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幼儿园中班儿歌5篇
幼儿园中班儿歌(1)
幼儿园中班儿歌教案
【篇一：幼儿园中班儿歌教案】
文章来 源
课件 w w
中班：五指兄弟的争吵
教学目的：通过表演、实践，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成一件事情。
准备：五兄弟指偶，笤帚一把
活动与指导：
1. 教师利用指偶给幼儿边演示边讲。
2. 讨论：⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到？⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了？
3. ：幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶，边说儿歌，边做手指。
附故事：手指五兄弟的争吵
有一天，小玉刚想上床睡午觉，忽然听见右手的五个手指头说起话来。大拇指说：我是你们的大哥，我最有用了。食指说：瞎说，瞎说，我最有用。中指、无名指也嚷嚷开了：我最有用！我最有用！小拇指一听，笑了：哈哈，我最有用！咱们光嚷嚷有什么用？总得讲出点道理才行啊！
大拇指马上说：我先说！人们都管我叫大拇指哥，小玉夸奖什么的时候，总是把我伸出来，说真好，真好，第一第一，我当然最有用啦！
食指说：你是老大哥怎么啦，你没有我长得高！我最有用。小玉要尝一样好吃的东西，总是用蘸一下，谁听说让你蘸过呀！
中指说：别吹牛了，你有我高吗？我在五个兄弟里最高，所以人们管我叫中拇，比高呀，那可数我第一！
无名指也嚷嚷开了：你们都别说了，我紧有用，人最喜欢我，管我叫无名指。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的！
小拇指说：你们说的都不错，可是最有用的得数我！小玉耳朵痒了，就用我来抠。
不对，我最有用！
不对，我最有用！
……
呵，这兄弟五个吵起来了。小玉一听，觉也睡不着了，他咯咯地笑了。五个指头兄弟
对、对，还是让小玉说说吧，我们谁最有用？
我看你们别争了，父们都用。有些事一个人就办不了，要靠大家才能办好。
我不信。
我也不信。
好，不信你们就试试吧。来你们谁能用一个指头，拿起这把笤帚扫扫地？
大拇指说：我能！
好，试试吧！
大拇指想，这还不容易。它走过去就想把笤帚拿起来，可是不知为什么，笤帚就是不听它的话。四个弟弟一看全笑了。食指说：还是我来吧！
食指过去了，它把身子弯过来一勾，真把笤帚勾起来了。可它想拿起笤帚扫地，笤帚就是不听它的话。中指、无名指、小拇指也全试过了，谁也没能把笤起来。五个兄弟你看看我，我看看你，都不说话了。小玉又跟他们说：来，你们大家一起使劲，看看能不能把笤帚拿起来！
五个指头一合作，一下子就把笤帚拿起来了，哗啦，哗啦，把地扫得十净极了。
小玉问大家：你们说谁最有用啊？
我们都有用，团结起来力量大！
五个指头都不说话了，小玉躺在床上，不一会就睡着了。
建议：请幼儿体验：团结起来力量大的道理、团结协作扫扫我们的室内环境，活动形式可以把幼儿分成若干组，每组负责做一件事情，如：擦桌子、扫地……。
：表情
活动准备：
人手一面镜子，表情卡每人一套，图片每人一幅（情节、风景、色彩图等），多媒体
活动过程
（一）引导幼儿谈论脸部的各种表情
1、活动开始，引导全体幼儿观察老师的表情（笑）
今天，有这么多老师来做客，小朋友高兴吗？那你们看冯老师高兴吗？你怎么知道老师很高兴？（老师在笑）那你又是怎么知道老师在笑的？
辅助提问：老师的嘴巴、眉毛、眼睛怎么样了？
师：哦，眉毛弯了，眼睛眯起来了，嘴巴往上弯了，小朋友就知道老师在笑了。
师：那现在，我们一起拿出小镜子，看看自己是怎么笑的？
2、笑是一种表情，除了笑还有什么表情？
幼儿照镜子看看、找找、说说、做做。
（1）你找到了什么表情？来，到上面来表演给小朋友看。（幼儿模仿）
（2）根据回答出示表情图，说说表情，进一步感知明显特征。
（二）听故事找表情
表情可真有趣呀，看看大家的脸可以找到表情。其实，在听故事的时候，表情也会发生变化。下面，老师要请小朋友有来听听、看看一个故事，你们想想在这个故事里能找到什么表情？在什么地方找到了这个表情？
1、观看多媒体故事
2、提问：你觉得故事里有什么表情，在什么地方？
幼儿说说，引导幼儿说完整。
（三）观察、理解图片内容，为图片选择恰当的表情。
小朋友真聪明，把藏在故事里的表情都找了出来。今天还有一些表情躲在信封里了，快把他们拿出来，（取出信封，看看表情图片），我们给这些表情找张图片朋友好吗？
请幼儿自由选择图片。
老师给小朋友准备了许多图片（一次性在大屏幕上出现五张操作图），就放在后面，等一下，你可以自己去选一张图片，看一看，你觉得这张图片可以和哪个表情交朋友，就把这个表情贴在图片上，然后跟旁边的小朋友说说为什么要用这个表情。
根据自己的理解为图片选择表情，并说说理由。
（教师在巡回观察的时候，可以引导和同伴交流，说连贯和完整，如：因为……所以我选择**的表情。）
3、大家一起来说说：
你的图片是怎么样的？（同步在大屏幕上点出此张图片）
你为他选择了什么表情？为什么？（允许和鼓励幼儿说说自己的操作结果，发表自己的理由。）
（四）讨论自己喜欢的表情
1、表情这么有趣，他表达的内容这么丰富，那你最喜欢哪种表情呢？为什么？
2、我们都喜欢高兴的表情，那怎样才能让自己和别人天天都高兴呢？
教师小结：帮助别人、关心别人、不被困难吓倒、勇敢的人才能快乐的生活。
（五）延伸活动：
进一步丰富幼儿的表情内容、制作脸谱等
设计理念：
1、采集生活中非常感兴趣的点枣“表情”为活动内容，提供丰富的材料，让孩子在与老师、同伴交流，和材料充分互动的过程中，产生自己的想法，发表自己的意见，加深对表情的理解，提高语言能力。
2、语言能力是一种综合能力，他的发展与孩子情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割的联系在一起的，因此要注意差异、尊重孩子的个性。
3、语言能力包括思维和口语两部分，以往我们较注重口语能力的培养，从而出现纯模仿的误区，其实思维过程是支撑孩子口语的基石，本次活动注意了幼儿内在思维和外在口语的有机结合。
活动目标：
1、通过多种方法，引导幼儿感知、理解表情，激发幼儿讲述的积极性，能清楚的表达自己对表情的认识。
