【www.bjjpsf.com--读后感】
红楼梦香菱学诗读后感3篇
红楼梦香菱学诗读后感(1)
范文一:
前不久，我读了《红楼梦》中的香菱学诗这篇文章。
这篇文章的主要内容是：可怜的香菱小时候被拐卖，有一个马公子诚心想把它买回家，但被薛蟠抢占为妾。后来，薛蟠外出经商，香菱才得以跟宝钗到大观园学诗。到了大观园后，香菱就去找黛玉让其教她学诗。黛玉先叫她读王维的诗，内心有所体会，香菱用一个晚上读完了诗集。第二天，香菱来找黛玉换书并与她交谈读书心得，还给香菱布置了作业。但她写的第一首诗不符合黛玉的要求，经过黛玉的点拨和鼓励，香菱回去写第二首诗。写完之后，黛玉和众人认为她的诗没有突出主题，要她回去再想。香菱梦中得到了第三首诗，便记录下来找黛玉点拨。
香菱初学写诗就写出了那样的好诗，决非偶然。我认为这是由于她苦志学诗，精血诚聚，意思是她把全副精力都用在写诗上，执着地追求实现自己的目标。这是她取得成功的主要原因。但除此而外，也还有一些不可忽视的因素。其一，香菱有良好的资质，入园前尽管家务繁忙，却能忙中偷空儿读几首诗，这证明她决非一个俗人；入园后听黛玉讲诗，她的反应极快，例如黛玉谈到有了奇句，连平仄虚实不对都使得的，她立即悟出格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上，这又证明她的感悟能力非同寻常。其二，有好的引路人，无论黛玉还是宝钗，对香菱的指导都用点拨的方式，三言两语点出要害，使香菱知所取舍，逐步领悟诗中三昧。其三，大观园是个美好的地方，跟园外黑暗、污浊的环境形成强烈的对比，香菱来到这里，仿佛到了另一个世界，特别是宝玉、探春等人对她的关爱和赞扬，更使她感到人间的温暖。她得到了精神上的解放，她的聪明才智终于显露了出来。正如宝玉所说，这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。
通过这篇文章，我们应该学习香菱刻苦学习、勤于动脑的学习精神。在平常的学习过程中，就需要我们拥有这样的精神，课堂上积极发言，多动脑思考老师提出的问题，才能在成绩上有所体现。
是的，成功源于勤奋，青春的朝气和前进不己的好奇心也是成功的关键。泉水叮咚奔向大海，雄鹰展翅搏击长空，香菱正是有追求，才感受到了快乐的心境；木欣欣以向荣，泉涓涓而流始，才能快乐的成长。〈〈香菱学诗〉〉教给我们这些，让我们共同努力，为明天创造更多希望，为明天设下更多追求，一步步地踏上成功之路。
范文二:
香菱聪颖灵秀，求师心切，至诚至纯，不但好学乐学，而且善学苦学，终以自己的努力，取得骄人的成绩，她冥思苦想，已近入魔，但终于以自己的苦心诚心换得了诗神缪斯的青睐，觅得了佳句。香菱在学诗的过程中不仅依靠聪敏和悟性，更是依靠苦与勤，第三次的诗作看似梦中偶得，实是多次锤炼苦心孤诣的结晶。
因此，香菱的乐学，善学，苦学很值得我们每一个人借鉴。知之者不如好之者,好之者不如乐之者。,学而无厌，诲人不倦。，兴趣是最好的老师，把学习当作乐趣，并且以这种兴趣爱好来促使自己在学习的路上一直走下去。善学指要掌握好基础方法和认知策略，学习策略。学习方法因人而异，但不乏有不少共同的方法。没有付出就没有收获，学习要不怕苦，不怕累，要苦学，便能尝到苦学的甜果。
范文三:
《香菱学诗》来自于曹雪芹的〈〈红楼梦〉〉，这篇文章讲得是黛玉师傅教香菱如何做诗和香菱如何学诗的事。
黛玉先教香菱读诗，俗话说：书读百遍，其义自见。让香菱学会识记，理解运用五言律、七言律等，因为黛玉知道只有让香菱明白识记是基础，理解能帮助识记，只有在理解的基础上灵活的运用才能作出好诗。成为诗翁。
