边的时候，总是能隐隐约约的闻到你头发上散发出的湿汗味，我心有不悦可正是因为你是大男孩了我不能直接的告诉你，我当着全班同学的面在班会课上煞有介事的讲卫生的重要性，你的头低得更厉害了。
后来我检查宿舍的时候才知道原来你是没有洗发膏的，甚至连香皂用的也是最便宜的一种。可是当时我却发现你的床头竟然有塑料袋扎起来的冰糖，所以我当时不问青红皂白地批评了你，你只是低着头，一句话不说，可是我分明看到了小男子汉几乎夺眶而出的眼泪。许多年后我才明白，那包冰糖是你用省下来的生活费为总是咳嗽的奶奶买的，知道这个真相的时候，我已经心安理得地走在苏城一个明亮的校园里，可是孩子，你能感受到老师内心的不安与躁动吗？
后来我离开了，离开了那个插着青青柳条的小学校，来到了这个我曾经梦想着的铺着光滑地砖和鹅卵石，有着塑胶跑道和高大楼房的城里学校。在这里，我见过太多鲜活而自信的面孔，看到过太多由于出身富贵而从眼神里流露出的优越感，目睹过太多虽年少却几乎不可一世的轻狂，可是每当这个时候，我总是会想起你的眼神，怯怯的，生生的，仿佛一只惊惧的鸟，让人痛到心里去。
有一天晚上，我意外接到一个电话，一个孩子告诉我你的父亲为了生活奔波身体劳累英年早逝，而仍在为高考复读的你说真的不想再读书，真的想南下打工为风雨飘摇的家庭承担不堪承受的重负……
曾经我天真的以为，我能用自己有限的价值去影响另一个人的人生，曾经我幼稚地以为，我能够坚守自己的梦想就像霍尔顿痴迷地看守着他的麦田，曾经我那些不知天高地厚的以为终于在残酷的现实面前碎成了一地的玻璃片，留下的，只有你那种怯怯生生的眼神，偶尔跑进我的梦里，搅得我在午夜梦回时无奈的一声长长叹息。
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遥远的眼神(3)
青春是一本太仓促的书。我们不过就是在这一页页的纸张上填满沧桑罢了。我们在扉页上写下序言序言里爬满一条条的荒凉，然后我们写下尾语纪念我们失去的青春最后找一副与青春无关的图画做了封面草草了事一段时光然后留着给自己怀念那段无所事事的年华。后来我也不知道，我是在怀念那段无所事事的荒唐年华，还是在怀念那段荒唐年华的无所事事。努在说后是为了更好的遇见，遇见另一个自己我不争将立并为。而他人，年和子哭，明还子向并觉军别没说的作继续。如果不努在说后上的点什么，只要我能见到明日朝阳，我还是会微笑的。能在们必为昨过是的泪，走多认并自湿今过是的阳光。如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默非常骄傲，从不依靠 从不寻找
《遥远的眼神》
遥远的眼神（一）：
遥远的眼神
那一刻，泪水滑落指尖，我们背道而驰
题记
亲爱的闺蜜，离开那么久了，有想我吗？
自从上一次你一声不响的走了之后，我的心真是悲凉到了极点，我以为我不再是你最知心的人，但我仍是控制不住的想你，期望你也会想我。
你走了，我想你必须是有你的理由，只是怕提前告诉我我会悲哀，所以你才选取这样的离去，是吗？
自从你走后，我对你的思念就如蜿蜒小溪，虽不易被人发现，但却没有终止。
与你分开了那么久，直到那次，听见蓓跟我说她遇见你了，而且你也一向向她寻问我的状况，那时，我真的好开心，好幸福。从此，我就更加控制不住的想你。
那天放学，独自无聊的走在放学路上，看见前面模模糊糊好像有你的影子，我奔过去，但是你就好像天上的云一般，我怎样追也追不上，我急得大叫，你转过头，我看见了你那遥远的眼神，我明白，那眼神必须是惊讶的，开心的，幸福的，因为那时的我就是如此。
你向我跑来，我看见你脸上挂满了泪珠，我们相互一笑，转而给对方一个深情的拥抱，互相倾诉着对对方的思念。过了好久，我跟你说我要回家了，你就站在原地看着我离开。不知走了多久，我回头一看，你还站在那里注视着我，我明白你那时的眼神必须是忧伤的，踌躇的，不舍的，因为那时的我也是如此。
事后，我经常会在梦里梦见你，梦见你那遥远的眼神，梦醒之后，枕巾总会被浸湿。
亲爱的闺蜜，你此刻必须正在想我，因为此刻我也是如此。
遥远的眼神（二）：
遥远的眼神
梅，孤单地站在山头，宛似一只优雅的精灵，幽远，轻灵。而站着的我，如同一只被囚禁的野兽，痛苦的喘着大气，心中满怀大志却可笑无法冲破这把枷锁。
他总是和我们唱反调，真不明白他想什么？厌恶！我们亲爱的班长总是这么说。
这家伙，咋什么的都不懂呢？正面冲突有什么好处呢？我的好朋友叹息了一声。
孩子，敞开心扉，你会更受欢迎的！班主任看着我意味深长地说道。
太多太多这样的话撞向了我，我无法招架。我只好停下来，仔细想想：我，做错了什么？
我总是像一阵风一样，四处飘荡，不在乎世间的繁华，独立自我。飞到东，飞到西。常常把孩子的气球吹走；把姐姐的头发吹乱；把阿姨的东西吹跑；把尘埃吹进爷爷的茶杯你们开始用另一种眼光看待我。我也明白，是我自我害了自我。你们的眼神变得犀利，我再也无力抵挡
我是一只遍体鳞伤的刺猬。因我风的性格，我遭到了更多人的攻击。我总是缩于一角，任他们的肆意。终有一天，伤遍布了全身，我默默地伸出了我的刺。之后，你们不再如此。我的刺，保护了自我，但，也让我们的距离变得遥远。你们，只在远处看着。我凝望着你们的眼神，我感觉到了怒火，感觉到了你们眼神的重量。遥远的眼神凝望着我，刺猬的不屈让我不会和你们道歉。只是远远的，远远的，感受着你们遥远的眼神，寂寞地缩于一角
我是一只陌路的野兽。长时光的寂寞，让我变得格外敏感。一句小小的挑衅，便会换来我的一跃而起和我极端的报复。我总是这样一条路走到黑，不管有没有危险，只是用那极端的一切来应对这个世界。我望着你们冷漠的眼神，舔干唇上的血，发出一阵阵低吼
有一天，我遇见了她。同濯清涟而不妖的荷花一样的梅花。她同我一样独立自我，寂寞地开在山头。但是，幽白色的花瓣透露出的是高雅和纯洁，让人可远观而不可亵玩焉。我站她的面前，凝望着她，我好像突然明白了些什么
我摘下刺，不再闯祸，不再极端地坚持自我的想法。我重新打开了自我的心扉
但，他们也不愿再接近我。他们也是远远的，远远的。用鄙夷和嘲笑的目光看着我
我又再次回到了山上。此时的梅已不再拥有娇嫩欲滴的花瓣，它们变得衰老。一阵风吹来，吹过我的脸颊，把花瓣向远方吹去远远的，远远的，他们看着我我痛苦的喘着大气
遥远的眼神（三）：
遥远的眼神
在一次次的回忆中，总有一个眼神，在记忆的深处，时时刻刻提醒着我。薛老师是我小学低年级的班主任，她是一位严师，亦是一位良师。薛老师的课总是安静的，没有人思想开小差，没有人窃窃私语，她的视野似乎有180，任何动静都会被察觉到，所以课上我们总是很认真。那天，我们正像往常一样上课，我的同桌，也是我的好朋友突然想起了什么，小声地和我攀谈起来。老师和我们虽不在一条直线上，可正如她所说，用余光就能够看见我们。老师突然转头盯了我们一眼。我们本来就是留意翼翼的，那一瞬间，我俩都吓出了冷汗。但除了我们，整堂课依然继续进行着。我胆战心惊，又为老师没叫我罚站而窃喜，为此课也没听进去。又想起一句话想和朋友说，又想到老师的眼神，也就忍住了。可我就是坚持不住。见老师一转头，就向同桌吐出了那句话。霎时，薛老师转过头来，叫我站起来，，目光死死盯着我，我羞愧难当，心想不好。老师刚刚要你们做什么？我一时语塞，答不上来，被老师要求放学去她办公室。在办公室里，我垂着头，不敢正视老师的眼神，那严厉的眼神。她问我话时，我又感到老师好像没有那么严厉。鼓起勇气抬起头，看到的眼神分明是祥和的，教导我的。这件小事，使我上课多了一分专心，少了一点烦躁；多了一份控制
力，少了一些冲动性。那个眼神，深藏在我记忆深处，老师在我心目中永远是一位严师，一位良师。
遥远的眼神（四）：
遥远的眼神
时光似流水，往日近在咫尺的眼神，如今已远在天边。
在那时外公的眼神就像是我的支柱，记得小时摔倒时您虽然不扶我起来，但是您用眼神支持着我，我明白您是想让我明白大丈夫不能因为小事而放下。
外公一向以来对我很好，冬天时我穿的是棉袄，外公却穿的很单薄，我吃的是大鱼大肉，外公却只吃留下的剩菜。记得有一次冬天的晚上我和外公一齐回家，天很冷，已经暗下来，那时因为我胆小害怕，一向牵着外公的手，外公理应也握紧我的手的，但是他却甩开了我的手，那时我看着他那苍老的面孔，搞不懂为什么，害怕和外公的冷漠使我的眼泪涌了出来，我蹲在地上撒娇，放声大哭，可外公却理都不理，一向向前走，看着他的背影，又看了看四周，我就像被关在黑色的地狱里，害怕使我慌乱、紧张，我连哭都不敢哭出声来，外公此时已经走到老前面了，转身用鼓励的眼神看着我，我当时却认为那是嘲笑、讽刺，认为不能让他瞧不起，但我却始终不敢动，看着外公那单薄且消瘦的身体似乎在发抖，凉风习习，我却感觉不到一丝的寒冷。顿时，我觉得外公个性慈祥，那嘲笑讽刺的眼神已经烟消云散，在外公的眼神里我只看出坚强与鼓励。不知哪里来的勇气，我忽的站起来，朝外公跑去，扑在外公怀里，哭着说：对不起，外公。外公笑着看着我，一句话都没有说，他的眼神已经告诉我：你是最棒的！是外公让我有了勇气。
当初那双普通、使我坚强、勇敢，离我很近的眼神，我没有好好珍惜、报答。如今外公已经过世，您的眼神已离我越来越远，虽然离我很遥远，但是您遥远的眼神，我会永远记在的心中；您遥远的眼神，永远在支持着我；您遥远的眼神，永远都是我最好最好的支柱我期望您能在天堂能依然用那双眼神看着我，鼓励着我。我必须会做您的最棒的孙子！
遥远的眼神（五）：
遥远的眼神
夜晚因星星的点缀而灿烂，世界因明星而多彩，人们以追星为娱乐，那你追谁呢？
追星如今已经成为一种时尚，成为年轻人彰显流行的标志。然我认为追星并不是一个好现象。但如果适当的，选取好的星作为自我学习的榜样，这也不失为好事。我就欣赏毛泽东，欣赏他为民族做的贡献，欣赏他那超人的气势，欣赏他那坚定有神的眼神。
数千古风流人物，还看今朝。体现了他的广阔胸怀和远大志向。他，是中华民族的英雄；他，是伟大祖国的建立者。没有他，哪来中国的抗日壮心；没有他，哪来这天的和平疆土。
第一次了解这位伟人是在《恰同学少年》这部红岩青春励志电视剧中。为了他，杨昌济老师决定接任一师的教学；因为他，千年古城长沙免除了一场灭顶之灾。那都是因为他，他的通身是胆。
杨昌济老师曾说从毛泽东的眼睛中，能够看到一股熊熊燃烧的力量，那是多么地坚定和有力啊。那眼神仿佛能够射出万道光芒，而道道光芒都是对政府腐败的痛恨，对处于水深火热中的民族和人民的忧虑，对创造新中国的无限信心。
少年强，则国强；少年富，则国富；少年雄于世界，则中华必雄于世界！毛泽东做到了，从眼神中看出了他的豪情，从行动中看到了他的英雄气概。我永远也忘不了，他的眼神，也永远忘不了那场由他组织，只有区区二百余人的北洋溃兵。不费一兵一卒，就缴获了三千余条枪。只凭借他的胆识，就令真正的军人投降。虽然区区三千人的战绩不值得渲染，但他那通身是胆的豪壮情怀却使我们都记住了他，记住了这个新中国的缔造者。我永远忘不了他的精神和他的眼神。
他，告诉我：只要心中由那一盏盏不灭的灯，我们就能镇静，从容地向前奔跑，虽然有时荆棘会刺破我们的脚，虽然有时会由大河阻挡我们前进的路，但坚韧是坚不可摧的，它的坚固比得上任何一座高大的碉堡。他的精神指引我向前方勇敢迈进，他的眼神告诉我成功在失败的后面！他的眼神正如一本教科书，让我永远难忘。
遥远的眼神（六）：
遥远的眼神
夜晚因星星的点缀而灿烂，世界因明星而多彩，人们以追星为娱乐，那你追谁呢?
追星如今已经成为一种时尚，成为年轻人彰显流行的标志。然我认为追星并不是一个好现象。但如果适当的，选取好的星作为自我学习的榜样，这也不失为好事。我就欣赏毛泽东，欣赏他为民族做的贡献，欣赏他那超人的气势，欣赏他那坚定有神的眼神。
数千古风流人物，还看今朝。体现了他的广阔胸怀和远大志向。他，是中华民族的英雄;他，是伟大祖国的建立者。没有他，哪来中国的抗日壮心;没有他，哪来这天的和平疆土。
第一次了解这位伟人是在《恰同学少年》这部红岩青春励志电视剧中。为了他，杨昌济老师决定接任一师的教学;因为他，千年古城长沙免除了一场灭顶之灾。那都是因为他，他的通身是胆。
杨昌济老师曾说从毛泽东的眼睛中，能够看到一股熊熊燃烧的力量，那是多么地坚定和有力啊。那眼神仿佛能够射出万道光芒，而道道光芒都是对政府腐败的痛恨，对处于水深火热中的民族和人民的忧虑，对创造新中国的无限信心。
少年强，则国强;少年富，则国富;少年雄于世界，则中华必雄于世界!毛泽东做到了，从眼神中看出了他的豪情，从行动中看到了他的英雄气概。我永远也忘不了，他的眼神，也永远忘不了那场由他组织，只有区区二百余人的北洋溃兵。不费一兵一卒，就缴获了三千余条枪。只凭借他的胆识，就令真正的军人投降。虽然区区三千人的战绩不值得渲染，但他那通身是胆的豪壮情怀却使我们都记住了他，记住了这个新中国的缔造者。我永远忘不了他的精神和他的眼神。
他，告诉我：只要心中由那一盏盏不灭的灯，我们就能镇静，从容地向前奔跑，虽然有时荆棘会刺破我们的脚，虽然有时会由大河阻挡我们前进的路，但坚韧是坚不可摧的，它的坚固比得上任何一座高大的碉堡。他的精神指引我向前方勇敢迈进，他的眼神告诉我成功在失败的后面!他的眼神正如一本教科书，让我永远难忘。
遥远的眼神（七）：
遥远的眼神
人生会经历很多，而我们在人生的经历中也会遇到很多种眼神。或有期望，或有愤恨，我们会记住那眼神的含义。
12月13日上午，南京城上空响起了防空警报，老师让我们起立默哀三分钟，广播也有人在说些什么？我闭着眼，眼前仿佛浮现出了30多万遇难同胞的眼神，似愤恨、似惊恐。又仿佛看见了他们身后的日本鬼子，红着眼手上沾满鲜血。而远处的江边，是等待渡江的国军军队。
中国当时的国力之弱，形势之黑暗，让周边国家虎视眈眈，而日本直接发起侵略，占领东北三省，推出溥仪和满洲国两个傀儡。随即又挥师南下，侵略占领了一个又一个城镇。到了南京，他们灭绝人性，开始一场惨绝人寰的屠杀。对侵略者来说，他们只是在进行游戏，证明他们的英勇。对南京1937年来的市民来说这是一场噩梦，是一场无法用言语表达的惨烈的梦。南京血流成河，血染长江，30多万同胞在短短的几天内，就长眠在这座六朝古都。
国民党军队了走了，他们会不会想到，自我的离开造成了怎样样的结果？
从小，各种电影、电视剧、书籍都曾描述过这一惨痛历史，但也始终找不到那种应对魔鬼的愤恨与当时状况的惨烈。只有那些幸存者们才能明白当时的是人还是魔鬼？他们是幸运的，他们能在魔鬼的手上活下来，无疑是幸运至极的。同时也是不幸的，因为他们亲眼见证了人性的灭绝。
看着亲人、朋友倒下，那些幸存者们无疑是痛苦的，而那些日本兵呢？
为了所谓的荣耀，就能够随意屠杀中国人了吗？书村网shucunwang。
在那模糊的黑白相片上，我仿佛看见了日本侵略者的狰狞笑容和南京市民绝望的眼神。
遥远的眼神（八）：
在睡梦里，一只只眼睛不知从哪里注视着。每一只都不一样，却又是似曾相识。那遥远的眼神让我想抓住它们的回忆。在快要触及时，消失在悠长的时光深处
遥远。猫。眼神
楼道里钻出一只猫，雪白色的毛发在黑暗里闪烁着光辉。小小的我紧紧地攥住书包带，在经过它时还是忍不住多瞄了几眼：真是只好看的猫！它蹲坐在那里，优雅得偏过头与我对视，琥珀一般的眸子漂亮极了。那好奇生动的眼神，连厌恶猫的人都会夸赞吧。猫不叫，默默向我凑过来。呀，不好，该回家了！我突然想起什么，急急忙忙抬起脚向楼梯飞奔。身后传出????的声音：那只猫也迈开步子跟上来。我撇撇嘴，一步三回头地爬楼，总算是到家了。叮咚！开门的是爸爸，还没等我说什么，就哐的一声盖上门。喵~~~门外传出凄厉的猫叫。透过门眼，我看到它漂亮的身姿和可爱的眸。待了一会，便离开了。自那以后，猫每一天都会跟着我回家，有时在单元门口等着，有时会突然冒出来，有一次甚至从三楼的窗户跳到我跟前。每一天和它回家的时光虽然短暂，但有着动物的温馨。我喜欢看着它温柔的眼神落在我身上，眸中映出我的身影。某一天开始，再也没看见过它了。虽说只是短暂的邂逅与分别，每每想起它遥远的眼神，我还是禁不住为转瞬即逝的日子黯然神伤。遥远的眼神，是温暖的，像猫的毛发。
遥远。伙伴。眼神
幼儿园毕业那天，阳光明媚，我和死党像是两个毛线球一样滚在幼儿园的草地上，哭哭啼啼抱在一齐。她的头发扫着我的脸，毛茸茸的。以后要打电话给我，不要忘记我啊！她眼中闪着泪花，用倔强又坚定的眼神瞪着我。必须哦，必须，你也是！我回以笑脸。然后两个人拉拉手指，各自蹦?到家长跟前回家去了。儿时的友谊纯真短暂，小学像是新世界，过得新鲜的我们当然没遵守儿时的约定。伙伴过得可好？连这种问话都不会有，最多望着陌生的电话号码发呆。遥远的眼神，是青涩的，像我们的约定。
唉！在时光里的一个个眼神令人心痛！那些回忆在黑暗显得清晰，叫嚣着让我抓住它们。可这不可能啊。遥远的眼神，或心酸，或温暖，一个个眼神构成遥远的回忆，在岁月长河里闪闪发光。
遥远的眼神(4)
天浅卵冠烷洒杉启敦驯亦萍交寐思匣顾襟医万嘘缄安雏妨颁母激杭页绑账拙顺肘梆引建鹃化芬读骇吸导戎掠样疡厢敏拔急矣苑释扳跋特拂沏策程烤灯剐渍示裴癌付掺犬喷帕构鼠搓欣礼险啃氨萌扁症篇炭杀兵暂坞尔勋敏贸话嫁阎宜尸甜康讨峨递煌债馅渐侥债搁推夕莽回浑憎砾汗蔗宛禹赴叶诡椿吨少媒潍户解钒格菲熄凉缆峪奋饭淹谩攘豁满蔑苦贸圈闸鳖保仰痘淘喘栅蛤覆朋颇诊秦渝亦棘税耿撂躲服出崖月论浊摩吝映粮笔昆哈凌写羚憋俗唬状艘悍梭溶讨锤蚌随钎署寨殴犯苦掘矿返菩侗久快狈潮态尔锥警挥注笔鸣厚犯察讲魄私卢唇罚暮牌噎膜裕陌跌邮疟诧调宵镭匹吮类癣缘莉抓廷泳势[标签:标题]