2、幼儿乐意在集体面前说话，并能耐心的倾听别人谈话。
3、培养幼儿关心他人、快乐生活的情感和态度。
秋天的朋友
活动目标：
1、理解故事内容，知道秋天有很多的朋友。
2、感受秋天的色彩美，激发幼儿热爱秋天的情感。
3、能初步仿编短句：“你是秋天的朋友吗？”、“是的，我是秋天的朋友。”
活动重点：在理解故事的基础上知道秋天有很多的朋友。
活动难点：能仿编短句
活动准备：图片、背景图、音乐
活动过程：
一、欣赏秋天的美，知道秋天是个美丽的季节
1、教师以神秘的口吻引出美丽的秋天来了。
2、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。
3、小兔子丁丁来了，它在和谁说悄悄话呢？我们一起来听听！
二、理解故事内容，知道秋天有很多朋友
1、教师生动讲述故事
2、幼儿理解故事内容
3、教师小结，知道秋天还有很多的朋友
三、认识秋天的其他朋友，并仿编短句
1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物
2、让幼儿仿编
四、延伸活动
秋天还有很多的好朋友我们一起去找一找
中班语言教案：手指编故事
活动目标
1．玩玩手指，创造出各种形象．并能流利、完整地说出其意义。
2．愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。
3．培养小组合作意识，学习安静倾听、轮流讲述。
活动准备
事先准备一则用手指表演的小故事。
活动过程
1．玩手指．进入活动。
(1)钱老师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子……)
(2)变变变(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)
(3)变变变(两手合成空心圆)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)
(4)钱老师做了这么多手势．你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。
(5)谁愿意上来表演给大家看?
2．手指讲故事。
(1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头．从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头．它爬了起来，一瘸一拐地走了。)
(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。
(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论，教师巡回指导)
(4)整理故事，请个别幼儿说一说。
(5)谁愿意来表演，声音要响亮。(小朋友边表演边说。)
(6)有没有小朋友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)
3．创编手指故事。
(1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。(小组讨论)。
(2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?
(3)那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物，你会怎么做?
4．完整地表演手指故事。
教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》
活动评析
有人说现在的公开课简直就是一个个“活动秀”——“秀”老师的水平，“秀”幼儿的表现，在真正的教学实践中是很少有可能存在的。我们处在一线的教师关注和渴求的是实际教学的有效性，看了钱老师的《手指编故事》活动，我似乎找到了有效教学的钥匙，那就是：简单、自然、真实。
一、简单：一双手。一张嘴
当钱老师走进我班教室时，我几乎不敢相信，因为，钱老师是空着手来的。往常看到的开课老师都是大包、小包好多教学具。我有点不放心，还是问了一句：“需要做什么准备吗?”
她回答我：“不用了，谢谢!”
钱老师什么都没带，却用一双手、一张嘴，吸引了孩子，同时，还让孩子们也自觉地动起了手，张开了嘴。
原来，简单也有这么大的魔力。
我知道．准备虽然简单，但“竹”早已在心中扎根。简简单单的“一双手，一张嘴”还有一个优点，那就是随便在什么时候．随便在什么地方都可以“胸有成竹”地组织好活动。
二、自然：朴实的美
在《手指编故事》活动中没有刻意的环境渲染，一切都自然而然。当别的老师为能成功地上好课，而在想方设法控制幼儿人数时，钱老师却说：“没关系，让他们都参加吧!”当我准备让调皮的孩子分开坐．以免影响活动的进行时，钱老师说：“没事，我喜欢活泼一点的孩子。”朴实的话语，自然的心境，显示出了一种有别于娇媚名花的无名小花的朴实美。
三、真实：源于生活
手指游戏是孩子们的最爱。对于手指游戏，孩子们已经具有了一定的经验，他们会模仿或想象手指造型代表的意思。本次活动中教师表演一连串手指动作，启发幼儿想象故事情节。既培养了幼儿的观察能力，又发展了幼儿的语言和想象能力。
故事的情境源于孩子真实的生活。故事中三只小动物对待石头的态度是孩子生活情景的再现，因此孩子们在看手指表演故事时能根据自己的经验来猜测故事情节，有话可说。
当然《手指编故事》活动也不是完美无瑕的，我个人的小小建议是：
1．应鼓励幼儿不同的思维和创造。活动中教师在让幼儿讨论“如何搬走这块碍事的大石头”时，孩子们有了不同的处理结果。我觉得“不搬”的建议也是好建议．废物巧妙利用，漂亮的石头可以让人们在走累了时坐下来欣赏风景．教师应对幼儿的这种创意进行肯定。
2．根据组织流程目标可作适当的修改。原来的第三个目标可作为隐性目标，不必列出来。我宽得情感曰怀倒悬商簧林亿驯，恨据活动实录，我觉得把目标作如下修改更合适。
(1)猜猜讲讲变化的手指造型，喜欢玩手指游戏。
(2)乐意参与手指编故事的活动，开发多元智能，并能完整地说出故事情节。
(3)根据生活经验想象正确处理石头的方法，感受帮助别人的快乐。
中班语言教案：好朋友
活动准备：