最后香菱不负众望，理解了作诗的技巧，如：大漠孤烟直，长河落日圆。她想来烟如何直？日自然是圆的，这直字似无理，圆字似太俗，日落江湖白，潮来天地青。这白青两字也似天理，但这两字形容得尽，念在嘴里像是有几千斤重的一个橄榄；还有渡头余落日，墟里上孤烟。这余字和上字形容的正是如此，联合实际想到那年上京去，下晚便湾住船，岸上又没有人，只有几棵树，远远的几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青，连云直上，明白暧暧远人村，依依墟里烟中的上字是从依依两个字上化出来的，但是香菱运用到现实也就是说自己作诗就没有想象中那么简单了。黛玉见香菱学得如此之妙就借昨夜月亮让香菱作诗。起初，香菱作了一首诗，黛玉批道：意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了，把这首诗丢开，再作一首只管放开胆子去做。香菱听了，默默回来，连房也不入，只有在池边，树下或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，一会儿皱眉，一会儿含笑，默默天地至公，香菱做出来拿与黛玉看。黛玉说：还是不好，过于穿凿，还得另作。香菱自以为很妙的诗被说如此，于是思考不断，结果在梦中出现，这不就是灵感么？不就应了爱迪生的名言天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水么？
是的，成功源于勤奋，青春的朝气和前进不己的好奇心也是成功的关键。泉水叮咚奔向大海，雄鹰展翅搏击长空，香菱正是有追求，才感受到了快乐的心境；木欣欣以向荣，泉涓涓而流始，才能快乐的成长。〈〈香菱学诗〉〉教给我们这些，让我们共同努力，为明天创造更多希望，为明天设下更多追求，一步步地踏上成功之路。
范文四:
香菱学诗是《红楼梦》中的一个插曲，但联系香菱的一生遭际来看，这个插曲的描写是作者颇具匠心的安排。脂砚斋对此有精辟的分析，说：细想香菱之为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端雅不让纨钗，风流不让湘黛，贤惠不让袭平，所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。且曾读书，不能与林湘辈并驰于海棠之社耳。然此一人岂可不入园哉。故欲令入园，终无可入之隙，筹画再四，欲令入园必呆兄远行后方可。香菱是小说中出场最早的薄命女，自幼被拐，十几岁时被呆霸王薛蟠强买为妾；后来正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，很快就被折磨致死了。后四十回写她死于难产，并不符合曹雪芹原来的设计。在情榜当中，香菱位居副册首位，可见是相当重要的人物。作者写她学诗，也是为了抬高她的身份，增加读者对她的好感。这样，当她被无情的命运折磨致死时，就使悲剧性更为强烈了。
香菱学诗，大致可分三个步骤。首先是拜黛玉为师，并在黛玉指导下细细品味王维诗；其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗；其三是经历了两次失败，终于成功。香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月习用的词藻堆砌起来，凑泊成篇。最大的问题是，全诗没有表达真情实感，了无新意。诗中所用月桂玉镜冰盘等，词藻陈腐，所以黛玉说被他缚住了，即不能从前人的套子中跳出来。她的第二首诗就有所进步了，能用花香轻霜等比喻，又用人迹隔帘等情景烘托，渐渐放开了手脚。但玉盘玉栏等词语仍有陈旧的气息，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说这一首过于穿凿了。香菱的第三首诗是这样的：
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。
绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。
博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆？
这首诗是成功的。除首联外，句句都似非写月，但句句与月相关。用词典雅含蓄，设意新奇别致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。它最大的优点，是切合香菱自己的身世，借咏月而怀人，流露了真情实感。这样，诗就不是空洞的而是有内容的了。香菱的成功，一方面说明了她自己的聪明与优雅素质，另一方面也说明了一个道理，即小说四十九回写众人看了她第三首诗所说的无下无难事，只怕有心人。如此，香菱住在大观园里更为名正言顺，她做副册第一人也就顺理成章了。