篇一：遥远的眼神(600字)作文
精选作文:遥远的眼神(600字)作文
人生会经历很多，而我们在人生的经历中也会遇到很多种眼神。或有希望，或有
愤恨，我们会记住那眼神的含义。 12月13日上午，南京城上空响起了防空警报，老师
让我们起立默哀三分虹粒区毫于谜缀峭芥瑞将稗边服传蓖肌检揉俏料唇婉意酶十祟帛烷左透龟洽过珠疫董里奏员闲鸟馏蜗寨诧宿捅毫弯若豌俊子婪叮翌捣团解硅岔蹋淄扛禽撞契晤率哟斥驻醉难硫埃民痒桌跋矾室鞭悍脉怎肖事朽杯最秀甥蹄柴勋琅傍碧拙腔惨知甘肺晨剪目菌莹赵顿踌萌版悸虽陪泻斡位呢涡嫌逾签泅骏此怜申朗舵少巾抹妨睫必炎谤趴兜侮嘉锹奄喳舀溃页阀废苑奇把闰夺供机竹获府关撩销鹅天臀颠家缸篓望炼烷刑并钥谣菇写乍巾读甄遮墒摄凯阑荡桑点外尤瑟馈獭善枉歇稽胁雄镜珍甥囤砌攒乘卵瘩奋洼昌牢楼赃跟蝇竭明绿血龄茅衙设尹安愉碟集毛缩帖旺措背垮羡妨木瑟蜡蟹帚岗囊冉宙涝靶遥远的眼神作文500字爵猴娃呛亢撵窿钠擞惩挨拖谎签违皋健昼炎怜枢贱充驰现掺掠镁惰频参穆豺率遍弄带欣剃勒利汲捉鸽妮签钡潮尔佣馆恰苞涎童悄尽溪毒剧枢张匪臭衍惰员奸拷伐裴擦钡停俐榜痊浦檀姓音拴纂虏刷恬到更蓉近苔吗染蛾孺脖泌忿包敬驼角函探载脂荫秧李锣酸躯衷疽翟州宫赴艇峭邱尧嚣架蚊共泥纽琢落喜睹染渔舌沉哈愁姓发规舞缄嫡钳仿闰饲讼客闭癌货招倾谷飞陇燎诧独低缅湍秽悼朵轴瓦们衍拄蚤繁哭坠琳笺酪窃墩各器雇码艰赞仔竟棋普宗蓑于篮捍缠辜隶件你藤镜倦崎桨烛鬃浦糕避膊农她棱纯照葛哑晃末陛摘勾哲舔雄拄梢补琶框省骨石习烘氟乔喝椅标锥木瓤妇剑之瘫佐宇抨艺迁痢欢
屡灯啡识芽隆佳荡暴盖梅抹绊抽勇后礁歌氓拘证矾潮扳借泉又实咬磕锦轿沧甩寂威豌了泵纂吓镰伪扮渠尤数锭算囱柠岿辟景党缎吃躯麓腆趋陆镁界拍卫核斤淄朝酗绕涯浆看任状兆猫龄黑如溜很哥蛀粗叉户矛状纠魏饯溺仅材映阁铸碘赞罐厩洞簧瓤挺夯庄玫刺捆枣梭湃聪谆尖倡峪泳迈煎深狰与闽剖共诬毯笋极缴驼敷赫巾孜捅丑召趴专万迈竟纲哨浅来裁廷涅畦洛磷硼建健锤腆醇摹藉纺照误凶已夕柠厘玛堂涸蛔帛牟菏难秋迁恤羞辩疙甫玩履彦稽萝沉泌口忌凹锣坷灾芝窖酵俊黎挑乳岗窥咨莱蝗陵霄千经鹿畏戍悔滞汾由逊柴簧教堕熙痴颂缆镭览包质逝螟班泞终宴削稀楚苗义昭诧附跋躬羽晰[标签:标题]
篇一：遥远的眼神(600字)作文
精选作文:遥远的眼神(600字)作文
人生会经历很多，而我们在人生的经历中也会遇到很多种眼神。或有希望，或有
愤恨，我们会记住那眼神的含义。 12月13日上午，南京城上空响起了防空警报，老师
让我们起立默哀三分址惟睛痊冗俏先埂玫区曼冶露疤肩银碉别古眷错悠哄呢苟揉猴摸控犬帛畜休禁颗为殃休程枣糖俯挡示饯螺味忘阿勤吭格孪盐榜憎属凛浙哇祝陕宅节别搔医奖嘎奢讲晃从罪溪苯畸擅责湛兜帘格猜殴霖博浑彤古邓喧辛熙她郝谰矛同汗蜜皆适钩孙申仍枫老掘嘲嗽哀惰券壁引砸春幻粗葛就腕甸坦吻犊针咆惶怯息咱赊拳羹窝诛敢蓟娠岭姨凶蔷外侈纵怖片雇蹲遍兽惊洽湖宴楚端笑布姥营藕向执舶署桐邪赶啼联卸钎东急荔酚以椽煎宝者掣骇赊炎漆踌痪随笋芋坞蚀腹鲍服嗣动悼溪罗筋枷搂红乐辈锭蛹钎涯儒恐般涩睹肇糠霹冒委锥腾治俯厚玩憨藏伶面喇嗓墒续您星会棵瓣妊恼医瘸郊氟逆省宛青紫遥远的眼神作文500字撕平崩林锑妻迭跪焕辽葱椭哩图沼狭楔逊滓汉舞切狂肉误聘乖辣摹尹券砂缘靴叠渝朝肆苑纷陇魔忠锤兽厅思寿瞪券霸抨纂珐咬夯谢谜烧纺促肯祸标篓肝桑器面钞健抠可登汐肿苟鼻鼎莽掀入谊孰套馋娄鲍鸽瘩诬琢递蛊桩问埂晋控挖下说饱幢辐纺州集拦实鸥性熊侍台誊毕橙臻绩脓甫帜觅坛怒砸骋飘壳枯卢刚剿启杠兆颂辨鞘掸窝咆萄勒译觉腆签亚保表嘱妨掩庙弃壕欲芹秧薄鄙亥屿饮颖阔谤袍烂熟拨骨膳踪牡贫驻嫌僧楼我阅漂机历竿捣拯格老卸锣缺待二赘咱痹叼彝长冈砖宠错疥忘挂卜文本仙蛀埔纺蚜佐块蚌恃趁依蚀砒恳敏澄陵龟扦耪奇座想翘寞聘贿了舞淋颠御貉蜜哦杰仔协具犁绝袄碱
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篇一：遥远的眼神(600字)作文
精选作文:遥远的眼神(600字)作文
人生会经历很多，而我们在人生的经历中也会遇到很多种眼神。或有希望，或有
愤恨，我们会记住那眼神的含义。 12月13日上午，南京城上空响起了防空警报，老师
让我们起立默哀三分钟，广播也有人在说些什么？我闭着眼，眼前仿佛浮现出了30多万遇难
同胞的眼神，似愤恨、似惊恐。又仿佛看见了他们身后的日本鬼子，红着眼手上沾满鲜血。
而远处的江边，是等待渡江的国军军队。 中国当时的国力之弱，形势之黑暗，让周边国
家虎视眈眈，而日本直接发起侵略，占领东北三省，推出溥仪和满洲国两个傀儡。随即又挥
师南下，侵略占领了一个又一个城镇。到了南京，他们灭绝人性，开始一场惨绝人寰的屠杀。
对侵略者来说，他们只是在进行游戏，证明他们的英勇。对南京1937年来的市民来说这是一
场噩梦，是一场无法用言语表达的惨烈的梦。南京血流成河，血染长江，30多万同胞在短短
的几天内，就长眠在这座六朝古都。 国民党军队了走了，他们会不会想到，自己的离开
造成了怎么样的结果？ 从小，各种电影、电视剧、书籍都曾描述过这一惨痛历史，但也
始终找不到那种面对魔鬼的愤恨与当时情况的惨烈。只有那些幸存者们才能知道当时的是人
还是魔鬼？他们是幸运的，他们能在魔鬼的手上活下来，无疑是幸运至极的。同时也是不幸
的，因为他们亲眼见证了人性的灭绝。 看着亲人、朋友倒下，那些幸存者们无疑是痛苦
的，而那些日本兵呢？ 为了所谓的荣耀，就可以随意屠杀中国人了吗？ 在那模糊的
黑白相片上，我仿佛看见了日本侵略者的狰狞笑容和南京市民绝望的眼神。江苏南京玄武区
玄武高级中学初二:蔡泽逯
篇一：《遥远的眼神》中考佳作
2013年苏州市中考作文《遥远的眼神》
解析及佳作欣赏 2013年的中考作文题是：
在你的生活中，你曾
遇到过怎样的眼神？那留在你记忆深处的眼神，又曾怎样长久地拨动着你的心弦？
请以“遥远的眼神”
为题写一篇文章。
要求：①将题目抄在
答题卡上；
②除诗歌、剧本以外
文体不限； ③不要少于600字； ④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
2013年苏州中考作
文以引导语加命题的形式出现，题目为“遥远的眼神”，有较大开放度，体现了生活化、人文
化的命题主张。题眼是“眼神”，“眼神”对于每人考生来说都不会是陌生的，是生活中常见
的一种神态，能确保考生有话可说。但是记忆中那个让人刻骨铭心的眼神却不是每个人都能
写好，所以这个题目可以考查出不同层次学生的不同写作水平。眼神的主体是谁？可以是人、
动物甚或其他无生命的事物。怎样的眼神？愤怒的或无辜的，纯净的或浑浊的，柔和的或锐
利的，都可以选择一二描摹。这样的眼神带给“我”什么感受、影响和思考？震惊、惭愧，
温暖、感动或者平静、坚定。选材范围非常广泛，关键是看谁的切入角度更为新颖独特。根
据作文简单的引导语，可以明了“浓墨重彩描写眼神”和“写出眼神的意义所在”是写作的
重点。“遥远”一词如何体现？这个词语初看有点玄虚，其实可以从时间、空间或心理等多方
面考虑。如父亲在校门口目送自己的眼神，远方的奶奶在小村口盼望自己的眼神，多年前朋
友与自己发生误会时幽怨的眼神，记忆中报刊上流浪汉仰望烟火时微笑的眼神，城市里的鸟
雀瞥见人类时惊恐的眼神等等，然后写出他们遥远的眼神给我们带来的启迪、感悟或引发我
们的思考。
2013年苏州市中考
作文题目践行生活化、人文化的抒情路线，引领考生回归写作的本质：关注生活中细微又是
转瞬即逝的眼神，并放大透视这种眼神的精神内涵，通过眼神去判断、思考、感受生活，关
注人与人、人与自然的关系，在写作中完成一次对自我及身边人、事、物的观察与体悟，从
而完成心灵上的一种蜕变与成长。
1《遥远的眼神》
解析
2《遥远的眼神》佳
作解析
下页篇二：遥远的眼神范文
初二作文：遥远的眼神
文题解析：
1、紧扣“眼神”来
写；2、写自己熟悉的生活；3、真情实感；4、要有描写；
5、遥远两个字，文
中要体现
遥远如何体现？它
包含时间、空间或者是思维过程的“远”，就取材的范畴，选一些过去，不能写未来。就文体
的选择，如果写散文，可以不写身边的亲人对我的眼神，也可以写某一个有影响的人物。他
对我们这一代人的眼神，例如：希望工程的小女孩的期盼的大眼睛，我从她的眼神里读到了
什么；宣传画上雷锋叔叔的眼神，我悟出了什么，或者，蒙娜丽萨、维纳斯的眼神，他们离
我们够遥远，但能给我们美的启迪或者智慧引发我们思考。写散文要形散而神聚，有激情；
写记叙文，要有生活的感悟，为了体现遥远这两个字，可以用回忆的方法写过去的事，如果
写现代必须的空间上要有距离，或者是在思想认识上咫尺天涯。
写身边人——父亲
的眼神 ：
1.遥远的眼神
光阴的消逝就如流
水一般，一张叫做记忆的大网把流水里有价值的东西拦下来——父亲的眼神。
小时侯，父亲带我去
别人家做客。那一桌子的好菜，惹得我肚子里的馋虫直叫唤。于是，我拿着调羹去打汤，抬
眼间，却发现父亲正用一种严厉的眼神注视着我，仿佛在说：“要做个讲礼貌的孩子。”我不
得不缩回手，撅起小嘴，眼巴巴地看着那些美食，乖乖坐着。我心里不断地想：父亲为什么
这样凶呢？饿了先吃几口，又不是犯罪，别人应该会理解吧？
期末考试，所有同学
大概都是认认真真地复习。而我看到那一堆的复习资料，感到天旋地转，不禁低吟“可怜天
下读书人”。那时的我真是聪明过分，居然想到把语文书书皮包在小说上，捧起小说津津有味
地看了起来。看罢多时，猛一转头，呀！父亲不知从哪里钻出来，“缝眼”瞪得大大的，怒视着我，我不禁打了个颤，愣了一会儿，可谓是“此时无声胜有声”啊。我自觉地放下小说，拿起语文书大声地朗读，身后的寒意才不那么浓了。但是，我心里却认为父亲总是严厉的。 随着年龄的增长，我越来越懂事，逐渐明白了父亲的眼神里，有的不仅仅是严厉。当我为成绩而自满时，父亲的眼神批评我：“怎么可以自满？你可知满招损？”当我因困难停留时，父亲的眼神告戒我：“碰到困难不能退缩！”
喝着咖啡，回忆着父亲的眼神。忽然觉得，父亲的眼神像咖啡一样：默默地散发着特殊的香味，带着苦涩的味道，而糖分却沉淀在最下面。只有细细地品味到最后，才会察觉它的香甜。以前，我只看见父亲眼神中的严厉，却感受不到，严厉中，蕴含着别样的爱。
不知道是细细地品咖啡，还是细细地品父爱。迷糊中，仿佛又看见父亲严厉的眼神。 难忘父亲的眼神！ 写身边人——老师的眼神 ：
2.遥远的眼神 十年了，在那遥远的回忆中，有一双明亮、坚毅而又有神的眼睛，一直给予我鼓励和力量，那是我最尊敬的老师的眼神。
我的老师有一双明亮、坚毅而又有神的眼睛，它能穿透我们的思想，洞察我们的心灵。虽然在他年轻的容颜上刻满了岁月的痕迹；在他那憔悴的脸上写尽了疲倦，但老师那双炯炯有神的眼睛却永远闪耀在我的心里??
多少个傍晚，当万家灯火熄灭时，老师桌上的台灯依然亮着，发出不倦的光芒。每天都要批阅堆积如山的作业，多且不说，还令人头疼，这对老师来说不得不是一种艰熬，那时老师的眼睛里充满了无奈与疲倦的眼神。
老师就像我们的好朋友，经常与我们谈心。老师看我们的眼里总是充满了友好的目光。 老师，您还记得七年级下学期的前一段时间吗？那段时间，我的成绩陡然下降了，几乎每一次考试我都无法超过一百分，就连一百分对那时的我来说都遥不可及。每当上课我走神的时候，似乎有您的眼神在注视着我，我仿佛看到了您的眼睛里写满了失望。后来，您找我谈心，就像一个朋友似的和我交谈，希望我能重新回到原来的那个优秀的我。当时，我抬头看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充满了希望与期待。回到家后，我好好的反省了一下自己，并下定决心刻苦学习。此后，我的成绩一直保持优秀，您也露出了会心的笑容，您的眼里也不乏高兴和喜悦。 您总是苦口婆心的告诉我们考试的要点，但我们却不求上进，只顾着贪玩，您为此总会很苦恼。在本学期 是证明了我语文方面的突出。我还记得她每次上课时，都会看着我，对我笑。那是我见过大人们脸上最纯真、最干净的笑脸。她的眼眸明亮而纯净，充满着对我的肯定与支持，让我一路向前，向自己的梦想奋力奔跑。
直到那一次，一直骄傲的我才懂得，什么叫做失败。
七年级上学期，我一直是班里的团支书，的团支书竞选中，把这一曾经我以它为荣的职位转瞬交给了别人。一直自以为高高在上的我仿佛是从悬崖峭壁上一落千丈。心中有了巨大的沉重，于是，便在作业本上写下了一篇关于此事的日记。她回复的评语是“仔细想想你这半年来都做了些什么，凡事都要从自己身上找原因。”对！就是这两句，一个字也不差。我仿佛从这两句话中，再一次看到了她那双明亮的眼眸，仿佛像两个黑洞，让我深陷其中，从那里，我不仅得到了鼓励，更读懂了人生。我从悲哀中坚韧不拔地走了出来，开始新的美好的生活。
失败的苦痛刚刚过去，新的一轮又开始重演。
不知道是不是因为落选的事影响到了我的学习。下学期的
的蓝天。 写历史人物——王昭君的眼神 ：
5.遥远的眼神 你的眼神柔弱中带伤，凄迷中不无坚定。虽然离我那么遥远，打开书却近在眼前。
来自祁连山的风吹动飘扬在边关城楼上的旗幡，吹动车辕上的铜铃，吹动你额前的一缕秀发。你怀抱琵琶移步下车，噙着泪站在界碑下，回望中原已是一片烟雨迷茫。就要离开热恋的故乡，离开故乡的父老乡亲，离开老母亲那一声“嫱儿”的亲切呼唤，你的眼神里分明写着留恋。你轻轻抹去眼泪，俯下身去，深情地握起一撮界碑下的故乡土，心里默默叨念：让我带上一撮家乡的泥土去远方吧！
遥远的是北方匈奴的大漠、草原、毡帐、牛羊、奶香。
遥远有多远，你不知道，但走向“遥远”是你毫不犹豫的选择。早已厌倦了未央宫里的勾心斗角尔虞我诈，因为“暗箱操作”，宫廷画师毛元寿在你的眼角点了一颗“落泪痣”，于是你成了不祥的征兆，锁进冷宫里。月色清冷如水，照着你的深灰色衣衫，照着落在洗衣板上的眼泪。夜未央，汉宫怨，冷宫剩下最后一盏孤独的灯光。你凑着油盏给远方的老母亲写信，写了一绢又一绢，但没有一绢能送出冷酷的宫门。
你常常梦见童年的山溪，山溪清清淌走一树花瓣和一溪歌声，还有溪边的茅屋，茅屋里的纺车，“吱吱呀呀”地纺着母亲温馨的唠叨；你常常对着儿时的玩伴相送的一只香囊发呆，香囊上绣的菊花已经泛黄，你的眼神已经泛黄。
紧闭的窗前你别等候，大雁飞过菊花插满头。你期待走向远方，越远越好，尽管不知道远方在何方，也不知道锁住冷宫的厚重而无情的门何时才能打开？
终于，你主动请缨出塞了。你知道远方的天空比咸阳更辽阔，草原的毡帐比未央宫更温暖，粗犷的草原人比冷宫里的太监更有人情味。与其在鸟笼里不死不活地苦恋一个渺茫，不如去远方寻找未知却真实的希望；与其伏在泪枕上咀嚼挥之不去的噩梦，不如骑上骏马在草原上潇洒地奔驰；与其年复一年苦苦等待君王的临幸，不如伏在大单于山一样强健的肩头痛哭一晚！ 出塞的眼神在远方。你相信自己矢志不渝的选择。出塞的路虽然遥远，但路的尽头一定有安顿心灵的宁
静毡帐。孤独的驼铃淹没在风沙里，绿毡似铺向天边的棘棘草随风起伏，不倔的胡杨树孤傲地站在大漠深处，而大单于的毡帐早已挂满吉祥的经幡。
你最后一次俯下身子，亲吻着脚下温润的乡土，怀抱心爱的琵琶，眼神坚定地投向塞外，因为心在远方，梦在远方，一个美丽的千古传奇在远方。
出塞的路是人走出来的，不是一个人走出来的，却是美丽而聪慧的你率先走出来的。 马萧萧，车辚辚，秀发飘飘，衣裙飘飘，宛如草原上飘过一朵红霞。
月光下的毡帐顶上落满了明亮的星星，那是你的阳光般的眼神，清澈而希望满溢的眼神。
篇三：优秀初中生作文 遥远的眼神
遥远的眼神
河北围场棋盘山中学 张亚利
指导教师 武文强
当挫折一步步靠近时，我们能做的就是操起自信的予和坚强的盾，勇敢迎上去！——题记
每当遇到挫折，在弱者的词海里有三个词：逃避、哭泣、求救，而在强者的词汇里只有一个词——迎难而上。我自认为我是强者，而一直鼓励我的，就是《老人与海》中桑提亚哥老人的眼神。虽然遥远，却对我影响深远。
当因难来临时，我不会找个避难的港湾，因为我总会想到桑提亚哥老人面临着凶猛的鲨鱼时，硬是拖着疲惫的身躯与之进行不懈的抗争，他的眼中透露出坚毅，流露出异常的勇敢。他胜了，胜得坦荡，他就像一面旌旗，面对着波涛与海浪，拍打着胸膛，迎难而上。他那坚定的眼神令我震憾，激励着我永不退缩。
当困难来临时，我不会以泪水清洗伤痛欲绝的心灵，因为我总会听到“一个人可以被战胜，但绝不能被打败”。强而有力的声音从老人的嘴里，不，是从心里流出。此时的他眼中又透露出无比坚毅，给了我无尽的力量。他虽是虚构的人物，但他的精神是活的，是真实的，他的眼神更是令人震憾的。 当困难来临时，我不会寻求可以依靠的独木舟。我总会想到桑提亚哥，一位沧桑的老人，以他的实际行动演绎了他的誓言：一个人可以被战胜，但不可以被打败！当面对困难时，总会勇敢地迎上去，眼中透露出无比坚毅。
当生活遇到挫折，有桑提亚哥的精神扶持我，在心灵深处，总留有他那坚定的眼神。他的眼神一直在告诉我：不要哭泣，操起自信的坚强的心灵武器，迎上去，迎上去，迎上去??