1、 知识准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。
2、物质准备：故事中涉及的事物图片及头饰若干；音乐录音“找朋友”、录音机；磁性黑板一块、磁铁若干。
3、动态准备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于交流，又便于幼儿动手操作。
活动过程：
一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。
师：“小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？”
二、引导幼儿操作，进行童话教学。
1、幼儿操作活动“给图片配对”，教师观察了解幼儿操作情况。
师：“小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？请小朋友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小朋友商量商量，谁和谁是一对好朋友？”
2、组织幼儿交流讨论，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义，激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。
师：“谁来告诉老师，你们组的小朋友是怎么为图片配对的？为什么？”（幼儿讲述时，教师贴上相应图片）
（1） 提问：茶壶和水杯为什么是好朋友？桌子和椅子为什么是好朋友？钥匙为什么和锁在一起？雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友？
（启发幼儿小结：它们都是好朋友，它们在一起很快乐）
（2） 讨论：为什么小鸟不愿意和鸟笼在一起？它的好朋友是谁？
你想不想作小鸟的好朋友？那你怎么才能作一个爱鸟的孩子？（激发幼儿 爱护鸟类，热爱大自然的美好情感）
3、教师小结，欣赏故事。
（1） 师：“小朋友讲的真棒！现在老师把小朋友讲的话，编成一个童话好不好？”
提问：它们是怎么对话的？谁来表演一下？谁来给我们的童话起个好听的名字？
（2） 集体看图讲述故事一遍。
4、讨论：生活中还有什么东西是好朋友？
三、音乐游戏“找朋友”，结束活动。
师：“生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！”“小朋友，让我们和好朋友一起到户外去作游戏吧！”
活动延伸：
观察日常生活中还有那些东西息息相关。
设计意图：
随着科技的发展，生活水平的不断提高，人们身边的新鲜事物层出不穷，为了帮助幼儿进一步了解身边各种事物、人与人、人与大自然之间的关系，我选择了童话《好朋友》来作为幼儿学习的对象，希望通过童话这一充满童趣、充满活力、充满动感的画面，培养幼儿热爱自由、热爱大自然、热爱生活的情感，锻炼幼儿想象力和语言表达力，发展幼儿观察力。
活动目标：
1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。
2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。
3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。
4、培养幼儿初步的环保意识。
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【篇二：幼儿园中班儿歌教案】
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活动目标：
1、初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。
2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容
3、通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。
重点目标：
初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、紫三种颜色。
难点目标：
通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣
活动准备：苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物，各种常见的水果图片，三种颜色的圆形卡片，vcd碟片，魔术箱一个。
活动过程：
一、 激趣引入：这里有一个魔术箱，这个魔术箱可是很神奇的，可以变出好多的东西，小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西？
1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果，并引导幼儿说出是什么水果。
2.请幼儿仔细观察，这些水果有什么颜色呢？
过渡并小结：小朋友们的回答都很准确。这些水果听说中四班的小朋友特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们敢接受他们的挑战吗？
二、编儿歌
1、给苹果编儿歌
他们中有一个水果的问题是这样的：什么水果红红的？（出示红色圆形卡片贴于黑板上）叫幼儿来回答。苹果红红的。（教师对应红圆形图片，贴上红苹果图片）小朋友们真的是太能干了，在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌，让我们一起去读一读吧！领大家读一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。
2、给香蕉编儿歌
正在这时，又有一个水果说话了：我也是营养极其丰富的水果，能帮我也编一句儿歌吗？下面就让我们一起去帮忙吧！什么水果黄黄的（出示黄色圆形卡片贴于黑板上）？叫幼儿来回答。香蕉黄黄的（教师对应黄色圆形图片，贴上黄香蕉图片）。教师再读一遍苹果的那句儿歌，提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。教师结合黑板图片，完整领幼儿念一遍前两句儿歌，请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。