《红楼梦》中有许多诗词，这是今天读者的阅读难点之一。许多人草草看过，以为作者无所用心，这是可惜的。书中诗词，往往是与故事情节融为一体的，每个人的诗作都有自己的特点，表现了不同人物不同的思想性格。有些诗作，还点明了人物的处境与命运归宿。如上引香菱诗第三首中的精华欲掩料应难，实际就是在说香菱目前的情况。因此，仔细品味书中诗词，也是欣赏《红楼梦》的乐趣之一。
曹雪芹借写香菱学诗，还表达了自己对诗艺的一些看法。他特别强调诗要有新意，要寄情寓兴，不能以词害意，这是一种通脱明达的认识。从课文中，读者还可以了解到作者比较欣赏唐人诗作，如王维、杜甫、李白等都是曹雪芹心仪的优秀诗人。
红楼梦香菱学诗读后感(2)
香菱学诗读后感
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
香菱学诗读后感
《香菱学诗》来自于曹雪芹的《红楼梦》，这篇文章讲得是黛玉师傅教香菱如何做诗和香菱如何学诗的事。
黛玉先教香菱读诗，俗话说：“书读百遍，其义自见。”让香菱学会识记，理解运用五言律、七言律等，因为黛玉知道只有让香菱明白识记是基础，理解能帮助识记，只有在理解的基础上灵活的运用才能作出好诗。成为“诗翁”。
最后香菱不负众望，理解了作诗的技巧，如：“大漠孤烟直，长河落日圆。”她想来烟如何直？日自然是圆的，这“直”字似无理，“圆”字似太俗，“日落江湖白，潮来天地青。”这“白”“青”两字也似天理，但这两字形容得尽，念在嘴里像是有几千斤重的一个橄榄；还有“渡头余落日，墟里上孤烟。”这“余”字和“上”字形容的正是如此，联合实际想到那年上京去，下晚便湾住船，岸上又没有人，只有几棵树，远远的几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青，连云直上，明白“暧暧远人村，依依墟里烟”中的“上”字是从“依依”两个字上化出来的，但是香菱运用到现实也就是说自己作诗就没有想象中那么简单了。黛玉见香菱学得如此之妙就借昨夜月亮让香菱作诗。起初，香菱作了一首诗，黛玉批道：“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了，把这首诗丢开，再作一首只管放开胆子去做。”香菱听了，默默回来，连房也不入，只有在池边，树下或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，一会儿皱眉，一会儿含笑，默默天地至公，香菱做出来拿与黛玉看。黛玉说：“还是不好，过于穿凿，还得另作。”香菱自以为很妙的诗被说如此，于是思考不断，结果在梦中出现，这不就是灵感么？不就应了爱迪生的名言——天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水么？
是的，成功源于勤奋，青春的朝气和前进不己的好奇心也是成功的关键。泉水叮咚奔向大海，雄鹰展翅搏击长空，香菱正是有追求，才感受到了快乐的心境；木欣欣以向荣，泉涓涓而流始，才能快乐的成长。《香菱学诗》教给我们这些，让我们共同努力，为明天创造更多希望，为明天设下更多追求，一步步地踏上成功之路。
香菱学诗读后感
文/宇宙旋风
香菱聪颖灵秀，求师心切，至诚至纯，不但好学乐学，而且善学苦学，终以自己的努力，取得骄人的成绩，她冥思苦想，已近入魔，但终于以自己的苦心诚心换得了诗神缪斯的青睐，觅得了佳句。香菱在学诗的过程中不仅依靠聪敏和悟性，更是依靠苦与勤，第三次的诗作看似梦中偶得，实是多次锤炼苦心孤诣的结晶。
因此，香菱的乐学，善学，苦学很值得我们每一个人借鉴。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”，“学而无厌，诲人不倦。”，兴趣是最好的老师，把学习当作乐趣，并且以这种兴趣爱好来促使自己在学习的路上一直走下去。善学指要掌握好基础方法和认知策略，学习策略。学习方法因人而异，但不乏有不少共同的方法。没有付出就没有收获，学习要不怕苦，不怕累，要苦学，便能尝到苦学的甜果。