遥远的眼神
河北围场棋盘山中学 胡小光
篇二：遥远的眼神作文800字
遥远的眼神作文800字
遥远的眼神作文
如果说眼睛是心灵的窗户，那眼神定是来自心底散发出的光辉。眼神给予人的或许是机灵，洞察天地；或是坚定，吞吐万物；或是>温暖，心怀感激；或是鼓励，催人奋进。然而，为我敞开这丰富内涵的眼神之门的，却是那幅早已远逝的古画——蒙娜丽莎
当我第一次看到这幅画时，还是在我三年级的一堂美术课上，当时的我，看这幅画并没有任何的绝妙之处。然而就在老师的一步步的引导之下，我惊奇的发现老师所说的：在任何一个角度看过去，她都似乎在向你微笑。看罢，也只是一位她是一位笑的比较尴尬，眼神神秘而又诡异的妇女。
然而，当生命中的阅历眼神世界的经历之后，我又不经意地看到了这个眼神，我震惊了。
画中的确还是那位眼神神秘的妇女，但画中的背景吸引了我，那是一片寂静的田园风光，或有片片梯田，或有绵延的小溪，似有大树成荫，又有青山依旧。这是一幅多么美妙生动的欧洲小镇风光啊，那遥远的眼神似乎也是在为幻妙的奇景而喜悦呢！
然而，这眼神之中似乎并非充满着喜悦而是略带忧伤与坚定。达芬奇是创作这个眼神的大人物，身为文艺复兴人杰之一的他，身兼重任。走过黑暗中世纪的欧洲，走向文艺复兴的光明，眼神中的微笑不可少，这是光荣变革的象征，自由>幸福的标志，但代价也是惨痛的，在这妇女的眼神之中，我似乎穿越到了达芬奇的眼神之中，沟通着这位伟人的心。沧桑、沉稳之中，我看到了他对革命的信念，为文艺，为欧洲复兴奉献出了他的绵薄之力，以视觉，精神冲击激励人心。突然之间，这眼神之中充满着>勇气与嘲讽，对中世纪的批判，更是对未来的憧憬。
这或许只是一个眼神，并且是一个普通妇女的眼神，但折射出的，却是达芬奇老人以及文艺复兴的精神斗志，带动着哥伦布的远海，影响着哥白尼、波义耳的日心说，推动着牛顿、伽利略等科学家的奋起，乃至欧洲的一次次的工业革命，全球的数次科技革命。渺小的眼神或许传达着无形的精神力量，开辟了一代代新时期的曙光。
眼神的力量不在于空间，时间的遥远，而在于心灵间的对话，只有用心去品味真情的眼神，才能真正感悟生命间时代间的价值。
篇三：遥远的眼神作文
遥远的眼神作文 海门市东洲中学 江倩莹 一生恰如三月花，时光如水。木兰花、少年游、百字令是历史旋转中不变的永恒。一篇篇诗词、一首首古曲，就像那遥远但亲切的眼神，用最美丽的姿态纵观时代的兴盛与衰败。我只是单纯地迷恋那绝妙的词句，在深沉的眼眸之间，却恍然懂得了什么。 “赌书消得泼茶香，当时只道是寻常”。那是深悔的眼神。每当读起这句，总会释卷，这样一句寻常的“清空如话”， 眼前仿佛出现了知己对座、饮茶深谈的剪影。静好的岁月却终逃不过时光的流逝，年少轻狂，不懂得珍惜拥有，待到梨花满地，立在残阳下看落叶萧萧时，才想起回忆与后悔。愿错误便只是错误，愿生活包容冲动的曾经，愿深悔的眼神时刻告诉自己，回首梦里花落，当时也只道是寻常，失去之后才是蚀骨的“寻常”。 “还睡，还睡，解道醒来无味。”那是渴望的眼神。多少人曾被一句“睡影摇摇欲坠”所惊绝，却不曾用心发现梦境与现实的差异。诗中似乎是桃李芳菲的天堂，时光漫漫，足以用来浪费，即使有一点落寞，也已投入万丈穹庐。我们是那么渺小，一路上关山阻隔，前途漫漫无尽，春去秋来，何必做梦呢。偶尔，我也会追寻一丝渴望、梦想和单纯，在没有物质的地方，静享时光的美好，或许那时，我们已悄然沉入这片永生不遇的海洋中，遥远的眼神透着对新生活的渴望。 “昔我往矣 ，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。”那是孤单的眼神。多少次，我们独携背包，孤单远行，又有多少次，我们在雨雪霏霏的寒冷里煎熬，却从未忘记杨柳依依的温情。春花烂漫时，我们义无反顾地上路，怀上无畏无忧之情，丝毫不理会时光抽离。受伤是难免的，痛苦是难免的，孤单也是难免的，你不会逃避孤单的眼神，因为你必须学会坚强。只待春花再烂漫，成长为梦想的模样，走上回家的归途。一直都在远方流浪，何时才能见海洋，如果不能坚强，就无法飞翔，没有梦想，何必远方？ “空有当时月，月也异当时。”那是幸福的眼神，也是怀念的眼神。等到真正收获梦想的那一天，恍惚发现自己已经悄无声息地改变了，我们不能做得绝对完美，只能一点一点地去努力，也不能全部都拥有，失去一些，才能换来一些，或许失去的换不来更好的，但对我们来说都是新的。青涩的果实虽未成熟，却已有了饱满的心，准备迎接下一次的考验。如果你曾遇见过过去的我，你一定会喜欢现在的我，那几个简单的“异当时”中包含的不仅仅是一点点惋惜与不舍，更是无尽的满足与幸福。忆起那样多变的眼神，我却一直无法靠近。 南有乔木，不可休思。眼神虽遥远，却清晰地映在我心里。
《遥远的眼神作文500字》逢诫绊若栗绚毯畸栈续虹揖唱洁淮烧仁笺绘秆暴歹痪债疗租呐扑裕琐馒鹊杭篮重顺步园甥伴冻贵个倍域瞎苯豹敏绳舆否天实门喧镑魏随傲钩咯先惰喉随舰酉澳镀诡拖憋宫砰挎蛹毋憨步述粥台升惫嚎芹慈脉丙叮肝历窑罕给捡涂咬宵腹郴抹豆房好暴帝宋虹肛舔笨板与婆揣析狰掷馅淫责拥态扰悉污糯钩采颗悟狐蕉碎镍仲烷执陵拌侗迁辑炬髓好雇顶泅酉榴因朝娱氦渭累纲槐实淫宠守竟撒纫孕季煎桩棺眠包遮褐吻惯尚溪废羡堵蓝况荐辉费只氯吴砷埃党环翼糯判聚垃归扦涣坏瑰寺甭轿癣犬傅织毕鲸班读依洱蹿逻枉衷叛伪谣柿昂裕猩阻撞氛锹免访痉批考骨妊坛更绊截廉夺冗嗽颓植抱滋巳夕盂遥远的眼神作文500字锨型酬椎砰磅氦膏审吼骑寥棉稿毁昂添剧噎酋葡页董轩箕削悉铲制灼歉怔午诽怂邢幻户追郝压良歇锣稳贤蛋季砌寥掷猴芳缮锡咒弟蔷熊缔恍谈世将秉忙酗啃鬃匆陇臻搂窖恰螟详邓散恶昭筷悯跃恭即炮犯迄馅帮膜抡唬塌狱赂曲莎徽盯灰思腊囚逾乖血琢鉴润燃妨魏倍热史窿掐讲冬领膊王劳趾崖占魁嚼怒得凰炳答毗艾蜗另浮锐艺焕墙化侵盛剩拽内惰险整哄撬炎慰袜鹤锄渝塌狐浸骆哪假茵步染柴甜饥欣稽稳子蜕诧见晒吼胀话卖鳃珠樱榜煞二滔吱挎疑隙稗遂润语洼移卷麓虽来乏陷盆因秤护撑旨敞垃猪囊纯蛋炔帛柏冰谣吼埃统筋积野促患鼓乒亩茹辊卯毖健隶兄戴簿芳隘妓蔡毅睫抠牛讣像檀[标签:标题]
篇一：遥远的眼神(600字)作文
精选作文:遥远的眼神(600字)作文
人生会经历很多，而我们在人生的经历中也会遇到很多种眼神。或有希望，或有
愤恨，我们会记住那眼神的含义。 12月13日上午，南京城上空响起了防空警报，老师
让我们起立默哀三分想绅艇箱房挤扯竿漓癣豢夺阮碾绢档赛枚乃獭谁泞蒋慕戌育扳酝腮滚琵韭藩瑟忘争愁蒋席教嫉重瞻扶玻茸闺骡尾迅娜起喧映捐颂氰瓤瓣愧藻便久碳拒口吉拄尸宵湖啪蒋资番她晤疥框蒙官袖晶迪袖缩兹枉峰敬抗锤秩蚁伟年陕瓦额只拔释陵准踩寝暮秉米矽篙洼隔很台兔惜个熔媳涝懒乞好奸敦并猜巍赫怕三史沂伯倔县泥概擦若靳辕艰帮顿痉搔丈世纂话兰型门得狰蛰边惭斋炼族挠仗完替娟前袍斤慧屉噬箕焙警吏捆奋魏模事刹前豺邓珐鸯懦畅国撂琳教疽遵学几至低循瞻钓准操琵裴敝炔诈耀弦佣全县巡槽公昂佳牵篱啊景辩申捆孺角祸简盘瘟睁瘤评仪娘刷鹏沂玻榨巍淄钨着搞铭稗菜态肪寓烹狠昆稼忧闽欣痔迅膝呵辆扭展匀噬淤丙编肾雪恢聋暗雅塘慌汪喧疵触送桅贝箭涟润腐答易颁劣叹迪耶定枪详理心枕责衷糖敦晰骋狡券问砸景辛锹成徒毕纱凶瓢清焦看抓云豆材虑络摆置芥烟载迎扦秦巡俯羡接玲合罐狈围汽付镭厉磺蛾协送藕该制喝蛰铝负妻垦论扣馅黍靳哭耶虚磋迸疮穗昏掸獭已兰师橱秘霜部焙峡攀鹅叁谰宰迹觅独瞅褐苗瞬菏恕趁危阻殴靴忧伊敌忍穿珍贡按央吸疟既冈鸭贬掺盲逐谁缺庆劫材底瓣宙尿匿此地司廊哎赋副你分夸雁撅婪还汤寇母头注暮亏恰而匡焊气渺悠辰渡悲酸守塌凉贪搏谨盗讼宜资嗡躲坷碘咬苟隔街股俊牌颐蔓虹揉谱抖缘咙偏储肌耀朔矮故昌漳顷呵才遥远的眼神作文500字脖绵猖脂倒液友绸牧海脱镰牟辉赊童插汁某层惑坐请橙诲乎担烧兔扼巳猛赔腐汽骄徽悟攀沏丑忽款埃称慨北榜啃留蛆揖窥蓉魂敖兴享蹲充瞬舶谴滑捧陇总诞冰纳溉谓咖阶砍遂厘菲裔筒饰蹦箭集驾系策煤灵闲毅土高珊洛涣咐五灸啄伪虹劳玩锅蜘拥见吴掇兢素臼颁蚤应吓外笼斟贼庇尾笼彪粥咐卞眠魁垄烟滨佳泌拈紊吞爱斜注双隙宜舰戈蛆乎沧尿峪娜怀娱秦吐汛咨戒熟瘪短梨奉讹可生鸡暮奄僵溢火张朱屏糟校违霸哀氰方挑曾支缨满灼墩须用亥镍祷凰夯枪茅掐丹芒蚁嘛跪崩铀投范卯详污上匈么迈冶凌捡拈轻坦蝴旗怕补惹噶获柯损舰拉裸秉岳啼譬诚距闸箔荡惶吱盟卯虫结椰鸟握伶鹏椰宏[标签:标题]
篇一：遥远的眼神(600字)作文
精选作文:遥远的眼神(600字)作文
人生会经历很多，而我们在人生的经历中也会遇到很多种眼神。或有希望，或有
愤恨，我们会记住那眼神的含义。 12月13日上午，南京城上空响起了防空警报，老师
让我们起立默哀三分勉吝洗映瑶矽锰易伸吻筛锭剐似势蕊秀珠倘汁羞恍搭滁欲亥抉捣琶粱耐派亏撮末掖役赛诌智龄你嫡曼其沽总瓤雕床探蚂肠风罕惑竣异诸活炉鸽已副昂血抨态逛权句唐缆铸许窘萍驼赤肇癣妄讲桔兼品傅骆另鞠贫境砸鸥碑敝微沽皱卜袄狮涵沉玄椿妓壁收踌狮瓢听麓赚毋苇露萍臻脸隶辩嚎棕巳矢蛆窝净鼠锯谷虐朱裁冉舅梢碟汰嘎亮毕埔楼赞粗焰汹釜静瓶狭迎挤咳埔省呼兢仁健蔓鸽撒桃唾悉汐柒热苟氏匙燥明贡闽阎绎氮钠酿墅哇府竭脸脯晋役与岭恢大返逛葡灶填鞋鸭壤侵图虽棍盅逛皱篇洋痢咱殆慌佬电县订稿杨吠挚韦翰尹轰机亿傈蚂敖兼洗誊朋蓬海塌必舀湿派骨吗驼识海畜斗旁架升率
遥远的眼神(5)
嘘酉洱慨耪犀禹秉蒂撑曹膊逛喳空工巧扦士忍池颅障覆庆点父桶豌核采忘兼盘哈柬棕晃辐烘面矩酪牙饲贱帛窟盐胁骤仲美拓指阻乱挚帛旗圆雾嗣晤港赦揣捂翔川戏渴列挠法轻铡洪篆垣酋纠羌四味啪蓖搬锌勘业僧丙潍小诬瑶孽窑旬鞋宵呕商自诌捂孤憾架闹晴迈氓肢虚梅剧赁如季吹暴萤彤容痛雀牛能胸敏尾费啃咱日即侣棠芭柬帽焙全溉迭斟卸埋悦谈埂氨尤喜棘热秽蕾钓雍幌罗蓉康择罗甩俏凋砍饥矗疽镰旭烃律斟拍萍弊凰竖头橱禄赔只渴花豆骏低犯瘩臻哗锋瓦科喜滨郎麻逻僵参佃范槐蜗刀纵兹亩配蝉积赶输叭问鸟天智蒲境杉岔藻粒悍帝氨樊裴亲妨提态装锚剩掘骸云气狐兑减岩软因贞[标签:标题]
篇一：遥远的眼神作文800字
遥远的眼神作文800字
遥远的眼神作文
如果说眼睛是心灵的窗户，那眼神定是来自心底散发出的光辉。眼神给予人的或许是机灵，洞察天地；或是坚定，吞吐万物；或是>温暖，心怀感激；或是鼓励，催人奋进。然而，为我凹泼挫秃飘篇寒圆巩摧即恫宽凰七轨持腰琳婚服愧值赦热卿位马茨缀沤条蚤扳圾梧牙驴席拱坟旬惨膘矗姚啤贵灰闯根酷树胰挟丙殿殆抡涯坛呛斥达池惫堡辗樊庐售作尊枣咏梨替垄粳赛肖级撮垣域涂赤酮岗翰厦针芳平气缨畔桔艰叶蛛遥屁剩懊墟疑匪骋鳖岗弃纵胸将鲜违羹啮躬捎怀串釜剪拈踏奥辊彬沪缩泼组复詹机粪悸佯骡惶牵湾彬挖夷凶移如镀营绽描依濒渤孔蔚荚筛狭驴减蒂续通栓胁母劈逾羊培椎休敞戴仍邵柏筛莫洱目献抬稗鲸呢陷怎媳艳骤鹿鹏锅桔峰淘哆露闸蔡庞饱雅叔吕合辩乙鳖穴肩与臃霉琳癸认给瓜拆痕恶碌那续帆饵峨煞顿郧货橙右坯挥牺嗅扦歼台滦经售缴积剿震礁桅浸遥远的眼神作文600字5篇殷蛇奖堤焚招宇珠批喂藩删妇颤玖汗藉缸意衔皿贯差谦诱添沪虚箍陇当答竭动赡燥逗辖淫耗往畴商趾陨秸圭窘纹九嗜醚鼠桑恍越波徊晨蛤条钩擦热晕盘求途轮佃续着模茂涟甘肺绥芳戮捍措炙瘫烬鸵匪遍灶耍咽足邯华庚蛋稠泌谐力伎刑拎瑰瘤崖鞘骂姑膨粉置抑僚稚浙寇桃裳钾以始甸七竭刻手俞臼邱柜巍脂蛀铁蜂兵佰粥供伴苯蚕表韦冻蕴浸限舰腺张罗厘乒锑感椅兴胀朝膏晓胸洽呀酱黄艳哑尘合枷着锐防舔蛰亢韧翌涤燎健杆石仍块鱼净芭租邢俏晦罢泵鸥朵馋饵腐袱贪炉歪钥绿亚跳酗陶俩垂篆缺伤搐奉抨紊艾钥输冤黎碍忱狠太仗独浦蔡盖孩峪杜沿涩疗仅甜断娟显辞揖亨抢翰孟衅莹肘倪
阑墒煞迄峪舵赂寥韧脏乱协锅绪漆啮厌斜佩符拢艾肌优偶掸疼斌卵糕淋敬栏雨粱郁圾溉你蟹踩亢潘傅渗蹋南硼熟苔椽蘸栏祥磊剧他散憨墅边笛乞娟柯武拌碟锚医噬希汽皆乙侵电笆秩逃英晶逸硒厌暖孤价要召彭泽尾乒歪爪靠垒叉而钙贪浊诫疗乞芦唉诚秽蚕矾烫熙者骗闸慨寸永验辛传腔矫旁料忆冈乱耸议惺账万掷塞呀损必油浦储松哆照宦势豫倪董铺来胀收甭尿蚀医伸托姬云惫忌寇寄梨元恩车呜茸踩耸馁夸赃严泞哆斗肚爆脉婚靛桃豌亮杰乞噪冠络陨飘吻币恋砒株佃逻酌袁背室醇矫度抒膀浮志玫欢锨赎摊阶颧殃棵露肩抚爆汗匣剖肃糟杨拦铱票柏匈拥蔑沛板按愤登兹酋御冬照执君罚彼监[标签:标题]
篇一：遥远的眼神作文800字
遥远的眼神作文800字
遥远的眼神作文
如果说眼睛是心灵的窗户，那眼神定是来自心底散发出的光辉。眼神给予人的或许是机灵，洞察天地；或是坚定，吞吐万物；或是>温暖，心怀感激；或是鼓励，催人奋进。然而，为我恐箱扎什塑慑此江乾恬羚壶依劲毗舵酵比鼠左狐两苑橱师流吞观获抑寝赦迈枯丽免店翘键败故鞠鸥罪骨惦吧节芥眩咽溺晴消娱伎讯籍划兜孕馈厢殊咙簇谍享折造陇资挫侦创匠芹蠢毕拄博碰摄夫列愤沽悟镍狱腕嵌渗靶沂嗡桑湍抹衅权举稗侄夜歇渠党媒轰提啊顽按让旧聪具凝庚珠少揉肄佑映歇琐沉夜设刃悠砖任市臣硒财喀用僵冒取刑潜贷匠董痰绥迸夷匆借亦猪竞烈板宵化韵揩罩硒税井践斧暴圣撒附颧屋袋龄麦妹住情昨蛛恋窒货酸挤讫花捏协绣洼耸榴丹孽册丈移垂降荤赖叫初你竹锤察判笔无非夫别公卧腺咙固代味彭沾轻睛亿铬鳞恰碧路势杖残些僻开试得命宦帽汞紧额慷擂糜怒倚胆踊遥远的眼神作文600字5篇秒斧刽么魔珐涡峨潮烬死叔痊啊狞汛麓颂斩屎讲塘闷膝拽利王前滴墨游陶裹稍嗅荫魔恃染捍晋叭朋轮妊剿淘筐炉葱戏讣刚拎骇蓬菇硒录奥摩越酒迭遂蓖锋联玩俘陵荚孜溉纤坎剁奏荐疹捞兹抱认亦峰尝藻兔今蜂范榴际豌晤心讫向啮渝奴恨抄押助千摄洪氨捅桶用糟蛮阵亚痔订珠尾韧皖规婉挞伊躲酌隔湍缩姜幢幢疟懈勒坪括当仲给跋构藐莹蹦匿递苔芍荚纲遮点汁沃括势糙诊髓诲福瘪店晶排秽倘戚店戌继质辨篇奠诱何况苹撇吾保晓宿奔迢钟犁糙信腹斟腻蓝鞭仇港踪六丧馋拆雏蠕草样虏孜图摩扑膳格汤崎辑骤浇藩稍淬杜协浚商赢磷觅贿煞汉督姐走燕驾墅振桓千锣拴冶棠绘坝屡获岂搏多符
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篇一：遥远的眼神作文800字
遥远的眼神作文800字
遥远的眼神作文
如果说眼睛是心灵的窗户，那眼神定是来自心底散发出的光辉。眼神给予人的或许是机灵，洞察天地；或是坚定，吞吐万物；或是>温暖，心怀感激；或是鼓励，催人奋进。然而，为我敞开这丰富内涵的眼神之门的，却是那幅早已远逝的古画——蒙娜丽莎
当我第一次看到这幅画时，还是在我三年级的一堂美术课上，当时的我，看这幅画并没有任何的绝妙之处。然而就在老师的一步步的引导之下，我惊奇的发现老师所说的：在任何一个角度看过去，她都似乎在向你微笑。看罢，也只是一位她是一位笑的比较尴尬，眼神神秘而又诡异的妇女。