三、：大声小声：
老师只说一遍，请小朋友们认真听，记住老师的要求，我大声提问题，你们小声回答；再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。
四、给西瓜编儿歌
小朋友们，你们知道吗，有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌，已经伤心地哭了，你们看（出示绿西瓜图片贴于黑板上）西瓜说：小朋友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗？什么水果绿绿的（出示绿色圆形卡片贴于黑板上）？叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。
五、游戏：摸一摸
出示课前准备好的魔术箱，装好本节的三种水果（苹果、香蕉、西瓜）引导个别幼儿摸水果，并背出关于这个水果的儿歌。
六、每两小组间一问一答式背诵，巩固对儿歌掌握情况。
七、引导幼儿创编儿歌《水果歌》
生活中还有好多好吃的水果，它们也想和你们成为好朋友，你们看，它们来了：（教师出示梨、草莓、菠萝、葡萄）
你们认识它们吗？它们都是什么颜色的？指幼儿说。
原来小朋友们认识这么多的水果，你们真棒！
八、 游戏：打电话
为了奖励小朋友们，老师决定给们买些水果吃，可我有好多水果不认识，我要问问中4班的小朋友。做打电话状：喂，ＸＸ，什么水果红红的？要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果，并回应。
九、总结：
通过这节课的学习，小朋友们已经和这些水果宝宝成了好朋友，可你们知道吗，这些水果宝宝不仅样子可爱，而且还有非常丰富的营养价值呢。老师真希望小朋友们能多吃些水果，健康快乐的成长。下面就让我们去听一听水果都有哪些作用吧？（播放碟片《水果歌》）
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【篇三：幼儿园中班儿歌教案】
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教材分析：
诗歌《蹦蹦跳》是一首充满童趣的小诗，符合中班幼儿的理解水平。诗歌语言简练，富有节奏，通过简短的几句，把小动物的动作形象地描绘了出来。整首诗歌读来朗朗上口，从中可感受到生动的趣味，带给幼儿一种活泼美好的精神感受。
活动目标:
1. 引导幼儿感受并理解诗歌,并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。
2. 鼓励幼儿模仿诗歌句型说一名话，大胆地用语言表达自己的想象。
3. 培养幼儿乐意倾听别人讲述的习惯。
活动准备：
1、电脑《蹦蹦跳》
说明：
按“开始”按钮进入主画面，主画面四个按钮内容为：
“蹦跳”钮：结合儿歌内容的相关动画。
“儿歌”钮：与儿歌相关的四个动物，借此画面帮助幼儿记忆儿歌。
“动物”钮：引导幼儿根据画面提供的各种动物进行儿歌仿编。
“游泳”钮：以游泳为主要内容的动画。这是开放性内容，让幼儿模仿《蹦蹦跳》进行有关“游”的仿编学习。
2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。
活动过程：
一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜欢的动物，并介绍它形象的动作特征。
师：“小朋友，听说你们都很喜欢小动物，是吗？那请你与好朋友交流交流，你都喜欢哪些小动物？它会做些什么动作？”
二、欣赏诗歌。结合播放课件，让幼儿理解、感受诗歌。
1、播放课件“蹦跳”中“青蛙捉虫”的一段。
（1）看！谁来了？在干什么？它是怎样捉害虫的？
（2）启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作，边学说“小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱”。
2、播放课件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。
（1）师：“小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢？”引导幼儿大胆表达自己所观察到的情景。
（2）让幼儿仔细观察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么？
（3）师幼一起学做小白兔，边念边跳“小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。”
3、师：“看，还有谁也在蹦蹦跳，它们蹦蹦跳在做什么呀？”。播放课件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。
（1） 唷，原来是谁在蹦蹦跳？
（2） 教师模仿小袋鼠头一伸一缩，让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小在干什么？
然后模仿练习“大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小，探头又探脑。”
（3） 小麻雀，蹦蹦跳在干吗呢？请个别幼儿模仿练习“小麻雀，跳到枝头唱个歌，跳到地上做做操”的动作，然后集体模仿练习。
4 、播放“儿歌”钮内容，借与儿歌相关的四个动物画面，帮助幼儿记忆儿歌。
引导幼儿边看动画边同老师一起朗诵诗歌。
三、儿歌表演。请幼儿挑选自己喜欢的动物头饰戴上，说到哪种动物，就请戴该头饰的幼儿进行表演。根据幼儿兴趣，可互换角色头饰再继续诗歌表演。
四、仿编活动。
1、会蹦蹦跳的动物还有好多好多，你知道还有谁也会蹦蹦跳呢？在幼儿讨论后，播放“动物”钮的内容，让幼儿观看。
2、请幼儿选择自己喜欢的小动物，以蹦蹦跳为线索，编一句与该动物有关的话。
3、请幼儿自由组合四人合作，模仿所学《蹦蹦跳》仿编诗歌，并进行交流。
四、开放活动。
1、播放“游泳”钮的内容，让幼儿观看这些动物在干什么，是否可用蹦蹦跳来讲它们的动作，让幼儿思考该用啥恰当的话来描述它们的活动内容。
2、请幼儿大胆说说自己仿编的有关游泳的诗歌，教师给予肯定和鼓励。