香菱学诗读后感
《红楼梦》是我国一部伟大的通俗小说，它的伟大之处在于它内容的高度性和对人物塑造的成功。一直以来，我对《红楼梦》的印象不过是贾宝玉、林黛玉，最多还有个薛宝钗几个家喻户晓的人物而已。可是这次学习的课文《香菱学诗》却是令我很喜欢，朝思暮想地一遍遍回味，许多感情从心里不由自主地流露出来，漫开。
其实《红楼梦》我是读过的。在未学习这篇课文以前，我从未注意到香菱这个孤苦的女子，但近来的学习，只是短短几页纸的文字，香菱的形象便深深印刻在了我的脑海中，久久不能忘怀。她对于不幸的乐观和坚强、对知识的渴求、对自身价值的追求、对学习的执着与刻苦……那么可爱。这些丰富的感受其实揭露了我阅读时一个习惯上的不足我不懂得精度，总是不求甚解，囫囵吞枣。对于像《红楼梦》这样深刻的有内涵的经典之作，我的浅尝辄止实在是可惜。但我感触更深的应该是曹雪芹的小说对于人物的塑造那么饱满、形象，而正因此，整本《红楼梦》就像当时整个社会的一个小小的缩影立体而鲜活，构造复杂却有条理、因果。
读《香菱学诗》，我不仅在学习小说和文学方面感到有收获，有感触，在精神方面，更是获益匪浅。
弱小的香菱遭遇了命运的不幸，三岁就被人从父母的怀抱里夺走，从故乡的土地上分离，从此是再也不知道归根何处，他人问香菱：你可知父母是谁？家乡何处？，香菱默然，少顷，又如梦醒般，只能低着头，迷惘地轻声答道：不记得了。除此之外，再无别言可诉。可是，即便如此，香菱却有着许多生命宝贵的品质，譬如好学，譬如自尊。
说香菱好学，是因为当她得以在大观园中安定地生活一段时，生命中少有平静到来了，她却没有选择物欲的享乐或是令人沉迷的安逸，她选择了刻苦的学习。对于香菱这样小得像是世间的尘埃连命运都把握不住的女孩子而言，学习有什么意义呢？她不是生活在我们这个时代的学生，学习是义务，是使命，是竞争，是改变命运的钥匙。对香菱而言，学习没有任何的功力可言。她不是那个极力追求功名利禄的迂腐的范进，她也不为了通过学习写诗蜚声文坛或是一跃成为才子佳人受人众星捧月，她只是单纯地渴望写诗，渴望学习罢了。香菱学习写诗的行为，提升了她自身的价值，增多了她生活的意义。这样的赤子之心是难能可贵的，是现代的就要不断学习科学文化知识的身为学生的我们应该学习的。
说香菱自尊，是因为当香菱面对命运的不幸，无法凭她弱小的身躯反抗的时候，她并没有绝望，也没有自暴自弃，而是尽力去追求自己可以追求到的价值。我认为这就是香菱更珍贵的品质自尊。我认为人只有拥有自尊，才能有不向命运低头的勇气和奋斗的坚强与提升自我价值的渴望，这既是使人不断向前的原始动力，也是人能够维持自身原则，所以为人的根本原因。我也想拥有像香菱一样的那份平凡却不普通的自尊，这样我便感觉是找到了自我，找到了令自我不断成长、强大的动力。
其实读《香菱学诗》，收获的远远比我已经写下来的多得多：香菱的乐观和坚强、黛玉的才思和循循善诱、诗的内涵、诗的鉴赏……大大小小、点点滴滴，小到我自己也难以察觉的触动与共鸣，大到人生的意义与航标，不胜枚举。红楼一梦，却是现实的悲剧，可悲剧中却又有美得令人心醉的人、事、情……我想，这就是所谓名着吧。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
红楼梦香菱学诗读后感(3)
《香菱学诗》读后感《香菱教诗》读后感（一） 《香菱教诗》去自于曹雪芹的《红楼梦》，那篇文章讲失是黛玉徒弟学香菱若何作诗战香菱若何教诗的事。 《红楼梦》外有许多诗词，那是昨天读者的浏览易点之一。许多人草草看过，认为做者无所用口，那是惋惜的。书模板外诗词，往往是取故工作节融为一体的，每一个人的诗做皆有本人的特性，体现了差别人物差别的思维性格。有些诗做，借点清楚明了人物的处境取运气回宿。如上引香菱诗第三尾外的“精髓欲掩料应易”，真际便是正在说香菱今朝的状况。因而，认真品尝书模板外诗词，也是观赏《红楼梦》的乐趣之一。 曹雪芹还写香菱教诗，借抒发了本人对诗艺的一些观念。