然而，当生命中的阅历眼神世界的经历之后，我又不经意地看到了这个眼神，我震惊了。
画中的确还是那位眼神神秘的妇女，但画中的背景吸引了我，那是一片寂静的田园风光，或有片片梯田，或有绵延的小溪，似有大树成荫，又有青山依旧。这是一幅多么美妙生动的欧洲小镇风光啊，那遥远的眼神似乎也是在为幻妙的奇景而喜悦呢！
然而，这眼神之中似乎并非充满着喜悦而是略带忧伤与坚定。达芬奇是创作这个眼神的大人物，身为文艺复兴人杰之一的他，身兼重任。走过黑暗中世纪的欧洲，走向文艺复兴的光明，眼神中的微笑不可少，这是光荣变革的象征，自由>幸福的标志，但代价也是惨痛的，在这妇女的眼神之中，我似乎穿越到了达芬奇的眼神之中，沟通着这位伟人的心。沧桑、沉稳之中，我看到了他对革命的信念，为文艺，为欧洲复兴奉献出了他的绵薄之力，以视觉，精神冲击激励人心。突然之间，这眼神之中充满着>勇气与嘲讽，对中世纪的批判，更是对未来的憧憬。
这或许只是一个眼神，并且是一个普通妇女的眼神，但折射出的，却是达芬奇老人以及文艺复兴的精神斗志，带动着哥伦布的远海，影响着哥白尼、波义耳的日心说，推动着牛顿、伽利略等科学家的奋起，乃至欧洲的一次次的工业革命，全球的数次科技革命。渺小的眼神或许传达着无形的精神力量，开辟了一代代新时期的曙光。
眼神的力量不在于空间，时间的遥远，而在于心灵间的对话，只有用心去品味真情的眼神，才能真正感悟生命间时代间的价值。
篇二：遥远的眼神作文800字
遥远的眼神作文 如果说眼睛是心灵的窗户，那眼神定是来自心底散发出的光辉。眼神给予人的或许是机灵，洞察天地；或是坚定，吞吐万物；或是温暖，心怀感激；或是鼓励，催人奋进。然而，为我敞开这丰富内涵的眼神之门的，却是那幅早已远逝的古画——蒙娜丽莎 当我第一次看到这幅画时，还是在我三年级的一堂美术课上，当时的我，看这幅画并没有任何的绝妙之处。然而就在老师的一步步的引导之下，我惊奇的发现老师所说的：在任何一个角度看过去，她都似乎在向你微笑。看罢，也只是一位她是一位笑的比较尴尬，眼神神秘而又诡异的妇女。 然而，当生命中的阅历眼神世界的经历之后，我又不经意地看到了这个眼神，我震惊了。 画中的确还是那位眼神神秘的妇女，但画中的背景吸引了我，那是一片寂静的田园风光，或有片片梯田，或有绵延的小溪，似有大树成荫，又有青山依旧。这是一幅多么美妙生动的欧洲小镇风光啊，那遥远的眼神似乎也是在为幻妙的奇景而喜悦呢！ 然而，这眼神之中似乎并非充满着喜悦而是略带忧伤与坚定。达芬奇是创作这个眼神的大人物，身为文艺复兴人杰之一的他，身兼重任。走过黑暗中世纪的欧洲，走向文艺复兴的光明，眼神中的微笑不可少，这是光荣变革的象征，自由幸福的标志，但代价也是惨痛的，在这妇女的眼神之中，我似乎穿越到了达芬奇的眼神之中，沟通着这位伟人的心。沧桑、沉稳之中，我看到了他对革命的信念，为文艺，为欧洲复兴奉献出了他的绵薄之力，以视觉，精神冲击激励人心。突然之间，这眼神之中充满着勇气与嘲讽，对中世纪的批判，更是对未来的憧憬。 这或许只是一个眼神，并且是一个普通妇女的眼神，但折射出的，却是达芬奇老人以及文艺复兴的精神斗志，带动着哥伦布的远海，影响着哥白尼、波义耳的日心说，推动着牛顿、伽利略等科学家的奋起，()乃至欧洲的一次次的工业革命，全球的数次科技革命。渺小的眼神或许传达着无形的精神力量，开辟了一代代新时期的曙光。 眼神的力量不在于空间，时间的遥远，而在于心灵间的对话，只有用心去品味真情的眼神，才能真正感悟生命间时代间的价值。
篇三：遥远的眼神范文
初二作文：遥远的眼神
文题解析：
1、紧扣“眼神”来写；2、写自己熟悉的生活；3、真情实感；4、要有描写；
5、遥远两个字，文中要体现
遥远如何体现？它包含时间、空间或者是思维过程的“远”，就取材的范畴，选一些过去，不能写未来。就文体的选择，如果写散文，可以不写身边的亲人对我的眼神，也可以写某一个有影响的人物。他对我们这一代人的眼神，例如：希望工程的小女孩的期盼的大眼睛，我从她的眼神里读到了什么；宣传画上雷锋叔叔的眼神，我悟出了什么，或者，蒙娜丽萨、维纳斯的眼神，他们离我们够遥远，但能给我们美的启迪或者智慧引发我们思考。写散文要形散而神聚，有激情；写记叙文，要有生活的感悟，为了体现遥远这两个字，可以用回忆的方法写过去的事，如果写现代必须的空间上要有距离，或者是在思想认识上咫尺天涯。
写身边人——父亲的眼神 ：
1.遥远的眼神
光阴的消逝就如流水一般，一张叫做记忆的大网把流水里有价值的东西拦下来——父亲的眼神。
小时侯，父亲带我去别人家做客。那一桌子的好菜，惹得我肚子里的馋虫直叫唤。于是，我拿着调羹去打汤，抬眼间，却发现父亲正用一种严厉的眼神注视着我，仿佛在说：“要做个讲礼貌的孩子。”我不得不缩回手，撅起小嘴，眼巴巴地看着那些美食，乖乖坐着。我心里不断地想：父亲为什么这样凶呢？饿了先吃几口，又不是犯罪，别人应该会理解吧？
期末考试，所有同学大概都是认认真真地复习。而我看到那一堆的复习资料，感到天旋地转，不禁低吟“可怜天下读书人”。那时的我真是聪明过分，居然想到把语文书书皮包在小说上，捧起小说津津有味地看了起来。看罢多时，猛一转头，呀！父亲不知从哪里钻出来，“缝眼”瞪得大大的，怒视着我，我不禁打了个颤，愣了一会儿，可谓是“此时无声胜有声”啊。我自觉地放下小说，拿起语文书大声地朗读，身后的寒意才不那么浓了。但是，我心里却认为父亲总是严厉的。
随着年龄的增长，我越来越懂事，逐渐明白了父亲的眼神里，有的不仅仅是严厉。 当我为成绩而自满时，父亲的眼神批评我：“怎么可以自满？你可知满招损？”当我因困难停留时，父亲的眼神告戒我：“碰到困难不能退缩！”
喝着咖啡，回忆着父亲的眼神。忽然觉得，父亲的眼神像咖啡一样：默默地散发着特殊的香味，带着苦涩的味道，而糖分却沉淀在最下面。只有细细地品味到最后，才会察觉它的香甜。以前，我只看见父亲眼神中的严厉，却感受不到，严厉中，蕴含着别样的爱。
不知道是细细地品咖啡，还是细细地品父爱。迷糊中，仿佛又看见父亲严厉的眼神。 难忘父亲的眼神！
写身边人——老师的眼神 ：
2.遥远的眼神
十年了，在那遥远的回忆中，有一双明亮、坚毅而又有神的眼睛，一直给予我鼓励和力量，那是我最尊敬的老师的眼神。
我的老师有一双明亮、坚毅而又有神的眼睛，它能穿透我们的思想，洞察我们的心灵。虽然在他年轻的容颜上刻满了岁月的痕迹；在他那憔悴的脸上写尽了疲倦，但老师那双炯炯有神的眼睛却永远闪耀在我的心里??
多少个傍晚，当万家灯火熄灭时，老师桌上的台灯依然亮着，发出不倦的光芒。每天都要批阅堆积如山的作业，多且不说，还令人头疼，这对老师来说不得不是一种艰熬，那时老师的眼睛里充满了无奈与疲倦的眼神。
老师就像我们的好朋友，经常与我们谈心。老师看我们的眼里总是充满了友好的目光。老师，您还记得七年级下学期的前一段时间吗？那段时间，我的成绩陡然下降了，几乎每一次考试我都无法超过一百分，就连一百分对那时的我来说都遥不可及。每当上课我走神的时候，似乎有您的眼神在注视着我，我仿佛看到了您的眼睛里写满了失望。后来，您找我谈心，就像一个朋友似的和我交谈，希望我能重新回到原来的那个优秀的我。当时，我抬头看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充满了希望与期待。回到家后，我好好的反省了一下自己，并下定决心刻苦学习。此后，我的成绩一直保持优秀，您也露出了会心的笑容，您的眼里也不乏高兴和喜悦。
您总是苦口婆心的告诉我们考试的要点，但我们却不求上进，只顾着贪玩，您为此总会很苦恼。在本学期第一次月考的前几天，您专门用了几节课的时间给我们讲计算题，为的就是希望我们在考试时计算题不会丢分。可是，当晚自习您来检查我们的计算题时，您真的是伤心透了。花了这么长的时间来教我们计算题，结果全班只有十几个同学能做全对，真的让您很失望。那时，我似乎看到了您眼中的泪水，诉说着你的无奈与悲哀。
站在讲台上，面对着我们这群不听话的学生，有时您不知道如何是好，但您一直用您那宽广的心胸包容了我们。面对我们所犯下的错误，您很少当面指责我们，您总是用您那充满了神奇力量的眼神教育我们。
有一首歌唱得好：“任风翻阅背影的日子，烛光将记忆摇曳成孩子的身影，夕阳边凝重了教师魂??”或许，这只是一只小曲，并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁与伟岸。
您就像蜡烛，点燃了自己启发了学生；您的眼神就像阳光，照亮了我们的心灵。
你的眼睛不大，但却炯炯有神，似乎有着一种神奇的力量。当我骄傲的时候，是您的眼神使我惭愧；当我灰心丧气的时候，是您的眼睛使我振奋。当我遇到困难与挫折的时候，当我失去信心停止不前的时候，我仿佛又看见了您那双坚毅而明亮的眼睛，又在鞭策着我、鼓励着我，使我有了战胜困难的信心和勇气！
老师，我们永远也不会忘记您那双充满了神气力量的眼睛！虽然遥远，但依旧清晰！
3.遥远的眼神
她那双满含温暖的眼眸，有种奇异的美，漆黑的眸子里仿佛盛开着一池潋滟处的夏荷。 ——题记
感慨斗转星移，时光渐逝，沧桑岁月里隐藏着一颗枯萎的心。我架着风在寰宇间寻找真诚，寻找一个至高的灵魂??
终于，我找到了。是她——我敬爱的初中语文老师——XX。
“孩子”她总喜欢这样叫我。而我却觉得她也像个孩子，与我们欢笑疯闹，甚至领着我们在课上出来“采风”，“踏青”，找到了娇艳、美丽的牡丹花，幸福得手舞足蹈，像个孩子。我，我们都是孩子。
开始的时候，因为我每次的作业都完成的非常好，她总是特别关注我。而第一次月考，更
是证明了我语文方面的突出。我还记得她每次上课时，都会看着我，对我笑。那是我见过大人们脸上最纯真、最干净的笑脸。她的眼眸明亮而纯净，充满着对我的肯定与支持，让我一路向前，向自己的梦想奋力奔跑。
直到那一次，一直骄傲的我才懂得，什么叫做失败。
七年级上学期，我一直是班里的团支书，的团支书竞选中，把这一曾经我以它为荣的职位转瞬交给了别人。一直自以为高高在上的我仿佛是从悬崖峭壁上一落千丈。心中有了巨大的沉重，于是，便在作业本上写下了一篇关于此事的日记。她回复的评语是“仔细想想你这半年来都做了些什么，凡事都要从自己身上找原因。”对！就是这两句，一个字也不差。我仿佛从这两句话中，再一次看到了她那双明亮的眼眸，仿佛像两个黑洞，让我深陷其中，从那里，我不仅得到了鼓励，更读懂了人生。我从悲哀中坚韧不拔地走了出来，开始新的美好的生活。
失败的苦痛刚刚过去，新的一轮又开始重演。
不知道是不是因为落选的事影响到了我的学习。下学期的第一次语文考试的分数实在是奇差无比，在班级只是中等分数。这次，我是真的痛了。我似乎感觉到我这一生都要毁在此处了而又是她，在不停的鼓励我。我在作业本中把我当时最真切、最着急的心情卸载了上面，而她这次的评语是“别灰心，别着急，一次的失败不代表你的学习方法有问题，再好的马也有失足的时候，继续努力，你一定可以做到最好！”。当天，她找我谈了话。我记得她放在我肩膀上的手，温暖而有力，而她的眼神，更是满怀希望和鼓励。柔情的眸又忽然变得这般坚定。她让我知道，在困难的时刻，有这样的一双眼睛，在背后支持我，是我坚实的后盾。
我就这样在她的眼神鼓励下成长。不出她的所料，后来，我的语文成绩是没有出过班里的前三，并在七年级最后一次的考试中以语文117分的高分位居全校第一。这一切又一切的荣誉，都应归她所有。 她拥有最美的眼神，带着她的眼神，我可以纵情的、勇敢地向希望的前方大步前进。 一败，一励，一双眼。
一生，一师，一段情。
4.遥远的眼神
每当想起张老师，我就想起镜片后面那双炯炯有神的大眼睛，那双明亮的大眼睛透射出一种睿智的光芒。老师的眼神好像会说话，每次与她对视，总感觉她用眼神和我交流，给我信心，给我勇气，给我力量。
有一次上语文课，张老师正在绘声绘色地讲课，同学们听得津津有味，我却和同桌聊起了天。张老师听见了，停止了讲课，教室里鸦雀无声。我不安的向讲台望去，看到张老师正用责备的眼神注视着我，好像在对我说：“一个班干要起带头作用，上课怎么能聊天呢？”看着张老师严厉的眼神，我感到脸上火辣辣的，像挨了耳光似的，不由自主地低下了头。当教室里重新响起张老师娓娓动听的声音时，我偷偷地抬起头，迎来张老师信任的眼神，仿佛在说：“知错就改就是好样的！”从此，我再也不敢违反课堂纪律了。
张老师的眼神不仅让我改正缺点，还能让我树立信心。记得有一次，张老师让我参加朗诵比赛，当我站在台上的时候，我紧张得双脚直发颤。这时，我看见台下的张老师正用鼓励的眼神看着我，好像在给我鼓劲：“你要加油啊！老师相信你！”看着张老师这鼓励的眼神，我的心慢慢地平静了下来。我声情并茂地朗诵得到了评委的一致好评，获得了比赛的第一名，我感受了成功的喜悦。我兴奋地寻找张老师，看到张老师向我投来赞赏的眼神，好象告诉我：“取得一些成绩，要继续努力，不许骄傲！”
张老师的眼神里有严也有爱，同学们在张老师慈母般的眼神下插上希望的翅膀，飞向理想
的蓝天。
写历史人物——王昭君的眼神 ：
5.遥远的眼神
你的眼神柔弱中带伤，凄迷中不无坚定。虽然离我那么遥远，打开书却近在眼前。
来自祁连山的风吹动飘扬在边关城楼上的旗幡，吹动车辕上的铜铃，吹动你额前的一缕秀发。你怀抱琵琶移步下车，噙着泪站在界碑下，回望中原已是一片烟雨迷茫。就要离开热恋的故乡，离开故乡的父老乡亲，离开老母亲那一声“嫱儿”的亲切呼唤，你的眼神里分明写着留恋。你轻轻抹去眼泪，俯下身去，深情地握起一撮界碑下的故乡土，心里默默叨念：让我带上一撮家乡的泥土去远方吧！
遥远的是北方匈奴的大漠、草原、毡帐、牛羊、奶香。
遥远有多远，你不知道，但走向“遥远”是你毫不犹豫的选择。早已厌倦了未央宫里的勾心斗角尔虞我诈，因为“暗箱操作”，宫廷画师毛元寿在你的眼角点了一颗“落泪痣”，于是你成了不祥的征兆，锁进冷宫里。月色清冷如水，照着你的深灰色衣衫，照着落在洗衣板上的眼泪。夜未央，汉宫怨，冷宫剩下最后一盏孤独的灯光。你凑着油盏给远方的老母亲写信，写了一绢又一绢，但没有一绢能送出冷酷的宫门。
你常常梦见童年的山溪，山溪清清淌走一树花瓣和一溪歌声，还有溪边的茅屋，茅屋里的纺车，“吱吱呀呀”地纺着母亲温馨的唠叨；你常常对着儿时的玩伴相送的一只香囊发呆，香囊上绣的菊花已经泛黄，你的眼神已经泛黄。