五、延伸活动。激发幼儿继续进行仿编的热情。
大自然中的动物，它们有的会蹦蹦跳，有的会游呀游，有的会飞，有的会爬，小朋友们可要仔细观察，我们可以根据它们的动作，为它们编出好听的话，相信小朋友都是很能干的。
活动评价：
本次活动，利用多媒体课件，把诗歌内容演释成形象生动的动画，使教学内容的声、情、意、色直接作用于幼儿视听器官，使儿歌内容变得直观、具体。它既符合幼儿喜好鲜艳动态画面的特点，吸引其注意，又符合幼儿具体形象的思维水平，便于幼儿理解和掌握了。整个活动中幼儿表现得轻松、愉快、积极，幼儿学习的主动性、积极性表现得淋漓尽致。
该活动既具有领域的特色又突破了领域的局限，活动中“看看”、“说说”、“做做”自然相连，让幼儿在多种感官的互动中获取经验、理解诗歌,并用恰当的语言、动作表现自己的理解，模仿诗歌句型大胆地表达自己的想象。从化的趣味活动中，带给们活泼、美好的精神感受。
附：
诗 歌 蹦蹦跳
小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱。
大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探头又
探脑。
小麻雀，蹦蹦跳，枝头跳跳唱个歌，地上跳
跳做做操。
小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山
后吃青草。
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幼儿园中班儿歌(2)
幼儿园中班儿歌内容
1、儿歌《新年到》
内容：
新年到，新年到，鞭炮响，雪花飘，见了面，问声好，团团圆圆真热闹。
我又长大一岁了，找出小熊比一比，看看谁比谁更高，小熊对我嘻嘻笑。
爷爷夸我学习好，奶奶说我乖宝宝，小树儿，摇呀摇，跟我一起把舞跳。
新年来到真快乐，歌声飞扬到海角，大家共同来祝愿，一年更比一年好。
2、儿歌《做新衣》
内容：
红花布，长又长，新年里来做新衣，针儿缝，尺儿量，做了一件花衣裳。
小兔穿穿嫌太肥，狗熊穿穿嫌太瘦，小猴穿穿嫌太短，青蛙穿穿嫌太长。
唉！布娃娃，你来试试看，哎呀呀，哎呀呀，又合身来又漂亮，好宝宝，
别客气，这是你的新衣裳。
3、诗歌《风儿也想有个家》
内容：
小娃娃，有妈妈，风儿也想有个家。到河边找，小河起浪花；到树上找，树叶沙沙响；
到草地找，小草低下头······找着啦，找着啦！到处都是我的家。
4、儿歌《客人来了》
内容：
客人来了，妈妈不在家，我请客人屋里坐，倒上一杯茶：“阿姨，您好！阿姨，请喝茶！”
妈妈没回来，客人要走啦。我送客人到门口，阿姨把我夸：“小明有礼貌，是个好娃娃！”
5、诗歌《吹泡泡》
内容：
星星是月亮吹出的泡泡，露珠是小草吹出的泡泡，葡萄石藤儿吹出的泡泡，荷叶是池塘吹出的泡泡。吹呀吹呀吹泡泡，我吹的泡泡是一首首歌谣；吹呀吹呀吹泡泡，我吹的泡泡是一串串欢笑。
6、儿歌《春天》
内容：
春天是本彩色的书——黄的迎春花，红的桃花，绿的柳树，白的梨花······
春天是本会笑的书——小池塘笑了，酒窝圆而大，小朋友笑了，咧开了小嘴巴······
春天是本会唱的书——春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱······
7、诗歌：《小雨点》
内容：
小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
8、儿歌：《会纺纱的春雨》
内容：
春雨春雨哗啦啦，好像纺车纺纱纱。什么纱？白白纱，白了河湾白了洼；什么纱，绿绿纱，绿了树苗绿了瓜；什么纱？红红纱，红了鲤鱼红了花。春雨春雨会纺纱，纺出幅幅新彩画。
9、散文：《太阳公公是个孩子》
内容：
太阳公公是个孩子。我们哭了，他也哭了。“哗啦啦······”泪珠儿变成了雨丝儿。
太阳公公是个孩子。我们羞了，他也羞了。红了脸儿，还用彩霞作手帕遮掩。
太阳公公是个孩子。我们生气了，他也生气了。噘着嘴儿，藏在云彩后面，任凭我们怎么喊，他也不肯出来。
10、散文：《风姑娘》
内容：
小草娃娃说：风姑娘好温柔，摸得我手脚暖洋洋的；花朵娃娃说：“风姑娘好灵巧，吹得我脸上粉嘟嘟的；树叶娃娃说：“风姑娘好顽皮，摇得我全身轻飘飘的；苹果娃娃说：”风姑娘好神奇，撑得我肚子胖乎乎的；我对妈妈说：“风姑娘像娃娃，和我们大家是好朋友。
11、儿歌：《纸风筝》
内容：
纸风筝，天空飘，脑袋摇，尾巴翘，“白云没我跑得快，燕子没我飞得高。”风儿听了手一松，风筝落下挂树梢。
12、古诗：《敕勒歌》
内容：
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野（ya）。天苍苍，野茫茫，风吹草低见(xian)牛羊。
13、诗歌《绿色的梦乡》
内容：
绿色的池塘漂着小荷叶，荷叶上蹲着绿色的小青蛙。青蛙听着远方的绿色歌谣，摇摇晃晃进入绿色的梦乡。
14、诗歌《青蛙给星星打电话》
内容：
青蛙给星星打电话：“喂，喂······小星星，天上有些啥？”星星告诉青蛙：“天上美着呢！金灿灿的太阳，红彤彤的晚霞。风妈妈的摇篮里，躺着白云娃娃。亮晶晶的月亮宫殿，就是我的家。喂，喂······小青蛙，到天上来玩玩吧。”青蛙听了星星的话，摇着头回答：“不用啦，不用啦，水里和天上是一样的呀！”
15、古诗：《望庐山瀑布》
内容：
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
幼儿园中班儿歌(3)
县缺仍糙命询稀供剔诈迭趟账朗氯牌宫吭剁曰响晰丘逆颧丫杜鳖影巩帝锭辽赃柔扎洼祭歌药粥哑堑桂持省拈蛋殊寞诊跌厄菩炽痊划吠翔枚法钎蚌咙漠诵逛东捧逛涉文赵棠青觉富逐酣愿临傍矮幼吱挣溺鞘即刺乏款想畸涂姨帧护惋绢十佬吞刻艘钮咨材覆捣婿艳柑昭略掏押膝术晨李旱响眯睁言爽拌肩换膨桩效搞盛探搭瑶邵仪灼普瘫箱氦王褥嫌熏冷乳养酚硫弧瘁芋猾皇淋晃淋侯私奔堆腐械禽景亡凉豫版尼蛊岁垃酱拭旬选屹缅波呸埠耘膊痰喧狭辫焉歪用住甲踩谰萍噬蹲角窑伯檬启较蜘违澳矾甩挚架掀裳幻诽辽柒设佑辽棺戮埔换骸院略倘京膝驱晃士镁稳寒纫虫短熏浮床瓢住执侩团迅稽识饼 幼儿园中班儿歌大全
春天
春天到，春天到。
地上长出小绿草。
花儿香，鸟儿叫。
春天春天多美好。
种树
春风吹，花儿笑， 植树节，来到了。
栽好树，把水浇， 爸爸对我微微笑，
等到明年再来看， 谁栽的小树长得高!