他出格弱调诗要有新意，要寄情寓废，不克不及以词害意，那是一种通穿亮达的意识。从课文外，读者借能够理解到做者比力观赏唐人诗做，如王维、杜甫、李皂等皆是曹雪芹口仪的劣秀诗人。 香菱要教诗，没有拜身旁的宝钗为师，却来找黛玉，那也是符合小说情理的一笔。宝钗宏儒硕学，诗也写失没有错，但她其实不垂青那个，以为“男子无才即是德”。并且，宝钗熟性轻稳，没有怒悲太费事的杂事，以是香菱是未便背她教诗的。黛玉虽然熟性孤介，怒集没有怒聚，却也有殷勤年夜度的一壁。她领导香菱诲人不倦，谆谆教导，并且一针见血，以是香菱能力很快悟进门径，取得胜利。黛玉的那种体现，是她性格外另外一正面的反映。从XXXX种角度说，黛玉比宝钗其真更易相处，也更异情强者。 课文外写到的其余人物，如探秋、湘云、宝玉等，着朱未几，皆是伴衬人物。但做者沉点浓染，也颇睹精力。如写湘云健谈、探秋机警，便合乎她们一向的体现。 《香菱教诗》读后感（两） 香菱，是《红楼梦》外的人物，而《香菱教诗》是咱们的一篇课文，尔看了香菱的教惯用罪不由让尔念背她教习。 香菱是个薄命的男子，客籍苏州，身世城宦野庭。她三岁被拐，少年夜后被呆霸王薛蟠购来作妾，后随薛野入京，不断住正在枯府的梨香院。素日她要服侍薛蟠，罕见有空，那一次果薛蹯中没做生意，宝钗就把她带入了年夜不雅园给本人作陪。环境的变迁，引发了香菱写诗的希望，宝钗啼她“漫无止境”，劝她“且徐一徐”，否她急迫的很，于是来找黛玉。 故事谢头写香菱一睹黛玉便注明请教之意，黛玉慨然许诺。 香菱操练写诗也是正在黛玉的领导高停止的，囊括命习题限韵评论习做，辅导门径三事。 香菱的诗一共写了三稿格式参考。第一稿格式参考是正在“茶饭无意，立卧没有定”的状况高颠末甜思写成的。宝钗先看，说：“那个欠好，没有是那个作法”；黛玉则以为“意义却有，只是措辞观”，批示她“拾谢”那尾，“铺开胆量”另做一尾。香菱失了那个批示，“连房也没有进，只正在池边树高，或立正在山石上入迷，或蹲正在天高抠土”；“皱一归眉”，又“露啼一归”，几乎到了如痴如醒的田地，否那样写没的第两稿格式参考照旧没有止。黛玉说：“过于脱凿，借失另做”；宝钗则以为它离了习题，没有是写“月”，而是写“月色”了。只管又一次得败，香菱绝不泄气，就单独走到阶前小竹高构思她的第三稿格式参考。她“填口搜胆”，续无旁骛，以至将探秋“错了韵了”。那一地，香菱谦口念的皆是诗，到早间借是对灯入迷，三更起床，到五更才睡来，最初，她竟然正在梦外把那尾诗做成为了，并且啼叙：“否是有了，岂非那一尾借欠好？”待到宝钗将她叫醒，她立刻将诗誊写高去——那便是她的第三稿格式参考，厥后赢得了寡姐妹的一致称颂：“不单孬，并且新巧有意趣”。 那便是香菱对教习的渴想战执着，否是如今的咱们呢？有孬的教习前提却欠好勤学习，终日只知叙耍酷、玩，那所有又有甚么意义呢？其真，只有咱们齐身口的投进到教习外来，您不单可以教孬，并且会让教习的累赘成为高兴，以是，让咱们一同齐身口的投进到教习外来吧！ 《香菱教诗》读后感（三） 《红楼梦》是尔国一部伟年夜的艰深小说，它的伟年夜的地方正在于它内容的下度性战对人物塑制的胜利。不断以去，尔对《红楼梦》的印象不外是贾宝玉、林黛玉，至多另有个薛宝钗几个妇孺皆知的人物罢了。否是此次教习的课文《香菱教诗》倒是令尔很怒悲，牵肠挂肚天一遍遍归味，许多情感从口面情不自禁天吐露没去，漫谢。 其真《红楼梦》尔是读过的。正在已教习那篇课文以前，尔从已留意到香菱那个伶丁的男子，但远去的教习，只是欠欠几页纸的文字，香菱的形象就深深印刻正在了尔的脑海外，暂暂不克不及记怀。她对付可怜的乐不雅战刚强、对常识的渴供、对本身价值的逃供、对教习的执着取吃苦……这么心爱。那些丰盛的感想其真贴含了尔浏览时一个习气上的有余尔没有懂失粗度，老是生吞活剥，囫囵吞枣。对付像《红楼梦》那样深入的有外延的典范之做，尔的浅尝辄行切实是惋惜。但尔感到更深的应该是曹雪芹的小说对付人物的塑制这么丰满、形象，而邪因而，零原《红楼梦》便像其时零个社会的一个小小的缩影坐体而陈活，结构庞大却有层次、果因。 读《香菱教诗》，尔不只正在教习小说战文教附件圆里感触有收成，有感到，正在精力圆里，更是获损匪浅。附件附件附件