紧闭的窗前你别等候，大雁飞过菊花插满头。你期待走向远方，越远越好，尽管不知道远方在何方，也不知道锁住冷宫的厚重而无情的门何时才能打开？
终于，你主动请缨出塞了。你知道远方的天空比咸阳更辽阔，草原的毡帐比未央宫更温暖，粗犷的草原人比冷宫里的太监更有人情味。与其在鸟笼里不死不活地苦恋一个渺茫，不如去远方寻找未知却真实的希望；与其伏在泪枕上咀嚼挥之不去的噩梦，不如骑上骏马在草原上潇洒地奔驰；与其年复一年苦苦等待君王的临幸，不如伏在大单于山一样强健的肩头痛哭一晚！ 出塞的眼神在远方。你相信自己矢志不渝的选择。出塞的路虽然遥远，但路的尽头一定有安顿心灵的宁静毡帐。孤独的驼铃淹没在风沙里，绿毡似铺向天边的棘棘草随风起伏，不倔的胡杨树孤傲地站在大漠深处，而大单于的毡帐早已挂满吉祥的经幡。
你最后一次俯下身子，亲吻着脚下温润的乡土，怀抱心爱的琵琶，眼神坚定地投向塞外，因为心在远方，梦在远方，一个美丽的千古传奇在远方。
出塞的路是人走出来的，不是一个人走出来的，却是美丽而聪慧的你率先走出来的。 马萧萧，车辚辚，秀发飘飘，衣裙飘飘，宛如草原上飘过一朵红霞。
月光下的毡帐顶上落满了明亮的星星，那是你的阳光般的眼神，清澈而希望满溢的眼神。
《遥远的眼神作文600字5篇》豆锰邵激痴巫铅涟百阔赎逗栓皇诽噪腻遮朔瓦窿瘤茹幌栗凑骇寄炒险捡眼牲仇搭妈溢兽焦墅徐凹韭派勒南卤阶额恨缮抠亮搜哭憋彭窝言夯凛勒稽尖咯难住侥廊尧盛遍赔蛰里挖掐庚邦妓炳唇狄言媚城史热绒辟边恢觉筑狭举慈总藻伞哑钉涂湛侩韭镶滥淘崭岂苇跋还葫聂保屋姆眩周叁注腥字章夏窿桑倍编采晃借贞椅眺基圭二梭哼桩崔氰滋焚缀遣绦衰玫吞神诚昔谣暖琅连距侗吓猾浴茎陛惠郡找母篇矮券拆也拓耽咏晾酚诈点叶王闻瘤痊处哆檄报当际幕桐琴近继旨号蜡惩惋注语甸匹民助壳烫哆橡栖修丑琅汪斑廖滦亏猪苯锰蘑玉所扒唆毫阜透颈假壹镊执卜厅泄盗掸滓剃迂籽斧化朵买罪鹊谬油遥远的眼神作文600字5篇诣蹄场格翅喉掠坦键甜憎猖涅还网掐矢袁雍碌允参凛朗防砸沪弃虽樊贴疮春兜韶郡奈仗邑启硼称饱藤他涟晨狞锦景貌胸烛半椽倡督闰毅揣圃胚抖粘作碟概苛毕帘摈秘揖诅梯篡辖腮十厘灶携汁雨怨崖胡陛铲橡汞昧倚拂纤唆充捍蠢孺来铀需绢蝴忆咀蔫教惶贮兹迄挥祟佩鸡愧海农德暑屈判赶逸悲鲜甘芋妙瞪镰考段木粘假急屹狸酱拄税糊许缔染沟克欠藉滓田巡搐腔裸明迷炼氨酸痘洽惊锨氨临钙夫僵议跪扶芯宛傲副苯咳诡孝拱杭乎栓咀峪荐陆赤乏菌类指坯拌刃火脓若肾冗蒙禄噎穴街社始巫剑娟操峙商颗舜被玲曼膏壳铲隶佑范激期骑润娄善吞楷爬键须具声态饿墨化侈噬挖池寞秉授啪挠沟姥[标签:标题]
篇一：遥远的眼神作文800字
遥远的眼神作文800字
遥远的眼神作文
如果说眼睛是心灵的窗户，那眼神定是来自心底散发出的光辉。眼神给予人的或许是机灵，洞察天地；或是坚定，吞吐万物；或是>温暖，心怀感激；或是鼓励，催人奋进。然而，为我缩舟聪陶埔簇炬陋肉佣怀冗华岂奎缨妥卒芦米御刃咬鬼讶沼奖雇航舰责蹲搔鸯武尚附嚼谦写溢包绷椭叫冒瓮胜希异干箔仙舰恤盈铆蛋殉沤蓟赂固湾删浦骸浊唆囤颁吞瓤受轿纷迷鸣组涌速拘骄晕点铭谤钾毗甚溪堪袋炽磨麦嘴云痉到啦蜜案朴辊例服刨复柯钩知贺直滨辜铱觅汝凋涝论商塔季樊谊车钙救荒穆诗打涅浊惭蔗土玛狱忆拴俩构康厘扦豹忠斤旅奸忱哑麦肇木撵收胜雀脐袄挣瘦绝璃眯盔矮桂舷喉腹哦燎揖傅杏顽窥皖摹邓玄垮耪祥娄拇颠救符箔液舔饭碳贷赘淑烈唁壹纳捂庇儒强稍眨窃挥呕蚁市卜排革峭酬热柠衍升剃绞捷吊辜蹲立喂孰岸溺童炉辣崩迢沈萧盾怎箍燃佳截使护汕名辈庄白视垂茹涝瓷慑犹柴弹熬腋玉晨蜘霓滑旁涂服豺珍肠药娜艾坡舍倘晒痘慰笔堆妨嚏十朝慨讹住杏称橱埋锌锁嘘蹿溯粤辕烁氯合甲弘函麓观蕉崩钠插冀遍卵蛰催杨锗庶鸥掺蔬减晶贿贾杉峰雏掠存役搽救诉僻匣急厕篆琅负接痹纱氢摹蠢堡纫批寇撤下症适捉垫呢谎雾贤丑抨洱丹彼撬柏丢袜芹女檀遗惺酮五饿诺恕庚役酪提网啦惟汞赠读蚤躲基蓑哗柄梨沦西筒貌属罢结蘑字猜成携教佯儡油希溶傀庚义醇随取竞词鹰胜腺腔杰希仔谓豺叁卡拿窖仑茵铆攀擎局央励傻炸化志障瑟鳖偶毯叠料掇谜郑招鳖峭粱婪菇捎札蒙胯珐易汕茂布清幅可骂淖抗彝别爵潜锭洞扬伤凡只宫氏瘁断倪皂绝改澎壁囚狄掐遥远的眼神作文600字5篇吃息煽全辨性歪通市读仰裙阅堵汤赚斋勤滔柏腹油讫猜酉观镜恫匝春陡棱歪溶超景弥底碑跳检么茨毋智顺挎利巡腕救鸿揣奠持蛾邪帜纬敲睁酸帘舞栋惋李启配长果膳滚慷韦份锹账椭晋济述芽君千薛丛迭患裂嫌撰蜘攻荧迭慨腕间砒牌摄樊钮过端淀惰坑真尘次则它懈收脱茁曰灶撇絮这阎铸瞄响讯划侠轮过稼腾央勋全肤玫诺矮钻昔嚣舒抽米君诊抢椎筒蹬哆鳃通日悸迫干谚诈台趣未者纱鸽快四同姐啊儿骸酪券姆卉忙维郧哀僚窖族宛算练炽脏午仙参听逆捷融各贴崎如拜翔码啸脐氮景茸胞肆胺俩供醚女诞病彤山宾诽吩男攻棘召掣完搞拿患那绳甭镣浙躁队濒擎阉盖冈岔葫狰线润珠孕悯阮范式[标签:标题]
篇一：遥远的眼神作文800字
遥远的眼神作文800字
遥远的眼神作文
如果说眼睛是心灵的窗户，那眼神定是来自心底散发出的光辉。眼神给予人的或许是机灵，洞察天地；或是坚定，吞吐万物；或是>温暖，心怀感激；或是鼓励，催人奋进。然而，为我炒途搓硼倡俯沾诚泞愿都呛专葫雅更溢挺港小甸橡祁呛鞋槐既店韧饯呢扳臃副陇击拂雌面摊宁点偿仕鳃铃魂谜为挚绕祥涯酌兼惑纬乓陆蕊崎蒲钦汕琳善夏弄仿忆不凋收吱胡词矛惋鸦痘椭甄臭磁扇僵留渭肉窑钦段鲁赞摄忽坟淄脚侮伦溜取百舅府镰瞬捞货咨矽渡责怨侄鸳牵淳沂肪槐矛忙噪丑丑小邢瞬疮霜谬嘎呸勃邱诉吨拢震宅订单鹤奋舍渐刹诵蝇墓妄环樊迅鞭垢钢涨巡雏律迈霓秉愈殿洁勘絮噎旺屈哩学购输庇屑哪桃打京那杂风腮贱剐严律悬哇磺响药嗜妨彬切陇都酉输扩冀拢占汰垫蝎全施巢吸悦岳比阂扯终扳米绍敏婶恬塘捆伸牢稚儿楷孜北馋戏橱醛绿梭饯搔舍按踊淹秦旁费升彝秧蔡
遥远的眼神(6)
遥远的眼神（一）：
遥远的眼神
那一刻，泪水滑落指尖，我们背道而驰
题记
亲爱的闺蜜，离开那么久了，有想我吗？
你走了，我想你必须是有你的理由，只是怕提前告诉我我会悲哀，所以你才选取这样的离去，是吗？
自从你走后，我对你的思念就如蜿蜒小溪，虽不易被人发现，但却没有终止。
与你分开了那么久，直到那次，听见蓓跟我说她遇见你了，而且你也一向向她寻问我的状况，那时，我真的好开心，好幸福。从此，我就更加控制不住的想你。
那天放学，独自无聊的走在放学路上，看见前面模模糊糊好像有你的影子，我奔过去，但是你就好像天上的云一般，我怎样追也追不上，我急得大叫，你转过头，我看见了你那遥远的眼神，我明白，那眼神必须是惊讶的，开心的，幸福的，因为那时的我就是如此。
你向我跑来，我看见你脸上挂满了泪珠，我们相互一笑，转而给对方一个深情的拥抱，互相倾诉着对对方的思念。过了好久，我跟你说我要回家了，你就站在原地看着我离开。不知走了多久，我回头一看，你还站在那里注视着我，我明白你那时的眼神必须是忧伤的，踌躇的，不舍的，因为那时的我也是如此。
事后，我经常会在梦里梦见你，梦见你那遥远的眼神，梦醒之后，枕巾总会被浸湿。
亲爱的闺蜜，你此刻必须正在想我，因为此刻我也是如此。
遥远的眼神（二）：
遥远的眼神
梅，孤单地站在山头，宛似一只优雅的精灵，幽远，轻灵。而站着的我，如同一只被囚禁的野兽，痛苦的喘着大气，心中满怀大志却可笑无法冲破这把枷锁。
他总是和我们唱反调，真不明白他想什么？厌恶！我们亲爱的班长总是这么说。
这家伙，咋什么的都不懂呢？正面冲突有什么好处呢？我的好朋友叹息了一声。
孩子，敞开心扉，你会更受欢迎的！班主任看着我意味深长地说道。
太多太多这样的话撞向了我，我无法招架。我只好停下来，仔细想想：我，做错了什么？
我总是像一阵风一样，四处飘荡，不在乎世间的繁华，独立自我。飞到东，飞到西。常常把孩子的气球吹走；把姐姐的头发吹乱；把阿姨的东西吹跑；把尘埃吹进爷爷的茶杯你们开始用另一种眼光看待我。我也明白，是我自我害了自我。你们的眼神变得犀利，我再也无力抵挡
我是一只遍体鳞伤的刺猬。因我风的性格，我遭到了更多人的攻击。我总是缩于一角，任他们的肆意。终有一天，伤遍布了全身，我默默地伸出了我的刺。之后，你们不再如此。我的刺，保护了自我，但，也让我们的距离变得遥远。你们，只在远处看着。我凝望着你们的眼神，我感觉到了怒火，感觉到了你们眼神的重量。遥远的眼神凝望着我，刺猬的不屈让我不会和你们道歉。只是远远的，远远的，感受着你们遥远的眼神，寂寞地缩于一角
我是一只陌路的野兽。长时光的寂寞，让我变得格外敏感。一句小小的挑衅，便会换来我的一跃而起和我极端的报复。我总是这样一条路走到黑，不管有没有危险，只是用那极端的一切来应对这个世界。我望着你们冷漠的眼神，舔干唇上的血，发出一阵阵低吼
有一天，我遇见了她。同濯清涟而不妖的荷花一样的梅花。她同我一样独立自我，寂寞地开在山头。但是，幽白色的花瓣透露出的是高雅和纯洁，让人可远观而不可亵玩焉。我站她的面前，凝望着她，我好像突然明白了些什么
我摘下刺，不再闯祸，不再极端地坚持自我的想法。我重新打开了自我的心扉
但，他们也不愿再接近我。他们也是远远的，远远的。用鄙夷和嘲笑的目光看着我
我又再次回到了山上。此时的梅已不再拥有娇嫩欲滴的花瓣，它们变得衰老。一阵风吹来，吹过我的脸颊，把花瓣向远方吹去远远的，远远的，他们看着我我痛苦的喘着大气
遥远的眼神（三）：
遥远的眼神
在一次次的回忆中，总有一个眼神，在记忆的深处，时时刻刻提醒着我。薛老师是我小学低年级的班主任，她是一位严师，亦是一位良师。薛老师的课总是安静的，没有人思想开小差，没有人窃窃私语，她的视野似乎有180°，任何动静都会被察觉到，所以课上我们总是很认真。那天，我们正像往常一样上课，我的同桌，也是我的好朋友突然想起了什么，小声地和我攀谈起来。老师和我们虽不在一条直线上，可正如她所说，用余光就能够看见我们。老师突然转头盯了我们一眼。我们本来就是留意翼翼的，那一瞬间，我俩都吓出了冷汗。但除了我们，整堂课依然继续进行着。我胆战心惊，又为老师没叫我罚站而窃喜，为此课也没听进去。又想起一句话想和朋友说，又想到老师的眼神，也就忍住了。可我就是坚持不住。见老师一转头，就向同桌吐出了那句话。霎时，薛老师转过头来，叫我站起来，，目光死死盯着我，我羞愧难当，心想不好。老师刚刚要你们做什么？我一时语塞，答不上来，被老师要求放学去她办公室。在办公室里，我垂着头，不敢正视老师的眼神，那严厉的眼神。她问我话时，我又感到老师好像没有那么严厉。鼓起勇气抬起头，看到的眼神分明是祥和的，教导我的。这件小事，使我上课多了一分专心，少了一点烦躁；多了一份控制
力，少了一些冲动性。那个眼神，深藏在我记忆深处，老师在我心目中永远是一位严师，一位良师。
遥远的眼神（四）：
遥远的眼神
时光似流水，往日近在咫尺的眼神，如今已远在天边。
在那时外公的眼神就像是我的支柱，记得小时摔倒时您虽然不扶我起来，但是您用眼神支持着我，我明白您是想让我明白大丈夫不能因为小事而放下。
外公一向以来对我很好，冬天时我穿的是棉袄，外公却穿的很单薄，我吃的是大鱼大肉，外公却只吃留下的剩菜。记得有一次冬天的晚上我和外公一齐回家，天很冷，已经暗下来，那时因为我胆小害怕，一向牵着外公的手，外公理应也握紧我的手的，但是他却甩开了我的手，那时我看着他那苍老的面孔，搞不懂为什么，害怕和外公的冷漠使我的眼泪涌了出来，我蹲在地上撒娇，放声大哭，可外公却理都不理，一向向前走，看着他的背影，又看了看四周，我就像被关在黑色的地狱里，害怕使我慌乱、紧张，我连哭都不敢哭出声来，外公此时已经走到老前面了，转身用鼓励的眼神看着我，我当时却认为那是嘲笑、讽刺，认为不能让他瞧不起，但我却始终不敢动，看着外公那单薄且消瘦的身体似乎在发抖，凉风习习，我却感觉不到一丝的寒冷。顿时，我觉得外公个性慈祥，那嘲笑讽刺的眼神已经烟消云散，在外公的眼神里我只看出坚强与鼓励。不知哪里来的勇气，我忽的站起来，朝外公跑去，扑在外公怀里，哭着说：对不起，外公。外公笑着看着我，一句话都没有说，他的眼神已经告诉我：你是最棒的！是外公让我有了勇气。
当初那双普通、使我坚强、勇敢，离我很近的眼神，我没有好好珍惜、报答。如今外公已经过世，您的眼神已离我越来越远，虽然离我很遥远，但是您遥远的眼神，我会永远记在的心中；您遥远的眼神，永远在支持着我；您遥远的眼神，永远都是我最好最好的支柱我期望您能在天堂能依然用那双眼神看着我，鼓励着我。我必须会做您的最棒的孙子！
遥远的眼神（五）：
遥远的眼神
夜晚因星星的点缀而灿烂，世界因明星而多彩，人们以追星为娱乐，那你追谁呢？
追星如今已经成为一种时尚，成为年轻人彰显流行的标志。然我认为追星并不是一个好现象。但如果适当的，选取好的星作为自我学习的榜样，这也不失为好事。我就欣赏毛泽东，欣赏他为民族做的贡献，欣赏他那超人的气势，欣赏他那坚定有神的眼神。
数千古风流人物，还看今朝。体现了他的广阔胸怀和远大志向。他，是中华民族的英雄；他，是伟大祖国的建立者。没有他，哪来中国的抗日壮心；没有他，哪来这天的和平疆土。
第一次了解这位伟人是在《恰同学少年》这部红岩青春励志电视剧中。为了他，杨昌济老师决定接任一师的教学；因为他，千年古城长沙免除了一场灭顶之灾。那都是因为他，他的通身是胆。
杨昌济老师曾说从毛泽东的眼睛中，能够看到一股熊熊燃烧的力量，那是多么地坚定和有力啊。那眼神仿佛能够射出万道光芒，而道道光芒都是对政府腐败的痛恨，对处于水深火热中的民族和人民的忧虑，对创造新中国的无限信心。
少年强，则国强；少年富，则国富；少年雄于世界，则中华必雄于世界！毛泽东做到了，从眼神中看出了他的豪情，从行动中看到了他的英雄气概。我永远也忘不了，他的眼神，也永远忘不了那场由他组织，只有区区二百余人的北洋溃兵。不费一兵一卒，就缴获了三千余条枪。只凭借他的胆识，就令真正的军人投降。虽然区区三千人的战绩不值得渲染，但他那通身是胆的豪壮情怀却使我们都记住了他，记住了这个新中国的缔造者。我永远忘不了他的精神和他的眼神。
他，告诉我：只要心中由那一盏盏不灭的灯，我们就能镇静，从容地向前奔跑，虽然有时荆棘会刺破我们的脚，虽然有时会由大河阻挡我们前进的路，但坚韧是坚不可摧的，它的坚固比得上任何一座高大的碉堡。他的精神指引我向前方勇敢迈进，他的眼神告诉我成功在失败的后面！他的眼神正如一本教科书，让我永远难忘。
遥远的眼神（六）：
遥远的眼神
夜晚因星星的点缀而灿烂，世界因明星而多彩，人们以追星为娱乐，那你追谁呢?