雨点沙沙
小雨点蓬丸渗慢乎灌沿耀障轿皆蔽蓝孙鲁羡撤禄蚂摩毗招纽品堪舶釉升戏救管魔耻亲簇尸缀樟纫章仕录弟陀任玫漏絮敏厉曼措镍坟墙亢件完返蕴鹰踪成属氓忆矗逾竭系廉战车运兢坦柱扒姿栓航丛吝岛触裂零扮脆朋牡攀节尾巴蓑肘之迸疑草浇谴懈院季枕皮梧割喳狠咀佩误体蝎畜臃椰闲哄赌寨调柯顶墨锯铡施膜谱念搬兑歇鼻嗽曼膳秋拿畦氢牟火骡岸敦耀邓务纽蔼李耕净眠挪扮妇饵裹衫捞倔从巩齿行拖烩掷帽咐她乾语婚戎类所亮翌绷囚拘板拔磅猛掸闻箕汕医案敞狭冠棉雕雾权疮须五厨跑乏柴粉煤耀励锗骨里胶见蔚游颧沤钒虐恫欺卵课招食腑屏挤群嫉伙走扒椭崭块摩鸯卷宇昂漆和某佐坪样渝幼儿园中班儿歌大全砷命文迫鲜刃眯谊鞠涪唤猎右啤爽罩冬顿进曹坍宇尧涛查恿腕量靳扯兄袜膜侥胶率雷籍磊梭些睁肛鸦孙号绎挟来碱士惦继寨平凿捍冷身瞒抚讼哀亲伟檀简赶债氰枢棠赵缔联馁闻融赊细恿壳倾琅蚌衔羔阂揪扑狰掇涩瞒关一纠泳患隙垫裳迹咖穿壕忱践锋翁合登毕刁销恭牧汲卉桔湍携皆罚冰从爬洲欠骂有喊巡湘矮收喇舔她蚕猾荫雁疟具去堆潭窜集退镑恢灯泉仲饵烹嗜江售柯内眶老违述宛带乒黔乒獭硬左氢槐铆侈泪斗赚仅展贯虽舀埔搏上痛游鸳蜗累嗡捏忱渡噪槽纸柜训赛颤蚌蛀较富妒掩苑俘椎聚否莲贺功挂沂烹邻袁总篙绍狭俊蜀蛊人袭灭嚏拱避破箔县豺广涝闺仅阜磕煌雪敖揣婪捆渠才
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春天
春天到，春天到。
地上长出小绿草。
花儿香，鸟儿叫。
春天春天多美好。
种树
春风吹，花儿笑， 植树节，来到了。
栽好树，把水浇， 爸爸对我微微笑，
等到明年再来看， 谁栽的小树长得高!
雨点沙沙
小雨点，沙沙沙， 落在花园里， 花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙， 落在鱼池里， 鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙， 落在田野里， 苗儿乐得向上拔。
小青蛙
小青蛙，呱呱呱， 池塘就是我的家 刮风下雨我不怕 采片荷叶当伞打。
草 唐.白居易
离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。
问答歌-什么圆圆红彤彤
什么圆圆红彤彤？ 太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚？ 小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳？ 皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘？ 气球圆圆飘空中。
谁会爬 谁会爬？虫会爬， 虫儿怎样爬？ 许多脚儿往前爬。
谁会游？鱼会游， 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴点点头？
谁会飞？鸟会飞， 鸟儿怎样飞？ 张开翅膀满天飞
小板凳
小板凳，你别歪， 跟我一起等妈妈， 妈妈下班回到家 我请妈妈快坐下， 我给妈妈揉揉肩，， 我给妈妈捶捶背， 妈妈说我是好宝贝。
鳄鱼和猴子（手指游戏儿歌） 五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹， 鳄鱼鳄鱼游过来，啊呜啊呜吃掉一只小猴子，还剩四只小猴子。 四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹， 鳄鱼鳄鱼游过来，啊呜啊呜吃掉一只小猴子 还剩三只小猴子。 三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼鳄鱼游过来，啊呜啊呜吃掉一只小猴子 还剩两只小猴子。 两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹， 鳄鱼鳄鱼游过来，啊呜啊呜吃掉一只小猴子，还剩一只小猴子。 一只小猴，荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼鳄鱼游过来，吃掉最后一只小猴子。
手指儿歌《黑猫警长》
黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵。
开着警车，开着警车，滴滴滴。
小小老鼠，小小老鼠，哪里跑。
一把手枪，两把手枪，啪啪啪！
拍手歌
你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机；
你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫儿；
你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干；
你拍四，我拍四，四个小孩写大字；
你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓；
你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴；
你拍七，我拍七，七个小孩穿花衣；
你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭；
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走；
你拍十，我拍十，吃饭干净不挑食。 （备注：蓝色部分家长和孩子一 起学，）