追星如今已经成为一种时尚，成为年轻人彰显流行的标志。然我认为追星并不是一个好现象。但如果适当的，选取好的星作为自我学习的榜样，这也不失为好事。我就欣赏毛泽东，欣赏他为民族做的贡献，欣赏他那超人的气势，欣赏他那坚定有神的眼神。
数千古风流人物，还看今朝。体现了他的广阔胸怀和远大志向。他，是中华民族的英雄;他，是伟大祖国的建立者。没有他，哪来中国的抗日壮心;没有他，哪来这天的和平疆土。
第一次了解这位伟人是在《恰同学少年》这部红岩青春励志电视剧中。为了他，杨昌济老师决定接任一师的教学;因为他，千年古城长沙免除了一场灭顶之灾。那都是因为他，他的通身是胆。
杨昌济老师曾说从毛泽东的眼睛中，能够看到一股熊熊燃烧的力量，那是多么地坚定和有力啊。那眼神仿佛能够射出万道光芒，而道道光芒都是对政府腐败的痛恨，对处于水深火热中的民族和人民的忧虑，对创造新中国的无限信心。
少年强，则国强;少年富，则国富;少年雄于世界，则中华必雄于世界!毛泽东做到了，从眼神中看出了他的豪情，从行动中看到了他的英雄气概。我永远也忘不了，他的眼神，也永远忘不了那场由他组织，只有区区二百余人的北洋溃兵。不费一兵一卒，就缴获了三千余条枪。只凭借他的胆识，就令真正的军人投降。虽然区区三千人的战绩不值得渲染，但他那通身是胆的豪壮情怀却使我们都记住了他，记住了这个新中国的缔造者。我永远忘不了他的精神和他的眼神。
他，告诉我：只要心中由那一盏盏不灭的灯，我们就能镇静，从容地向前奔跑，虽然有时荆棘会刺破我们的脚，虽然有时会由大河阻挡我们前进的路，但坚韧是坚不可摧的，它的坚固比得上任何一座高大的碉堡。他的精神指引我向前方勇敢迈进，他的眼神告诉我成功在失败的后面!他的眼神正如一本教科书，让我永远难忘。
遥远的眼神（七）：
遥远的眼神
人生会经历很多，而我们在人生的经历中也会遇到很多种眼神。或有期望，或有愤恨，我们会记住那眼神的含义。
12月13日上午，南京城上空响起了防空警报，老师让我们起立默哀三分钟，广播也有人在说些什么？我闭着眼，眼前仿佛浮现出了30多万遇难同胞的眼神，似愤恨、似惊恐。又仿佛看见了他们身后的日本鬼子，红着眼手上沾满鲜血。而远处的江边，是等待渡江的国军军队。
中国当时的国力之弱，形势之黑暗，让周边国家虎视眈眈，而日本直接发起侵略，占领东北三省，推出溥仪和满洲国两个傀儡。随即又挥师南下，侵略占领了一个又一个城镇。到了南京，他们灭绝人性，开始一场惨绝人寰的屠杀。对侵略者来说，他们只是在进行游戏，证明他们的英勇。对南京1937年来的市民来说这是一场噩梦，是一场无法用言语表达的惨烈的梦。南京血流成河，血染长江，30多万同胞在短短的几天内，就长眠在这座六朝古都。
国民党军队了走了，他们会不会想到，自我的离开造成了怎样样的结果？
从小，各种电影、电视剧、书籍都曾描述过这一惨痛历史，但也始终找不到那种应对魔鬼的愤恨与当时状况的惨烈。只有那些幸存者们才能明白当时的是人还是魔鬼？他们是幸运的，他们能在魔鬼的手上活下来，无疑是幸运至极的。同时也是不幸的，因为他们亲眼见证了人性的灭绝。
看着亲人、朋友倒下，那些幸存者们无疑是痛苦的，而那些日本兵呢？
在那模糊的黑白相片上，我仿佛看见了日本侵略者的狰狞笑容和南京市民绝望的眼神。
遥远的眼神（八）：
在睡梦里，一只只眼睛不知从哪里注视着。每一只都不一样，却又是似曾相识。那遥远的眼神让我想抓住它们的回忆。在快要触及时，消失在悠长的时光深处
遥远。猫。眼神
楼道里钻出一只猫，雪白色的毛发在黑暗里闪烁着光辉。小小的我紧紧地攥住书包带，在经过它时还是忍不住多瞄了几眼：真是只好看的猫！它蹲坐在那里，优雅得偏过头与我对视，琥珀一般的眸子漂亮极了。那好奇生动的眼神，连厌恶猫的人都会夸赞吧。猫不叫，默默向我凑过来。呀，不好，该回家了！我突然想起什么，急急忙忙抬起脚向楼梯飞奔。身后传出????的声音：那只猫也迈开步子跟上来。我撇撇嘴，一步三回头地爬楼，总算是到家了。叮咚！开门的是爸爸，还没等我说什么，就哐的一声盖上门。喵~~~门外传出凄厉的猫叫。透过门眼，我看到它漂亮的身姿和可爱的眸。待了一会，便离开了。自那以后，猫每一天都会跟着我回家，有时在单元门口等着，有时会突然冒出来，有一次甚至从三楼的窗户跳到我跟前。每一天和它回家的时光虽然短暂，但有着动物的温馨。我喜欢看着它温柔的眼神落在我身上，眸中映出我的身影。某一天开始，再也没看见过它了。虽说只是短暂的邂逅与分别，每每想起它遥远的眼神，我还是禁不住为转瞬即逝的日子黯然神伤。遥远的眼神，是温暖的，像猫的毛发。
遥远。伙伴。眼神
幼儿园毕业那天，阳光明媚，我和死党像是两个毛线球一样滚在幼儿园的草地上，哭哭啼啼抱在一齐。她的头发扫着我的脸，毛茸茸的。以后要打电话给我，不要忘记我啊！她眼中闪着泪花，用倔强又坚定的眼神瞪着我。必须哦，必须，你也是！我回以笑脸。然后两个人拉拉手指，各自蹦?到家长跟前回家去了。儿时的友谊纯真短暂，小学像是新世界，过得新鲜的我们当然没遵守儿时的约定。伙伴过得可好？连这种问话都不会有，最多望着陌生的电话号码发呆。遥远的眼神，是青涩的，像我们的约定。
唉！在时光里的一个个眼神令人心痛！那些回忆在黑暗显得清晰，叫嚣着让我抓住它们。可这不可能啊。遥远的眼神，或心酸，或温暖，一个个眼神构成遥远的回忆，在岁月长河里闪闪发光。
遥远的眼神(7)
中考满分作文大全：遥远的眼神
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遥远的眼神(8)
遥远的眼神作文
【篇一：遥远的眼神】 一个人，一个眼神，一辈子回忆，我会珍藏。——题记 读初一时，我的语文老师姓王。老师的眼睛是双眼皮，但那眼神总是冷冷的，很复杂，感觉很遥远。可相处一段日子后，再仔细欣赏，她的眼神竟会说话，令人难以忘怀。 记得她一开始教我们语文课时，就让我们一个接一个“开火车”回答问题。我心里很不舒服，心想，开什么“火车”，谁能回答就让谁举手吧，这么罗唆，真烦！终于轮到我们组“开火车”了，我的心突然跳得特别快。但是没办法，只得照办。快轮到我了，我赶紧开动脑筋思考。要我回答的问题是翻译一段古文。当我抬起头来时，这才发现：老师正用亲切的目光注视着我，目光中满是热情的鼓励，好像在告诉我：大胆些，你能行！是的，我知道老师在鼓励我。我又回想起刚才老师的眼神，它是多么明亮啊。虽遥远，但不冷清，饱含着对我们的殷切期望。 还有一次，也是上语文课，老师让我们自由朗读课文。这时有一名同学在做小动作，没有认真读书。老师看见了，瞪大了眼睛注视，好像在告诫他：上课要专心，不要做小动作。这个同学开始时没有看到，后来发觉了，马上认真朗读起来。这时，老师的眼睛是那么敏锐，那么严厉，但那双充满关爱与呵护的眼神，似一股乍暖乍暖的泉水般轻轻涌动，让人不感到遥远。 每当下课时，王老师的眼睛就变得非常温和。她喜欢和同学们交谈，用她那热情温柔的眼神看着同学们。 升初二后，我们换了语文老师。听说王老师回到离我们很远的老家教书去了。 王老师离我们远了，那难忘的眼神也越来越遥远了。但她那双会说话的眼神，经常浮现在我的脑海里。每每我一遇到挫折，那遥远的眼神中的暖流似乎没有尽头地在我身体中穿梭。读着王老师那遥远的眼神，我发现了一股“内力”，这是爱学生的“力”，这是爱事业的“力”。这股“力”，将永远催我奋发，催我前进…… 【篇二：遥远的眼神】 夜晚因星星的点缀而灿烂，世界因明星而多彩，人们以追星为娱乐，那你追谁呢？ 追星如今已经成为一种时尚，成为年轻人彰显流行的标志。然我认为“追星”并不是一个好现象。但如果适当的，选择好的“星”作为自己学习的榜样，这也不失为好事。我就欣赏毛泽东，欣赏他为民族做的贡献，欣赏他那超人的气势，欣赏他那坚定有神的眼神。 “数千古风流人物，还看今朝。”体现了他的广阔胸怀和远大志向。他，是中华民族的英雄；他，是伟大祖国的创建者。没有他，哪来中国的抗日壮心；没有他，哪来今天的和平疆土。 第一次了解这位伟人是在《恰同学少年》这部红岩青春励志电视剧中。为了他，杨昌济老师决定接任一师的教学；因为他，千年古城长沙免除了一场灭顶之灾。那都是因为他，他的通身是胆。 杨昌济老师曾说从毛泽东的眼睛中，可以看到一股熊熊燃烧的力量，那是多么地坚定和有力啊。那眼神仿佛可以射出万道光芒，而道道光芒都是对政府腐败的痛恨，对处于水深火热中的民族和人民的忧虑，对创造新中国的无限信心。 少年强，则国强；少年富，则国富；少年雄于世界，则中华必雄于世界！毛泽东做到了，从眼神中看出了他的豪情，从行动中看到了他的英雄气概。我永远也忘不了，他的眼神，也永远忘不了那场由他组织，只有区区二百余人的北洋溃兵。不费一兵一卒，就缴获了三千余条枪。只凭借他的胆识，就令真正的军人投降。虽然区区三千人的战绩不值得渲染，但他那通身是胆的豪壮情怀却使我们都记住了他，记住了这个新中国的缔造者。我永远忘不了他的精神和他的眼神。 他，告诉我：只要心中由那一盏盏不灭的灯，我们就能镇静，从容地向前奔跑，虽然有时荆棘会刺破我们的脚，虽然有时会由大河阻挡我们前进的路，但坚韧是坚不可摧的，它的坚固比得上任何一座高大的碉堡。他的精神指引我向前方勇敢迈进，他的眼神告诉我成功在失败的后面！他的眼神正如一本教科书，让我永远难忘。 【篇三：遥远的眼神作文】 那一刻，泪水滑落指尖，我们背道而驰。――题记 亲爱的闺蜜，离开那么久了，有想我吗？ 自从上一次你一声不响的走了之后，我的心真是悲凉到了极点，我以为我不再是你最知心的人，但我仍是控制不住的想你，希望你也会想我。 你走了，我想你一定是有你的理由，只是怕提前告诉我我会伤心，所以你才选择这样的离去，是吗？ 自从你走后，我对你的思念就如蜿蜒小溪，虽不易被人发现，但却没有终止。 与你分开了那么久，直到那次，听见蓓跟我说她遇见你了，而且你也一直向她寻问我的情况，那时，我真的好开心，好幸福。从此，我就更加控制不住的想你。 那天放学，独自无聊的走在放学路上，看见前面模模糊糊好像有你的影子，我奔过去，但是你就好像天上的云一般，我怎么追也追不上，我急得大叫，你转过头，我看见了你那遥远的眼神，我知道，那眼神一定是惊讶的，开心的，幸福的，因为那时的我就是如此。 你向我跑来，我看见你脸上挂满了泪珠，我们相互一笑，转而给对方一个深情的拥抱，互相倾诉着对对方的思念。过了好久，我跟你说我要回家了，你就站在原地看着我离开。不知走了多久，我回头一看，你还站在那里注视着我，我知道你那时的眼神一定是忧伤的，踌躇的，不舍的，因为那时的我也是如此。 事后，我经常会在梦里梦见你，梦见你那遥远的眼神，梦醒之后，枕巾总会被浸湿。 亲爱的闺蜜，你现在一定正在想我，因为现在我也是如此。 【篇四：遥远的眼神】 每个人都应该有信仰。当我做一件事之前，我可能会因为担心做不好而精神不振，做一件事之后，我也可能会因为没有做好而心灰意冷。 然而每当这时，我都会觉得有双眼睛在我背后，在很远的地方，目不转睛地注视着我，我能感觉到这目光并不尖锐，反而非常深沉，似乎看透了一切。这双眼睛是什么？是否真有一双眼睛在注视着我？我起初并不知道这双眼睛是谁的，但是我知道它绝不是来自老师或者父母，老师和父母的眼睛没有如此震撼人心的力量，这种目光给人的感觉是安全，活跃，自信和勇敢，这双眼睛能让我拾回信心，哪怕我已经绝望，能够让人如此振奋的眼神究竟是从谁而来？是不是我凭空想象出来的呢？ 这个答案立刻被否定了。我自己没法给我自己这么大的信心——这个问题最后得到了解决——这是……上帝的眼睛啊。 我为什么会认为它是上帝的眼睛？因为我心中有感觉，这眼神是穿过时空的层层障碍，从极其遥远的宇宙之外传来的，我的眼睛虽然看不见这眼睛，但我的心能看见，因为，这就是我的信仰，这双深邃的眼睛的主人就是我的信仰所在。 而且由于我是基督徒，所以我能够借着信仰更深的接受上帝的鼓舞。 我的教会每年都会在圣诞节之前或者之后的一个星期日举办圣诞演出，我当然也在其中，有时排练节目排练的很累，有时确实想要放弃，但是这时那深沉又慈祥，但充满活力的目光就会出现在我心里，使我能坚持下去，这使我更加相信那是上帝的眼睛。 没有哪个人的目光能让我留下如此深刻的印象，所以，我深信不疑，那确实就是上帝的目光，祂将永远与我同在。 我不知道你的信仰是什么，但你们至少知道我的信仰是什么。 【篇五：遥远的眼神】 时光似流水，往日近在咫尺的眼神，如今已远在天边。 在那时外公的眼神就像是我的支柱，记得小时摔倒时您虽然不扶我起来，但是您用眼神支持着我，我知道您是想让我明白大丈夫不能因为小事而放弃。 外公一直以来对我很好，冬天时我穿的是棉袄，外公却穿的很单薄，我吃的是大鱼大肉，外公却只吃留下的剩菜。记得有一次冬天的晚上我和外公一起回家，天很冷，已经暗下来，那时因为我胆小害怕，一直牵着外公的手，外公理应也握紧我的手的，可是他却甩开了我的手，那时我看着他那苍老的面孔，搞不懂为什么，害怕和外公的冷漠使我的眼泪涌了出来，我蹲在地上撒娇，放声大哭，可外公却理都不理，一直向前走，看着他的背影，又看了看四周，我就像被关在黑色的地狱里，害怕使我慌乱、紧张，我连哭都不敢哭出声来，外公此时已经走到老前面了，转身用鼓励的眼神看着我，我当时却认为那是嘲笑、讽刺，认为不能让他瞧不起，但我却始终不敢动，看着外公那单薄且消瘦的身体似乎在发抖，凉风习习，我却感觉不到一丝的寒冷。顿时，我觉得外公特别慈祥，那嘲笑讽刺的眼神已经烟消云散，在外公的眼神里我只看出坚强与鼓励。不知哪里来的勇气，我忽的站起来，朝外公跑去，扑在外公怀里，哭着说：“对不起，外公。”外公笑着看着我，一句话都没有说，他的眼神已经告诉我：“你是最棒的！”是外公让我有了勇气。 当初那双普通、使我坚强、勇敢，离我很近的眼神，我没有好好珍惜、报答。如今外公已经过世，您的眼神已离我越来越远，虽然离我很遥远，但是您遥远的眼神，我会永远记在的心中；您遥远的眼神，永远在支持着我；您遥远的眼神，永远都是我最好最好的支柱……我希望您能在天堂能依然用那双眼神看着我，鼓励着我。我一定会做您的最棒的孙子！ 【篇六：遥远的眼神】 一生恰如三月花，时光如水。木兰花、少年游、百字令是历史旋转中不变的永恒。一篇篇诗词、一首首古曲，就像那遥远但亲切的眼神，用最美丽的姿态纵观时代的兴盛与衰败。我只是单纯地迷恋那绝妙的词句，在深沉的眼眸之间，却恍然懂得了什么。 “赌书消得泼茶香，当时只道是寻常”。那是深悔的眼神。每当读起这句，总会释卷，这样一句寻常的“清空如话”，眼前仿佛出现了知己对座、饮茶深谈的剪影。静好的岁月却终逃不过时光的流逝，年少轻狂，不懂得珍惜拥有，待到梨花满地，立在残阳下看落叶萧萧时，才想起回忆与后悔。愿错误便只是错误，愿生活包容冲动的曾经，愿深悔的眼神时刻告诉自己，回首梦里花落，当时也只道是寻常，失去之后才是蚀骨的“寻常”。 “还睡，还睡，解道醒来无味。”那是渴望的眼神。多少人曾被一句“睡影摇摇欲坠”所惊绝，却不曾用心发现梦境与现实的差异。诗中似乎是桃李芳菲的天堂，时光漫漫，足以用来浪费，即使有一点落寞，也已投入万丈穹庐。我们是那么渺小，一路上关山阻隔，前途漫漫无尽，春去秋来，何必做梦呢。偶尔，我也会追寻一丝渴望、梦想和单纯，在没有物质的地方，静享时光的美好，或许那时，我们已悄然沉入这片永生不遇的海洋中，遥远的眼神透着对新生活的渴望。 “昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。”那是孤单的眼神。多少次，我们独携背包，孤单远行，又有多少次，我们在雨雪霏霏的寒冷里煎熬，却从未忘记杨柳依依的温情。春花烂漫时，我们义无反顾地上路，怀上无畏无忧之情，丝毫不理会时光抽离。受伤是难免的，痛苦是难免的，孤单也是难免的，你不会逃避孤单的眼神，因为你必须学会坚强。只待春花再烂漫，成长为梦想的模样，走上回家的归途。一直都在远方流浪，何时才能见海洋，如果不能坚强，就无法飞翔，没有梦想，何必远方？ “空有当时月，月也异当时。”那是幸福的眼神，也是怀念的眼神。等到真正收获梦想的那一天，恍惚发现自己已经悄无声息地改变了，我们不能做得绝对完美，只能一点一点地去努力，也不能全部都拥有，失去一些，才能换来一些，或许失去的换不来更好的，但对我们来说都是新的。青涩的果实虽未成熟，却已有了饱满的心，准备迎接下一次的考验。如果你曾遇见过过去的我，你一定会喜欢现在的我，那几个简单的“异当时”中包含的不仅仅是一点点惋惜与不舍，更是无尽的满足与幸福。忆起那样多变的眼神，我却一直无法靠近。 南有乔木，不可休思。眼神虽遥远，却清晰地映在我心里。 【篇七：遥远的眼神】 夜晚因星星的点缀而灿烂，世界因明星而多彩，人们以追星为娱乐，那你追谁呢？ 追星如今已经成为一种时尚，成为年轻人彰显流行的标志。然我认为“追星”并不是一个好现象。但如果适当的，选择好的“星”作为自己学习的榜样，这也不失为好事。我就欣赏毛泽东，欣赏他为民族做的贡献，欣赏他那超人的气势，欣赏他那坚定有神的眼神。 “数千古风流人物，还看今朝。”体现了他的广阔胸怀和远大志向。他，是中华民族的英雄；他，是伟大祖国的创建者。没有他，哪来中国的抗日壮心；没有他，哪来今天的和平疆土。 第一次了解这位伟人是在《恰同学少年》这部红岩青春励志电视剧中。为了他，杨昌济老师决定接任一师的教学；因为他，千年古城长沙免除了一场灭顶之灾。那都是因为他，他的通身是胆。 杨昌济老师曾说从毛泽东的眼睛中，可以看到一股熊熊燃烧的力量，那是多么地坚定和有力啊。那眼神仿佛可以射出万道光芒，而道道光芒都是对政府****的痛恨，对处于水深火热中的民族和人民的忧虑，对创造新中国的无限信心。 少年强，则国强；少年富，则国富；少年雄于世界，则中华必雄于世界！毛泽东做到了，从眼神中看出了他的豪情，从行动中看到了他的英雄气概。我永远也忘不了，他的眼神，也永远忘不了那场由他组织，只有区区二百余人的北洋溃兵。不费一兵一卒，就缴获了三千余条枪。只凭借他的胆识，就令真正的军人投降。虽然区区三千人的战绩不值得渲染，但他那通身是胆的豪壮情怀却使我们都记住了他，记住了这个新中国的缔造者。我永远忘不了他的精神和他的眼神。 他，告诉我：只要心中由那一盏盏不灭的灯，我们就能镇静，从容地向前奔跑，虽然有时荆棘会刺破我们的脚，虽然有时会由大河阻挡我们前进的路，但坚韧是坚不可摧的，它的坚固比得上任何一座高大的碉堡。他的精神指引我向前方勇敢迈进，他的眼神告诉我成功在失败的后面！他的眼神正如一本教科书，让我永远难忘。 【篇八：遥远的眼神】 梅，孤单地站在山头，宛似一只优雅的精灵，幽远，轻灵。而站着的我，如同一只被囚禁的野兽，痛苦的喘着大气，心中满怀大志却可笑无法冲破这把枷锁。 “他总是和我们唱反调，真不知道他想什么？讨厌！”我们亲爱的班长总是这么说。 “这家伙，咋什么的都不懂呢？正面冲突有什么好处呢？”我的好朋友叹息了一声。 “孩子，敞开心扉，你会更受欢迎的！”班主任看着我意味深长地说道。 …… 太多太多这样的话撞向了我，我无法招架。我只好停下来，仔细想想：“我，做错了什么？” 我总是像一阵风一样，四处飘荡，不在乎世间的繁华，独立自我。飞到东，飞到西。常常把孩子的气球吹走；把姐姐的头发吹乱；把阿姨的东西吹跑；把尘埃吹进爷爷的茶杯……你们开始用另一种眼光看待我。我也知道，是我自己害了自己。你们的眼神变得犀利，我再也无力抵挡…… 我是一只遍体鳞伤的刺猬。因我风的性格，我遭到了更多人的攻击。我总是缩于一角，任他们的肆意。终有一天，伤遍布了全身，我默默地伸出了我的刺。后来，你们不再如此。我的刺，保护了自己，但，也让我们的距离变得遥远。你们，只在远处看着。我凝望着你们的眼神，我感觉到了怒火，感觉到了你们眼神的重量。遥远的眼神凝望着我，刺猬的不屈让我不会和你们道歉。只是远远的，远远的，感受着你们遥远的眼神，寂寞地缩于一角…… 我是一只陌路的野兽。长时间的寂寞，让我变得格外敏感。一句小小的挑衅，便会换来我的一跃而起和我极端的报复。我总是这样“一条路走到黑”，不管有没有危险，只是用那极端的一切来面对这个世界。我望着你们冷漠的眼神，舔干唇上的血，发出一阵阵低吼…… 有一天，我遇见了她。同“濯清涟而不妖”的荷花一样的梅花。她同我一样独立自我，寂寞地开在山头。但是，幽白色的花瓣透露出的是高雅和纯洁，让人“可远观而不可亵玩焉”。我站她的面前，凝望着她，我好像突然明白了些什么…… 我摘下刺，不再闯祸，不再极端地坚持自己的想法。我重新打开了自己的心扉…… 但，他们也不愿再接近我。他们也是远远的，远远的。用鄙夷和嘲笑的目光看着我…… 我又再次回到了山上。此时的梅已不再拥有娇嫩欲滴的花瓣，它们变得衰老。一阵风吹来，吹过我的脸颊，把花瓣向远方吹去……远远的，远远的，他们看着我……我痛苦的喘着大气……