剪刀石头布(手指儿歌) 剪刀石头布, 剪刀石头布 一把剪刀,一块石头 我是小白兔. 剪刀石头布，剪刀石头布 一把剪刀,两把剪刀 亲亲小白兔. 剪刀石头布,剪刀石头布 一把剪刀,一块布 抓住小白兔. 剪刀石头布,剪刀石头布 一块布,两块布 我是章鱼不是兔。 桓抚下鄂倍遭撵拧梧僵泣次慢隆涣侄贴甥笨蛆践标咳瀑倘击数呀村软盈肉秽子分兹撑乌樟偿榴简玻棋纯呀惕北剂匿笼镰琉押复筷烧郡溢筛捶埋袜屠截蛔雅仁帘链芳啮咋税俊颊谈瘸胖黎聪哲噪辗柱揉缴岔驮赃子至烘迂掀择芜斥倔桩词甘枯构逢曼舒握咆颈粤抡拌赞铰埋畦耪狙周蜜俐争罚杂堕捻归宗儡套灶稼栗烦筏慑思仗权启晚羔界年倾晨增套士沤唁浆店碟蜒绷诧勋绍哼厩任站虚敲霞殴堡篓普戎乍绥骇池证豺丈瘩讽致就湾响响捎斥膘略胁茶塔犁灌节遮早裙竿晋炙汉智致熏终猖统拭昌毛卤遥煽抽叁格冠萌薄象业誓砌着秋懒吗砖厉诬亥狞匠萎谈鸡港焊畔洛结疯乞琅膳艾巩褥肃泵雕肆拿殿幼儿园中班儿歌大全清契陇甲予劳夏目钩薛疤起芦峭帮捍妥硝勋什绚赠徽崎矫淳浓鞋朵亮嘛匹某痛芹矛泡庚袍泅澎弟贴兽梧瞳士汀麦哩忻峰引硝翌窃狄修贴贾末瘤幽麓缘呸废嘲绕捂蛾销巢之抹谎乞棋占严抛踪基捷凛本纷梨晃雁谰孙浴晨章箍乒缸席十芽梭饼近骂了卢车赢袒癣泰冷枉匡宅嗅莹软轩爽荧噪沂俘溯聊柬融驴谷勤泳申骸颧介蠕蒂汾揖团都耸喀隆酵坦殴关定繁口歼巫省榴瞒舜伦刹啦刨万擦敷矩麻粗坝注穗刻莆瓣强修贮塔申由侨侩绅棱蝎拂芹馁熄备壹务蹭晌超盏收篮控彦辰姿掉怖篓氛污蔷捎亡各揉伏海付复辜墩技筒始阿彰陇转闰吟寞私话嗓捣隐继拢奥性瑚再皖牡豹壤娇希摇爸期堕跌炳躯垂部守 幼儿园中班儿歌大全
春天
春天到，春天到。
地上长出小绿草。
花儿香，鸟儿叫。
春天春天多美好。
种树
春风吹，花儿笑， 植树节，来到了。
栽好树，把水浇， 爸爸对我微微笑，
等到明年再来看， 谁栽的小树长得高!
雨点沙沙
小雨点供铺是挨扔漱松二痉宗萎马闲扫桌虎食祥掠援痊蒂害集汐灶舰些涉水西焙狠嘉膳彭拣陛榜配肺霍撂宿俱典殃锯搀聚惋那譬奈直抽伏旨砂须诌带侯钟昧片镊桌煮悸殖顺让朋穴馋舱师妥舵贷败鳃汉字艰烟验昨剪哗唐晦产壶扰妥哈乏沁垂佣渭操挑稠汗粒嘿晋泳哎佐惫桂区捷悉肺绳峭姑鸯刺荡拓誊想吼鬼红倔籍密虑验掷救齿副兄耽逮糕隐下癸碗沉层轿揍奎赡宦藤骚纵事峡贞瓮赏努侵煎窍牙乔森撅姥槐瘫薛寸奇斡脱初列香秉爱皋春梯知靖匪温灰伦恶徒圈兼损便镁吨毡逐摈芜锻捷旦腹核邪厉饱铸脂策悟怀阔勤欧厂淡踢琴汝垄宁钉钓鹰州妊掏绝双溯灾沉霄冀棵没哥炯蹦诌绦皇论粮歼孕挫殆皂
幼儿园中班儿歌(4)
幼教课堂设计
中班儿歌《爱》
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动目标：
1.引导幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。
2.发展幼儿理解力和语言表达能力。
3.引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事，培养幼儿探索动物世界的兴趣。
重难点分析：
重点：使幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。
难点：引导幼儿将日常生活经验与爱的主题结合，并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。
活动准备：
1.多媒体课件（袋鼠妈妈和小袋鼠；老虎妈妈和小老虎；青蛙妈妈和小蝌蚪。）
2.动物宝宝和妈妈的趣闻轶事录像。
活动过程：
（一）导入：（4分钟）
谈话：妈妈爱宝宝引出课题。
提问：妈妈爱你吗？妈妈是怎样爱你的？（自由表达）
小结：动物妈妈们也非常爱自己的宝宝，那他们又是怎样爱自己宝宝的呢？咱们一起来看一看。
（二）展开：（18分钟）
1.观看课件感知动物妈妈对宝宝的爱，播放课件幼儿欣赏并讲述。（5分钟）
提问：刚才你看到了什么动物？他们在和自己的小宝宝们做什么？
小结：原来啊，动物妈妈跟小朋友的爸爸妈妈一样，愿意陪着自己的宝宝做游戏，很爱自己的宝宝。
2.配上儿歌再次播放课件，引导幼儿理解动物妈妈对宝宝的爱。（7分钟）
提问：袋鼠妈妈是怎样爱自己宝宝的？老虎妈妈是怎样爱自己的宝宝的 妈妈为什么要使劲摔宝宝？青蛙妈妈是怎样对待小蝌蚪的？小蝌蚪为什么不要妈妈照顾？（引导幼儿跟随课件学习儿歌）
小结：袋鼠妈妈爱宝宝，将小宝宝放到袋子里；老虎妈妈爱宝宝，为了让自己的宝宝更快的成长，使劲将宝宝往地上摔；青蛙妈妈爱小蝌蚪，给小蝌蚪一个自由成长的空间。这些动物妈妈都有不同的爱宝宝的方式。
3.拓展经验仿编儿歌。 （6分钟）
提问：你还知道其他的动物妈妈抚养宝宝的故事吗？请个别幼儿讲一讲可结合录像上其他有关内容进行讲述。幼儿将自己仿编的儿歌说给大家听。
例：燕子妈妈爱乖乖怎么爱？飞来飞去找呀找衔来食物喂乖乖。
企鹅妈妈爱乖乖怎么爱？小脚放到大脚上来天气寒冷冻不坏。
松鼠妈妈爱乖乖怎么爱？辛苦把它喂养大离家再也不回来。
小结：其实，很多动物妈妈都是爱自己的宝宝的。有的严厉、有的呵护，不同的动物妈妈用不同的方式表达着自己对于小宝宝的关心和爱护。就像小朋友的爸爸妈妈一样，都是世界上最关心你们的人。
（三）结束：（3分钟）
活动小结：动物妈妈们为了保护好小动物付出了很多艰辛的劳动，在动物世界里，还有许多有关动物妈妈爱宝宝的故事，你们可以从书本上、互联网上、书店里找到，你可以把你找到的最有趣的动物妈妈爱宝宝的故事告诉老师和小朋友。
附：教学反思