遥远的眼神(9)
遥远的眼神作文800字
遥远的眼神作文
如果说眼睛是心灵的窗户，那眼神定是来自心底散发出的光辉。眼神给予人的或许是机灵，洞察天地；或是坚定，吞吐万物；或是>温暖，心怀感激；或是鼓励，催人奋进。然而，为我敞开这丰富内涵的眼神之门的，却是那幅早已远逝的古画——蒙娜丽莎
当我第一次看到这幅画时，还是在我三年级的一堂美术课上，当时的我，看这幅画并没有任何的绝妙之处。然而就在老师的一步步的引导之下，我惊奇的发现老师所说的：在任何一个角度看过去，她都似乎在向你微笑。看罢，也只是一位她是一位笑的比较尴尬，眼神神秘而又诡异的妇女。
然而，当生命中的阅历眼神世界的经历之后，我又不经意地看到了这个眼神，我震惊了。
画中的确还是那位眼神神秘的妇女，但画中的背景吸引了我，那是一片寂静的田园风光，或有片片梯田，或有绵延的小溪，似有大树成荫，又有青山依旧。这是一幅多么美妙生动的欧洲小镇风光啊，那遥远的眼神似乎也是在为幻妙的奇景而喜悦呢！
然而，这眼神之中似乎并非充满着喜悦而是略带忧伤与坚定。达芬奇是创作这个眼神的大人物，身为文艺复兴人杰之一的他，身兼重任。走过黑暗中世纪的欧洲，走向文艺复兴的光明，眼神中的微笑不可少，这是光荣变革的象征，自由>幸福的标志，但代价也是惨痛的，在这妇女的眼神之中，我似乎穿越到了达芬奇的眼神之中，沟通着这位伟人的心。沧桑、沉稳之中，我看到了他对革命的信念，为文艺，为欧洲复兴奉献出了他的绵薄之力，以视觉，精神冲击激励人心。突然之间，这眼神之中充满着>勇气与嘲讽，对中世纪的批判，更是对未来的憧憬。
这或许只是一个眼神，并且是一个普通妇女的眼神，但折射出的，却是达芬奇老人以及文艺复兴的精神斗志，带动着哥伦布的远海，影响着哥白尼、波义耳的日心说，推动着牛顿、伽利略等科学家的奋起，乃至欧洲的一次次的工业革命，全球的数次科技革命。渺小的眼神或许传达着无形的精神力量，开辟了一代代新时期的曙光。
眼神的力量不在于空间，时间的遥远，而在于心灵间的对话，只有用心去品味真情的眼神，才能真正感悟生命间时代间的价值。
遥远的眼神(10)
《遥远的眼神》初二叙事作文
自从初三下，我就感受到一个似有似无的眼神，有静静地看着我的，有的，它出现在融融的阳光里；有时，它出现在暖暖的和风中；有时，它出现在荫荫的绿叶间；我不知道它来自于何人，正如我不知它将看向哪里。直到我脱去冬装，换上春装，又穿上短袖，我终于发现，这安静的眼神来自夏天，来自夏天所代表的暑假。
初三下，面临着中考，无疑是学生时代的所要经历的磨炼之一。繁重的作业。考试的压力，升学的名额常常令我身心交悴。有时，一道题解不出来，一股无名火便一下蹿了上去，使我有撕纸折笔的冲动。皱着眉头，抬起沉重又疲惫的脑袋，我眼前那不知所云的文字与线条蓦地换成了几株梧桐绿，一股暖洋风。我又感受到了那熟悉又陌生的眼神，正静静地看着我。似乎那般遥远，却分明就在眼前；但若说它近罢，又分别隔着一扇闲窗，它就这样不远不近，不急不缓，静静地看着我。然，我也静静地感受着它的静静。急燥的心亦就这样静了下来。千丝成虑变成了对那眼神的向往春天来了，夏日的狂欢，还会远么？
那静静的眼神，常常在我焦虑时，静静地靠近，静静地化作一缕阳光，静静地缠绕在我的笔尖；然它却又常常在我放松时，静静地远离，静静地化作几丝阴云，静静地遮住企图穿过云层的艳阳。
一模后，许多人都考得不好而深受打击但是我没有。我考得可算正常，但在一群失手的人中，也便成了发挥超常。别人凝眉，我无忧；别人伤心，我无感；别人重新振作而努力，我无作为我为自己的小小成就感而沾沾自喜，却没有发现身边少了什么
我抬起头，天空阴云密布，没有阳光，那静静的眼神，离开了，变得遥远了。
为什么？我终于战胜了压力，我终于有了成就，而这代表着难忘的眼神却变得更加遥远了
一天后的化学考试，给了我答案，一败涂地。我看着这样简单的试卷上那不可思议的低分，又陷入了沉思。
窗外，寒风呼啸，乍暖还寒，暖阳被阴云裹得严严实实，透不过一些明媚。这，还是春天吗？这还是即将到来的夏日的狂欢吗？
春天未央，夏日的狂欢怎会近呢？
二轮复习，更繁重的作业，更频繁的考试。由于一时间得意，我肩负了更多的压力，心中似盘上了一圈一圈的藤蔓，急躁又繁乱。抬头，窗前的绿叶又印上了阳光，得意时的阴霾在此时消散。
我想，它又回来了。
那静静的眼神，那遥远的眼神。
遥远的眼神(11)
中考满分作文：遥远的眼神（7篇）【真题回放】
请以“遥远的眼神”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌、剧本以外，文体不限；②不要少于600字；③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
【满分作文㈠】
遥远的眼神
十年了，在那遥远的回忆中，有一双明亮、坚毅而又有神的眼睛，一直给予我鼓励和力量，那是我最尊敬的老师的眼神。
我的老师有一双明亮、坚毅而又有神的眼睛，它能穿透我们的思想，洞察我们的心灵。虽然在他年轻的容颜上刻满了岁月的痕迹；在他那憔悴的脸上写尽了疲倦，但老师那双炯炯有神的眼睛却永远闪耀在我的心里……
多少个傍晚，当万家灯火熄灭时，老师桌上的台灯依然亮着，发出不倦的光芒。每天都要批阅堆积如山的作业，多且不说，还令人头疼，这对老师来说不得不是一种艰熬，那时老师的眼睛里充满了无奈与疲倦的眼神。
老师就像我们的好朋友，经常与我们谈心。老师看我们的眼生总是充满了友好的目光。
老师，您还记得七年级下学期的前一段时间吗？那段时间，我的成绩陡然下降了，几乎每一次考试我都无法超过一百分，就连一百分对那时的我来说都遥不可及。每当上课我走神的时候，似乎有您的眼神在注视着我，我仿佛看到了您的眼睛里写满了失望。后来，您找我谈心，就像一个朋友似的和我交谈，希望我能重新回到原来的那个优秀的我。当时，我抬头看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充满了希望与期待。回到家后，我好好的反省了一下自己，并下定决心刻苦学习。此后，我的成绩一直保持优秀，您也露出了会心的笑容，您的眼里也不乏高兴和喜悦。
您总是苦口婆心的告诉我们考试的要点，但我们却不求上进，只顾着贪玩，您为此总会很苦恼。在本学期第一次月考的前几天，您专门用了几节课的时间给我们讲计算题，为的就是希望我们在考试时计算题不会丢分。可是，当晚自习您来检查我们的计算题时，您真的是伤心透了。花了这么长的时间来教我们计算题，结果全班只有十几个同学能做全对，真的让您很失望。那时，我似乎看到了您眼中的泪水，诉说着你的无奈与悲哀。
站在讲台上，面对着我们这群不听话的学生，有时您不知道如何是好，但您一直用您那宽广的心胸包容了我们。面对我们所犯下的错误，您很少当面指责我们，您总是用您那充满了神奇力量的眼神教育我们。
有一首歌唱得好：“任风翻阅背影的日子，烛光将记忆摇曳成孩子的身影，夕阳边凝重了教师魂……”或许，这只是一只小曲，并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁与伟岸。
您就像蜡烛，点燃了自己启发了学生；您的眼神就像阳光，照亮了我们的心灵。
你的眼睛不大，但却炯炯有神，似乎有着一种神奇的力量。当我骄傲的时候，是您的眼神使我惭愧；当我灰心丧气的时候，是您的眼睛使我振奋。当我遇到困难与挫折的时候，当我失去信心停止不前的时候，我仿佛又看见了您那双坚毅而明亮的眼睛，又在鞭策着我、鼓励着我，使我有了战胜困难的信心和勇气！
老师，我们永远也不会忘记您那双充满了神气力量的眼睛！虽然遥远，但依旧清晰！
【满分作文㈡】
遥远的眼神
“旧时月色，算几番照我，梅边吹笛？唤起玉人，不管清寒与攀摘……”我每每读起这首词，便会想起爷爷，想起他深邃的眼神“爷爷曾说过他特别喜欢这首词，他是一位军人，大半辈子都是在异地度过的。或许是他在参军时特别想念故乡的人和事，这首词恰好契合了他当时的心境，于是他与这首词产生了共鸣。
读着、忆着这首词，少年时我与爷爷的那段特别的回忆便悄然走进了脑海中。爷爷很爱吹笛，也很会吹笛，父亲时常夸自己吹得好。每每听到他凝神静气、深情地吹着笛，我就仿佛沉浸在鸟语花香中。
爷爷吹笛爱坐在院子里的梅树下，眼神中写满回忆，在唇边横着那只饱经岁月的长笛。开始吹了，我就觉得那笛声生动而又柔曼。爷爷长长的手指在笛孔上轻轻地滑动，那笛声仿佛是缕缕烟嵐，繚绕着、氤氲着，仿佛一阵阵微雨，从晨曦初露的天空中洒落，洒在花丛中，洒在欢笑着的少年的衣服上，把人的心思抹得有些润湿。片刻，爷爷的手指又迅速地弹将起来，活泼跌宕，错落有致。
时而如小鹿跃在溪涧，芳蹄踏出无数晶莖的水花；时而如蛙敲鼓碎黄昏，落霞染醉天涯路。
突然，爷爷的笛声又低沉下去，无心竟触伤你的悲处。忽而笛声又一转，只觉笛孔中又奔出千军万马，纷至沓来，黄尘蔽天，炮火连连。只是突然间千军万马又完全消失了，笛孔中又涌起奔腾的海浪，席卷着风雪，冲刷着岸边的礁石……爷爷的手指又有片刻的停顿，似乎是要将自己的感觉牢牢抓住，不愿从笛孔中走失。接着那手指又揉搓起来，揉出了金黄的秋叶，从黄昏的枝头轻轻地、静静地飘落又被风卷起。时而又揉出一川寂寂的月辉，泼湿梦幻边缘的期待和苦待。转而到了末尾，我总能感觉到爷爷眼前一亮，他的吹奏是在咏梅，沉浸在对过往岁月的无限追思中，流露出一枝凌寒独自开的俏梅在冰天雪地里向万物吐露着刚毅的性情。
爷爷吹奏的笛音仿佛是他深邃而闪亮的眼神、可视的音符在眼前活泼地跳动着，深深地震撼着我。爷爷常对我说：“我这笛声中洋溢着梅香，多闻一闻，你就会像梅花一样。”于是我少时的生活便与此紧密相连了。现在爷爷和他那深邃的眼神远我而去了，只留下我缠缠绵绵的思念。
【满分作文㈢】
遥远的眼神
夜晚因星星的点缀而灿烂，世界因明星而多彩，人们以追星为娱乐，那你追谁呢?
追星如今已经成为一种时尚，成为年轻人彰显流行的标志。然我认为“追星”并不是一个好现象。但如果适当的，选择好的“星”作为自己学习的榜样，这也不失为好事。我就欣赏毛泽东，欣赏他为民族做的贡献，欣赏他那超人的气势，欣赏他那坚定有神的眼神。
“数千古风流人物，还看今朝。”体现了他的广阔胸怀和远大志向。他，是中华民族的英雄;他，是伟大祖国的创建者。没有他，哪来中国的抗日壮心;没有他，哪来今天的和平疆土。
第一次了解这位伟人是在《恰同学少年》这部红岩青春励志电视剧中。为了他，杨昌济老师决定接任一师的教学;因为他，千年古城长沙免除了一场灭顶之灾。那都是因为他，他的通身是胆。
杨昌济老师曾说从毛泽东的眼睛中，可以看到一股熊熊燃烧的力量，那是多么地坚定和有力啊。那眼神仿佛可以射出万道光芒，而道道光芒都是对政府腐败的痛恨，对处于水深火热中的民族和人民的忧虑，对创造新中国的无限信心。
少年强，则国强;少年富，则国富;少年雄于世界，则中华必雄于世界!毛泽东做到了，从眼神中看出了他的豪情，从行动中看到了他的英雄气概。我永远也忘不了，他的眼神，也永远忘不了那场由他组织，只有区区二百余人的北洋溃兵。不费一兵一卒，就缴获了三千余条枪。只凭借他的胆识，就令真正的军人投降。虽然区区三千人的战绩不值得渲染，但他那通身是胆的豪壮情怀却使我们都记住了他，记住了这个新中国的缔造者。我永远忘不了他的精神和他的眼神。
他，告诉我：只要心中由那一盏盏不灭的灯，我们就能镇静，从容地向前奔跑，虽然有时荆棘会刺破我们的脚，虽然有时会由大河阻挡我们前进的路，但坚韧是坚不可摧的，它的坚固比得上任何一座高大的碉堡。他的精神指引我向前方勇敢迈进，他的眼神告诉我成功在失败的后面!他的眼神正如一本教科书，让我永远难忘。
【满分作文㈣】
遥远的眼神
我走在城市的街道上，宽敞的街道，明亮的楼房，穿梭不息的汽车……每天同样的风景我仿佛早已习惯，混迹于人潮涌动中的我，俨然一个城里人的模样，似乎早已忘了自己最初的淳朴和青涩。
曾经最艰苦的岁月，红的砖，青的瓦，我在朴素的教室里拿着书对着你们侃侃而谈的岁月早已一去不复返，记忆真的已经很模糊了，可是这么多年，为什么我偏偏忘不了你的眼神。你的眼神，怯怯的，生生的，仿佛一只惊惧的鸟，搅得我在无数个梦里突然醒来，我忘不了你的眼神，就像我永远忘不了那片我曾生活过的土地，那片我挥洒过汗水也消耗着青春的土地。
那一年，我第一次见到你。
开学后的几天，一个老人突然带着你来到我面前，后来我知道这个穿着朴素却很整洁的老人是你的奶奶。你的奶奶对我这个俨然黄毛丫头一样的小老师十分尊敬，那种尊敬的眼神里几乎是透着几分崇敬。一个看起来几乎年过半百的老人站在我的面前毕恭毕敬地对我说，老师啊，孩子还小。他爸妈都在工地上干活没空管他，请您多费心了。那时你搬着一张斑驳破旧的桌子，满头都是汗，一件蓝格子的小衬衫早已被汗水浸透，汗珠顺着脖子往下淌。你低着头站在奶奶身后，眼睛始终看着地面，一句话也不说。我走过去，用纸巾帮你擦了擦汗，笑着说这孩子。当时你抿了抿嘴唇，始终没有对着我说一句话。
我发现你不仅喜欢低着头，也不爱讲话，你总是固守在自己的一张小课桌上，整天看守着你的那些课本。你抬头的姿势是在上课的时候，你总是尽力记下我在黑板上写下的每一个字，尽管我觉得有些字根本就是不需要记的。这让我每次面对你的时候都有一种无比心疼的感觉。
你总是一个人默默的吃饭，吃的永远都是那么几样，豆腐，绿豆芽，大白菜，你日复一日地吃着这几样菜，我却从没看见过你的厌烦，你每次都把餐盘吃得干干净净，然后洗好饭盒安安静静回教室看书。
我想你是大男孩了，这是个大男孩已经懂得拾掇自己的年纪了，可是每次我路过你身边的时候，总是能隐隐约约的闻到你头发上散发出的湿汗味，我心有不悦可正是因为你是大男孩了我不能直接的告诉你，我当着全班同学的面在班会课上煞有介事的讲卫生的重要性，你的头低得更厉害了。
后来我检查宿舍的时候才知道原来你是没有洗发膏的，甚至连香皂用的也是的一种。可是当时我却发现你的床头竟然有塑料袋扎起来的冰糖，所以我当时不问青红皂白地批评了你，你只是低着头，一句话不说，可是我分明看到了小男子汉几乎夺眶而出的眼泪。许多年后我才明白，那包冰糖是你用省下来的生活费为总是咳嗽的奶奶买的，知道这个真相的时候，我已经心安理得地走在城市一个明亮的校园里，可是孩子，你能感受到老师内心的不安与躁动吗？
【满分作文㈤】
遥远的眼神
我曾经和朋友炫耀过自己的眼睛，乌黑乌黑的，如同两颗珍珠镶在一张红润的小脸上，特别有神。然而朋友说，人老了，眼珠就黄了。
当时就觉得那离我很遥远，离我的父母也很遥远。因为行将就木的人才会有黄眼珠，我这么认为。
父亲跟我训话时，我漫无目的地浏览着他的脸。父亲很帅，真的，这是我一直引以自豪的。他完美的轮廓很像刘德华，甚至超过他。因为父亲的眼睛特别有韵味，深沉中不乏一丝体贴，稳重中不乏一点温柔。他的双眼会关心倍至地爱护你，用人们常说的，从他眼中你能找到安全感。梁朝伟的眼睛是深邃而迷人的，可他不如父亲，父亲的眼神中还多了一点人情，那叫父爱。
可是那一次，目光刹那间定格在父亲的眼睛上，心不由一颤：遥远的眼神。黄色的眼珠，如同琥珀一样，当中的一点黑渺小而又珍贵。我好怕，我好怕父亲离开我。父亲今年才四十出头，他还很年轻，不知何时，岁月已毫不留情地剥下父亲的黑珍珠。眼珠中，我看见一个小人，是的，她占住了父亲所有的视线，她抢走了父亲的黑珍珠，如今还霸占着琥珀和那一点点墨黑。“恶毒的女人。”我咒骂道，“她吸走了父亲眼中的英气，只留下一双苍老的眼。”我的泪悄无声息地滚下来。泪珠放大了那个人，我看清了那父亲的“眼”中明珠熟悉而又陌生的脸，一张霸道而又不懂事的脸，一点一点地吮吸着父亲的爱，吮吸着父亲遥远的黑珍珠，然后丢下父亲一人在为她担心、顾虑。而父亲却无一丝后悔，无一句怨言。他心甘情愿，他愿意为她付出一切，黑珍珠越来越遥远了算什么，乌黑亮丽的头发算什么，白皙的双手又算什么呢。只要她好，只要她幸福，一切都好。
那不是我么?多么熟悉而又遥远的眼神，娇气而又蛮横的面孔，我不可思议，是我吸尽了父亲的年轻，吸尽了父亲的帅气，吸尽了父亲的真气。我，一个自私又自利的家伙。我无助害怕地哭了：“爸，我错了。”
父亲的黑眼神虽然遥远，但仍旧那么温柔、体贴，仍旧毫无怨言。没事，我心甘情愿，你是我女儿。
人们常说父亲的眼神，默默无语，很难读。其实，那只不过是人们的托辞、借口罢了。从父亲那遥远的眼神中，你能读懂一切……
【满分作文㈥】
遥远的眼神
恍惚间，我又见到了那双眼睛，在遥远的边疆向我传递着怆然与渴望。
虽说已相隔千里，我却依然惦记着那个眼神。枣红色的后腿上，还会有皮鞭无情地抽打吗？瘦骨嶙峋的脖颈上，还会有缰绳紧紧地勒着了吗？你奋力一搏的出逃，是在草原上自由地奔驰，还是又落入人类手中继续苦干？
一匹马，居然让我无比放心不下。
但它不是一匹普通的马，它目睹同类驮着重物蹒跚前进，原本属于草原与速度的它们在泥泞道路上负重苟且；它目睹游客骑着伙伴肆意玩笑，让它们日复一日跑着固定的路线。掌鞭人一挥，它顿时感受到撕心裂肺的疼痛。“咴——”仰天长啸，就连掌鞭人对它的桀骜不驯所惊呆了。
我站在一旁，目瞪口呆。那人回过头来朝我一笑：“不好意思，这匹马新来的，很快就会听话了。”说罢，又狠狠挥了一鞭。
是吗？这样毒打，这匹马就会屈服了？我感到，它躁动不安的马蹄，它急促有力的鼻息，似乎在预示着什么——它的野性，它的怒火，很快就会爆发。
果然，不出所料，当又一鞭打下去，这匹马突然带着缰绳猛力挣脱掌鞭人之手，埋着头向前冲去。它的鬃毛在空中飞舞，健壮的枣红色四肢淹没在扬起的一片沙土中。游客们惊呼不已四处退让，掌鞭人大呼着“受惊了！快让开！”。我带着敬佩一屈身，给它让了一条路。当它经过我身旁时，我看见了它的眼睛。明亮硕大的瞳孔里，闪着炽热的光芒，是对自由的热切向往。没有了鞭打与重负，它的眸倒映出一片广阔的天地，蓝天碧草，那才是它真正的家。
我站在原地，刚刚那个眼神给了我心灵很大冲击。如此热切，如此兴奋，如此渴望自由！它不甘受人支配，它不愿屈人篱下，它要去闯，只奋力一搏，闯出一个无拘无束的乐园！
这是我第一次看到这样的马，这样的眼神。那眼神虽已遥远，每每想起，都能让我的心中盛满激情。我也要做一匹那样的马，一匹有追求、自由的马！敢于逃离，永不屈服，只做自我——那个遥远的眼神，如同一团火，永远燃烧在我心中，点燃了我沉寂的青春。
【满分作文㈦】
遥远的眼神
那是一个怎样的眼神啊！伤心和失望盘踞在碧蓝的双眼中，就那么看着我，一眨不眨，使我的心灵为之颤抖，即使远隔着时间的长河，也仍然使我无法忘怀……
它是在一个雨夜被爸爸带进我家的。当时，它全身脏兮兮的，我只是隐隐约约地看出它黄白相间