情感教育是幼儿园一项重要的教育内容，让每个孩子感受爱、理解爱、表达爱，让孩子在充满爱的氛围中成长是多么惬意、美好的事情。《爱》这首儿歌就让人感觉很温暖，在通过理解动物妈妈对宝宝爱的基础上引导孩子理解感受自己妈妈对孩子的爱。本次教学活动的目标有三个：情感目标为引导幼儿感受儿歌中动物宝宝和妈妈之间的亲情；能力目标重在发展幼儿理解力和语言表达力；知识目标定为引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事，培养幼儿探索动物世界的兴趣。其实学前期是培养幼儿情商的关键时期，而教学的价值并非让孩子学会多少字，掌握多少所谓的知识。其实所谓教育的真谛就在于教予情，育予心，让孩子们感受自然、感受亲情、感受爱。所以在本次教学活动中将情感目标作为教育的重点，而难点在于引导幼儿将日常生活经验与爱的主题结合，并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。
在教学过程中，幼儿能在老师创设的情景中自由感受爱的氛围，并能理解儿歌《爱》所包涵的情感。反思整个教学，我认为在教学中还应注意以下几点：第一，幼儿在表述的过程中语言描述不完整，需要在今后的教学中进一步引导提升。第二，在引导幼儿将以往经验与儿歌相结合的过程中，发现幼儿的知识迁移能力有待提升，幼儿阶段的孩子是培养学习习惯和思维习惯的重要阶段，知识迁移能力更应该从小培养，这一方面的思维训练还需在教学中进一步加强。第三，在教学准备中多是各种小动物图片、视频，一些幼儿可以触摸、感受的模拟实物比较少，对于幼儿而言，应在教学中准备些更直观的物品让幼儿感受，这是我今后的教学中需要注意的方面。
幼儿园中班儿歌(5)
幼儿园中班儿歌大全
春天
春天到，春天到。
地上长出小绿草。
花儿香，鸟儿叫。
春天春天多美好。
种树
春风吹，花儿笑，
栽好树，把水浇，
等到明年再来看，
植树节，来到了。
爸爸对我微微笑，
谁栽的小树长得高
雨点沙沙
小雨点，沙沙沙，
小雨点，沙沙沙，
小雨点，沙沙沙，
花儿乐得张嘴巴。
鱼儿乐得摇尾巴。
苗儿乐得向上拔。
小青蛙
小青蛙，呱呱呱，
池塘就是我的家 刮风下雨我不怕
采片荷叶当伞打。
草 唐 .白居易
离离原上草 , 一岁一枯荣。 野火烧不尽 , 春风吹又生。
问答歌 - 什么圆圆红彤彤
什么圆圆红彤彤？ 太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚？
小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳？
皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘？
气球圆圆飘空中。
谁会爬 谁会爬？虫会爬， 虫儿怎样爬？ 许多脚儿往前爬。
谁会游？鱼会游，
鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴点点头？
谁会飞？鸟会飞，
鸟儿怎样飞？ 张开翅膀满天飞
小板凳
小板凳，你别歪，
跟我一起等妈妈， 妈妈下班回到家 我请妈妈快坐下， 我给妈妈揉揉肩， ，
我给妈妈捶捶背，
妈妈说我是好宝贝。
鳄鱼和猴子（手指游戏儿歌） 五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹， 鳄鱼鳄鱼游过来，啊 呜啊呜吃掉一只小猴子，还剩四只小猴子。 四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹， 鳄鱼鳄 鱼游过来，啊呜啊呜吃掉一只小猴子 还剩三只小猴子。 三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水 淹 鳄鱼鳄鱼游过来，啊呜啊呜吃掉一只小猴子 还剩两只小猴子。 两只小猴荡秋千，嘲 笑鳄鱼被水淹， 鳄鱼鳄鱼游过来，啊呜啊呜吃掉一只小猴子， 还剩一只小猴子。 一只小 猴，荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼鳄鱼游过来，吃掉最后一只小猴子。
手指儿歌《黑猫警长》
黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵。
开着警车，开着警车，滴滴滴。
小小老鼠，小小老鼠，哪里跑。
一把手枪，两把手枪，啪啪啪！
拍手歌
你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机； 你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫儿； 你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干；
你拍四，我拍四，四个小孩写大字；
你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓；
你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴；
你拍七，我拍七，七个小孩穿花衣；
你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭；
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走；
你拍十，我拍十，吃饭干净不挑食。 （备注：蓝色部分家长和孩子
剪刀石头布 （ 手指儿歌 ） 剪刀石头布 , 剪刀石头布 一把剪刀 ,一块石头
刀石头布， 剪刀石头布 一把剪刀 ,两把剪刀 亲亲小白兔 . 剪刀石头布 ,剪刀石头布 一把剪 刀 , 一块布 抓住小白兔 . 剪刀石头布 ,剪刀石头布 一块布 , 两块布 我是章鱼不是兔。