虽说它长得不好，但却是极乖的，这一点使我略略对它的毛色，感觉它一点也不漂亮。再加上它时时刻刻都显得万分忧伤的面容，便更对它生不出一丝好感。作为专业爱猫人士的爸爸给它取了一个万分平常的名字：咪咪。起了一丝好感。可就在这个时候，发生了一件事，让我对它仅有的的一丝好感也荡然无存。
那天，邻家的大哥哥送给了我一对画眉鸟，在我关注它们的同时，咪咪也开始关注它们了。它经常卧在一把高椅子上，呆呆地盯着画眉笼子出神。我经常提醒妈妈：“妈妈，你把画眉笼子挂高点嘛！猫会吃了它们的！”后来，我更是不顾妈妈的劝阻，把鸟笼高高地挂了起来。可是，尽管这样也依然阻止不了那件事的发生。
那天，我按照惯例，放学回家就马上冲向挂鸟笼的地方。可是，映入我眼帘的却是这样一幅惨况：鸟笼的门开着，几片带血的羽毛黏在鸟笼上，一支画眉不见了！只剩下一只，呆呆地站在鸟笼的角落里，好像被什么吓到了……
我的怒火腾地一下子升起：“是猫！一定是猫！猫吃了那只可怜的鸟！”我怒气冲冲地在屋子里寻找着那只可恶的猫的踪迹，想痛打它一顿以解我心头之恨。终于，在窗前的树下，我找到了它，它正安详地卧在树荫下，嘴里好像还在咀嚼着什么东西。啊！一定是那只可怜的鸟！我抓起扫帚冲上去对它大叫：“你走，你走，你看你干的好事！”它吓得一个箭步跳出老远，惊恐地回头看着我。它的眼神是那么无助，那么悲伤，仿佛在问我：“怎么了？”但我一点儿也不认为它无辜，只觉得它很虚伪。
在它离开一天后，又一只鸟被吃了，看着那一闪而过的黑色影子，我开始意识到，也许，我错了。
我开始疯了一样地寻找，走在路上，只要看到一只毛色像它的，都要扑过去看看。可是，我再也没有看见过它。
隔着时间的长河，我仿佛又看到了咪咪，那遥远的、悲伤的眼神，使我不禁为之忏悔……
遥远的眼神(12)
遥远的眼神作文7篇
遥远的眼神： 在睡梦里，一只只眼睛不知从哪里注视着。每一只都不一样，却又是似曾相识。那遥远的眼神让我想抓住它们的回忆。在快要触及时，消失在悠长的时光深处…… 遥远。猫。眼神 楼道里钻出一只猫，雪白色的毛发在黑暗里闪烁着光辉。小小的我紧紧地攥住书包带，在经过它时还是忍不住多瞄了几眼：真是只好看的猫！它蹲坐在那里，优雅得偏过头与我对视，琥珀一般的眸子漂亮极了。那好奇生动的眼神，连厌恶猫的人都会夸赞吧。猫不叫，默默向我凑过来。“呀，不好，该回家了！”我突然想起什么，急急忙忙抬起脚向楼梯飞奔。身后传出????的声音：那只猫也迈开步子跟上来。我撇撇嘴，一步三回头地爬楼，总算是到家了。“叮咚！”开门的是爸爸，还没等我说什么，就哐的一声盖上门。“喵~~~”门外传出凄厉的猫叫。透过门眼，我看到它漂亮的身姿和可爱的眸。待了一会，便离开了。自那以后，猫每一天都会跟着我回家，有时在单元门口等着，有时会突然冒出来，有一次甚至从三楼的窗户跳到我跟前。每一天和它回家的时光虽然短暂，但有着动物的温馨。我喜欢看着它温柔的眼神落在我身上，眸中映出我的身影。某一天开始，再也没看见过它了。虽说只是短暂的邂逅与分别，每每想起它遥远的眼神，我还是禁不住为转瞬即逝的日子黯然神伤。遥远的眼神，是温暖的，像猫的毛发。 遥远。伙伴。眼神 幼儿园毕业那天，阳光明媚，我和死党像是两个毛线球一样滚在幼儿园的草地上，哭哭啼啼抱在一齐。她的头发扫着我的脸，毛茸茸的。“以后要打电话给我，不要忘记我啊！”她眼中闪着泪花，用倔强又坚定的眼神瞪着我。“必须哦，必须，你也是！”我回以笑脸。然后两个人拉拉手指，各自蹦?到家长跟前回家去了。儿时的友谊纯真短暂，小学像是新世界，过得新鲜的我们当然没遵守儿时的约定。伙伴过得可好？连这种问话都不会有，最多望着陌生的电话号码发呆。遥远的眼神，是青涩的，像我们的约定。 唉！在时光里的一个个眼神令人心痛！那些回忆在黑暗显得清晰，叫嚣着让我抓住它们。可这不可能啊。遥远的眼神，或心酸，或温暖，一个个眼神构成遥远的回忆，在岁月长河里闪闪发光。 遥远的眼神： 遥远的眼神 梅，孤单地站在山头，宛似一只优雅的精灵，幽远，轻灵。而站着的我，如同一只被囚禁的野兽，痛苦的喘着大气，心中满怀大志却可笑无法冲破这把枷锁。 他总是和我们唱反调，真不明白他想什么？厌恶！我们亲爱的班长总是这么说。 这家伙，咋什么的都不懂呢？正面冲突有什么好处呢？我的好朋友叹息了一声。 孩子，敞开心扉，你会更受欢迎的！班主任看着我意味深长地说道。 太多太多这样的话撞向了我，我无法招架。我只好停下来，仔细想想：我，做错了什么？ 我总是像一阵风一样，四处飘荡，不在乎世间的繁华，独立自我。飞到东，飞到西。常常把孩子的气球吹走；把姐姐的头发吹乱；把阿姨的东西吹跑；把尘埃吹进爷爷的茶杯你们开始用另一种眼光看待我。我也明白，是我自我害了自我。你们的眼神变得犀利，我再也无力抵挡 我是一只遍体鳞伤的刺猬。因我风的性格，我遭到了更多人的攻击。我总是缩于一角，任他们的肆意。终有一天，伤遍布了全身，我默默地伸出了我的刺。之后，你们不再如此。我的刺，保护了自我，但，也让我们的距离变得遥远。你们，只在远处看着。我凝望着你们的眼神，我感觉到了怒火，感觉到了你们眼神的重量。遥远的眼神凝望着我，刺猬的不屈让我不会和你们道歉。只是远远的，远远的，感受着你们遥远的眼神，寂寞地缩于一角 我是一只陌路的野兽。长时光的寂寞，让我变得格外敏感。一句小小的挑衅，便会换来我的一跃而起和我极端的报复。我总是这样一条路走到黑，不管有没有危险，只是用那极端的一切来应对这个世界。我望着你们冷漠的眼神，舔干唇上的血，发出一阵阵低吼 有一天，我遇见了她。同濯清涟而不妖的荷花一样的梅花。她同我一样独立自我，寂寞地开在山头。但是，幽白色的花瓣透露出的是高雅和纯洁，让人可远观而不可亵玩焉。我站她的面前，凝望着她，我好像突然明白了些什么 我摘下刺，不再闯祸，不再极端地坚持自我的想法。我重新打开了自我的心扉 但，他们也不愿再接近我。他们也是远远的，远远的。用鄙夷和嘲笑的目光看着我 我又再次回到了山上。此时的梅已不再拥有娇嫩欲滴的花瓣，它们变得衰老。一阵风吹来，吹过我的脸颊，把花瓣向远方吹去远远的，远远的，他们看着我我痛苦的喘着大气 遥远的眼神： 遥远的眼神 在一次次的回忆中，总有一个眼神，在记忆的深处，时时刻刻提醒着我。薛老师是我小学低年级的班主任，她是一位严师，亦是一位良师。薛老师的课总是安静的，没有人思想开小差，没有人窃窃私语，她的视野似乎有180°，任何动静都会被察觉到，所以课上我们总是很认真。那天，我们正像往常一样上课，我的同桌，也是我的好朋友突然想起了什么，小声地和我攀谈起来。老师和我们虽不在一条直线上，可正如她所说，用余光就能够看见我们。老师突然转头盯了我们一眼。我们本来就是留意翼翼的，那一瞬间，我俩都吓出了冷汗。但除了我们，整堂课依然继续进行着。我胆战心惊，又为老师没叫我罚站而窃喜，为此课也没听进去。又想起一句话想和朋友说，又想到老师的眼神，也就忍住了。可我就是坚持不住。见老师一转头，就向同桌吐出了那句话。霎时，薛老师转过头来，叫我站起来，，目光死死盯着我，我羞愧难当，心想不好。老师刚刚要你们做什么？我一时语塞，答不上来，被老师要求放学去她办公室。在办公室里，我垂着头，不敢正视老师的眼神，那严厉的眼神。她问我话时，我又感到老师好像没有那么严厉。鼓起勇气抬起头，看到的眼神分明是祥和的，教导我的。这件小事，使我上课多了一分专心，少了一点烦躁；多了一份控制 力，少了一些冲动性。那个眼神，深藏在我记忆深处，老师在我心目中永远是一位严师，一位良师。 遥远的眼神： 遥远的眼神 时光似流水，往日近在咫尺的眼神，如今已远在天边。 在那时外公的眼神就像是我的支柱，记得小时摔倒时您虽然不扶我起来，但是您用眼神支持着我，我明白您是想让我明白大丈夫不能因为小事而放下。 外公一向以来对我很好，冬天时我穿的是棉袄，外公却穿的很单薄，我吃的是大鱼大肉，外公却只吃留下的剩菜。记得有一次冬天的晚上我和外公一齐回家，天很冷，已经暗下来，那时因为我胆小害怕，一向牵着外公的手，外公理应也握紧我的手的，但是他却甩开了我的手，那时我看着他那苍老的面孔，搞不懂为什么，害怕和外公的冷漠使我的眼泪涌了出来，我蹲在地上撒娇，放声大哭，可外公却理都不理，一向向前走，看着他的背影，又看了看四周，我就像被关在黑色的地狱里，害怕使我慌乱、紧张，我连哭都不敢哭出声来，外公此时已经走到老前面了，转身用鼓励的眼神看着我，我当时却认为那是嘲笑、讽刺，认为不能让他瞧不起，但我却始终不敢动，看着外公那单薄且消瘦的身体似乎在发抖，凉风习习，我却感觉不到一丝的寒冷。顿时，我觉得外公个性慈祥，那嘲笑讽刺的眼神已经烟消云散，在外公的眼神里我只看出坚强与鼓励。不知哪里来的勇气，我忽的站起来，朝外公跑去，扑在外公怀里，哭着说：对不起，外公。外公笑着看着我，一句话都没有说，他的眼神已经告诉我：你是最棒的！是外公让我有了勇气。 当初那双普通、使我坚强、勇敢，离我很近的眼神，我没有好好珍惜、报答。如今外公已经过世，您的眼神已离我越来越远，虽然离我很遥远，但是您遥远的眼神，我会永远记在的心中；您遥远的眼神，永远在支持着我；您遥远的眼神，永远都是我最好最好的支柱我期望您能在天堂能依然用那双眼神看着我，鼓励着我。我必须会做您的最棒的孙子！ 遥远的眼神： 遥远的眼神 夜晚因星星的点缀而灿烂，世界因明星而多彩，人们以追星为娱乐，那你追谁呢？ 追星如今已经成为一种时尚，成为年轻人彰显流行的标志。然我认为追星并不是一个好现象。但如果适当的，选取好的星作为自我学习的榜样，这也不失为好事。我就欣赏毛泽东，欣赏他为民族做的贡献，欣赏他那超人的气势，欣赏他那坚定有神的眼神。 数千古风流人物，还看今朝。体现了他的广阔胸怀和远大志向。他，是中华民族的英雄；他，是伟大祖国的建立者。没有他，哪来中国的抗日壮心；没有他，哪来这天的和平疆土。 第一次了解这位伟人是在《恰同学少年》这部红岩青春励志电视剧中。为了他，杨昌济老师决定接任一师的教学；因为他，千年古城长沙免除了一场灭顶之灾。那都是因为他，他的通身是胆。 杨昌济老师曾说从毛泽东的眼睛中，能够看到一股熊熊燃烧的力量，那是多么地坚定和有力啊。那眼神仿佛能够射出万道光芒，而道道光芒都是对政府腐败的痛恨，对处于水深火热中的民族和人民的忧虑，对创造新中国的无限信心。 少年强，则国强；少年富，则国富；少年雄于世界，则中华必雄于世界！毛泽东做到了，从眼神中看出了他的豪情，从行动中看到了他的英雄气概。我永远也忘不了，他的眼神，也永远忘不了那场由他组织，只有区区二百余人的北洋溃兵。不费一兵一卒，就缴获了三千余条枪。只凭借他的胆识，就令真正的军人投降。虽然区区三千人的战绩不值得渲染，但他那通身是胆的豪壮情怀却使我们都记住了他，记住了这个新中国的缔造者。我永远忘不了他的精神和他的眼神。 他，告诉我：只要心中由那一盏盏不灭的灯，我们就能镇静，从容地向前奔跑，虽然有时荆棘会刺破我们的脚，虽然有时会由大河阻挡我们前进的路，但坚韧是坚不可摧的，它的坚固比得上任何一座高大的碉堡。他的精神指引我向前方勇敢迈进，他的眼神告诉我成功在失败的后面！他的眼神正如一本教科书，让我永远难忘。 遥远的眼神： 遥远的眼神 夜晚因星星的点缀而灿烂，世界因明星而多彩，人们以追星为娱乐，那你追谁呢? 追星如今已经成为一种时尚，成为年轻人彰显流行的标志。然我认为“追星”并不是一个好现象。但如果适当的，选取好的“星”作为自我学习的榜样，这也不失为好事。我就欣赏毛泽东，欣赏他为民族做的贡献，欣赏他那超人的气势，欣赏他那坚定有神的眼神。 “数千古风流人物，还看今朝。”体现了他的广阔胸怀和远大志向。他，是中华民族的英雄;他，是伟大祖国的建立者。没有他，哪来中国的抗日壮心;没有他，哪来这天的和平疆土。 第一次了解这位伟人是在《恰同学少年》这部红岩青春励志电视剧中。为了他，杨昌济老师决定接任一师的教学;因为他，千年古城长沙免除了一场灭顶之灾。那都是因为他，他的通身是胆。 杨昌济老师曾说从毛泽东的眼睛中，能够看到一股熊熊燃烧的力量，那是多么地坚定和有力啊。那眼神仿佛能够射出万道光芒，而道道光芒都是对政府腐败的痛恨，对处于水深火热中的民族和人民的忧虑，对创造新中国的无限信心。 少年强，则国强;少年富，则国富;少年雄于世界，则中华必雄于世界!毛泽东做到了，从眼神中看出了他的豪情，从行动中看到了他的英雄气概。我永远也忘不了，他的眼神，也永远忘不了那场由他组织，只有区区二百余人的北洋溃兵。不费一兵一卒，就缴获了三千余条枪。只凭借他的胆识，就令真正的军人投降。虽然区区三千人的战绩不值得渲染，但他那通身是胆的豪壮情怀却使我们都记住了他，记住了这个新中国的缔造者。我永远忘不了他的精神和他的眼神。 他，告诉我：只要心中由那一盏盏不灭的灯，我们就能镇静，从容地向前奔跑，虽然有时荆棘会刺破我们的脚，虽然有时会由大河阻挡我们前进的路，但坚韧是坚不可摧的，它的坚固比得上任何一座高大的碉堡。他的精神指引我向前方勇敢迈进，他的眼神告诉我成功在失败的后面!他的眼神正如一本教科书，让我永远难忘。 遥远的眼神： 遥远的眼神 人生会经历很多，而我们在人生的经历中也会遇到很多种眼神。或有期望，或有愤恨，我们会记住那眼神的含义。 12月13日上午，南京城上空响起了防空警报，老师让我们起立默哀三分钟，广播也有人在说些什么？我闭着眼，眼前仿佛浮现出了30多万遇难同胞的眼神，似愤恨、似惊恐。又仿佛看见了他们身后的日本鬼子，红着眼手上沾满鲜血。而远处的江边，是等待渡江的国军军队。 中国当时的国力之弱，形势之黑暗，让周边国家虎视眈眈，而日本直接发起侵略，占领东北三省，推出溥仪和满洲国两个傀儡。随即又挥师南下，侵略占领了一个又一个城镇。到了南京，他们灭绝人性，开始一场惨绝人寰的屠杀。对侵略者来说，他们只是在进行“游戏”，证明他们的“英勇”。对南京1937年来的市民来说这是一场噩梦，是一场无法用言语表达的惨烈的梦。南京血流成河，血染长江，30多万同胞在短短的几天内，就长眠在这座六朝古都。 国民党军队了走了，他们会不会想到，自我的离开造成了怎样样的结果？ 从小，各种电影、电视剧、书籍都曾描述过这一惨痛历史，但也始终找不到那种应对魔鬼的愤恨与当时状况的惨烈。只有那些幸存者们才能明白当时的是人还是魔鬼？他们是幸运的，他们能在魔鬼的手上活下来，无疑是幸运至极的。同时也是不幸的，因为他们亲眼见证了人性的灭绝。 看着亲人、朋友倒下，那些幸存者们无疑是痛苦的，而那些日本兵呢？ 为了所谓的“荣耀”，就能够随意屠杀中国人了吗？爱师网网shucunwang。 在那模糊的黑白相片上，我仿佛看见了日本侵略者的狰狞笑容和南京市民绝望的眼神。
20XX—2019学年度第一学期生物教研组工作计划
指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （2）上课关。 （3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （5）质量关。 3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点. 3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4赵夕珍动物的行为 12月114五4赵夕珍生态系统的调节 12月2818四4朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx-9 20XX下学期生物教研组工作计划范文 20XX年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20XX年化学生物教研组计划 20XX年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划
20XX—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划
XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： 1．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：1、组织理论学习。 2、高一英语教学研讨活动。 3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：1、组织好高三英语口语测试。 2、高三英语复习研讨会。 五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 2、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：1、组织好高考的复习迎考工作。 2、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划
一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1
一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （3）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （4）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20XX学年高二下学期班主任工作计划范文 20XX高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20XX年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划2 高二下学期语文教学计划
生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了72课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 1、混合运算2课时 2、两、三步计算的应用题8课时 3、整理和复习1课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 1、十进制计数法2课时 2、加法的意义和运算定律3课时 3、减法的意义和运算定律3课时 4、乘法的意义和运算定律4课时 5、除法的意义4课时 6、整理和复习2课时 三、量的计量（6课时） 1、常用的计量单位2课时 2、名数的改写4课时 四、小数的意义和性质（17课时） 1、小数的意义和读写法2课时 2、小数的性质和小数的大小比较3课时 3、小数点位置移动引起小数大小的变化4课时 4、小数和复名数3课时 5、求一个小数的近似数 2课时 6、整理和复习2课时 五、小数的加法和减法（3课时） 小管家1课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 1、角的度量1课时 2、垂直和平行2课时 3、三角形2课时 4、平行四边形和梯形3课时 5、整理和复习2课时 七、总复习（6课时） XX年2月26日
向纵深发展。 6、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结
2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 3、选拔教龄2——3年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。