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一级森林的早晨作文16篇
一级森林的早晨作文(1)
一森林的早晨
清晨，太阳刚刚从东边升起，又是美好的一天开始了! 你看天上的白云有时像一只只小兔子，有时又像一群群绵羊，有时还像一只只小鸟在飞翔。远处，有一座座连绵起伏的山峦，前面还有一棵棵松树就像一个个士兵在站岗。 这边葱绿的大树上，有的小鸟在唱歌，有的小鸟正在跳舞，还有的小鸟正在树上筑巢安家呢!碧绿的草地上长了各种各样的野花，有粉色的，蓝色的，黄色的，红色的，白色的，紫色的。。。。。。发出了阵阵的花香，都把许多的蜜蜂和蝴蝶给吸引来了! 几条小鱼在清澈的小河里快活地游着，它们有时躲在水草里，有时在水里吐泡泡，无忧无虑地玩耍着开心极了!一只青蛙跳到了岸上，亮开了嗓子，开始唱起了森林早晨的第一支歌，连小乌龟也被吸引来了。。。。。。 啊!森林的早晨真美啊!
一级森林的早晨作文(2)
《森林的早晨》
教学目标：
学生选择合适的音乐，用表演、歌舞的形式表现《森林的故事》。
教学重点：
表演音乐情景剧《森林的早晨》。
教学难点：
为情景剧选择合适的音乐，并用表演、歌舞等形式表现《森林的早晨》，在音乐实践活动中培养学生互相合作的能力。
教学准备：
多媒体课件、电子琴、小松树头饰、各种小动物的头饰。
教学过程：
（一） 导入部分
师：同学们，今天我们要上一节特别的音乐课，首先让我们先看大屏 幕上这些图片都是展现哪里的景象呢？
学生活动：回答教师提出的问题。
师：同学们说的很正确，这都是一些有关森林的图片。那你们觉得森林美吗？
二、讲述故事
同学们你们知道吗？经过一夜的休息，小动物们早晨可忙碌啦。下面我们来看看这个小故事。看看有哪些小动物，它们在忙什么哪？
三、学生活动
1、分组设计角色扮演动物并进行创编。
2、展演情景故事《森林的早晨》，教师出示小松鼠、各种小动物头饰，请学生随音乐进行表演。
【设计意图】以学生为主的实践创新活动；不仅充分地调动起学生的积极性和求知欲望，也培养了学生欣赏音乐、理解故事、表现故事的能力，这对学生在今后的学习音乐、享受音乐的人生中有着重要的意义。
四、小结
同学们，地球是动物、植物和我们人类共同的家园， 爱护地球、维护生态、保护环境是我们每个人义不容辞的责任，让我们从小树立绿化环境、保护环境的意识，团结起来一起建设绿色家园，保护地球妈妈，让我们的妈妈绿意常在、青春常驻吧！
一级森林的早晨作文(3)
九年级描写夏天早晨的作文：一个夏日的早晨九年级描写夏天早晨的作文：一个夏日的早晨 俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨”。春天的早晨固然是美丽无比，令人向往，然而夏天的早晨却一点也不逊色。 看，那透明的露珠在绿叶上翻滚着，迎风吹来，就像一颗颗晶莹而美丽的珍珠。如绿地毯上的青草一样，长着一颗颗高耸入云的大树。路旁的花儿争奇斗艳，都绽放出了笑容。火辣辣的太阳挂在那湛蓝的天空上，自由自在地在天空中慢悠悠地飘荡着。 再看，那岸边的柳树遍身长着绿色的柳条，垂落在小河的中央，好像是一位美丽又漂亮的少女在河边认真地梳洗头发。 夏天的早晨还有热闹的一幕。在宽阔无比的马路上人山人海，汽车川流不息，路边有人摆着小摊，卖吃的和喝的。公园里的人们在跳舞和舞剑，还有的人在做操。 宁静的早晨，天微微的蓝，东边的天上显现出了一道红光，啊!那是太阳的身影。不大一会儿，一个硕大无比的火球出现在东边的天际。 夏来了，艳阳高照。出行的人们都感到了异常的热。人们都不敢直视天空，只看到地上亮闪闪的一片。这天真是热得吓人!板油马路被太阳炙烤着，踩上去软绵绵的。人们的头发好像要被点燃了似的，摸上去很烫手。小狗也吐出了舌头，热得直喘。好像在说：“太阳你太毒了，连小动物也不放过!”老爷爷、老奶奶们纷纷来到大树的绿荫下乘凉，手里拿着扇子不停地摇。可是，即使这样，也躲不过太阳的光和热。随着扇子的舞动，扇过来的不是凉风，而是那滚滚的热浪。 不知什么时候，太阳可能也感到疲惫了，准备小憩一会儿。忽然，天暗下来，日光不知躲到哪儿去了。霎时，乌云滚滚，人们知道夏天的雨是说来就来，不容功夫的。于是，人们便急忙往回家赶。 突然，豆大的雨点伴着风，砸到了窗户上。风带着雨星，东一头，西一头的乱撞…… 雨来得急，走得也快。只一会儿功夫，雨就停了。太阳拨开云雾，一切都变得那么新鲜，清新的空气，清香的泥土，你会觉得雨后的世界焕然一新，叫人心中倍感亲切与舒服。 雨，多么的美!美得并不空洞，它让大地上的生物得到了久违的甘霖。这夏天的雨啊!你让我怎么赞美你呢? 我爱你——火热的夏，豪放的雨! 九年级描写夏天早晨的作文就到这里了，文章描写生动，用了比喻的手法，景色自然融合，结尾直抒胸臆，细致入微，贴近生活。
一级森林的早晨作文(4)
《森林的早晨》
本文是关于小学作文的《森林的早晨》，感谢您的阅读！
一天早晨，我来到森林，苍翠的树木遮挡住了明媚的阳光。我走在山间的小路上，头上不停地飞过几只小鸟，叽叽喳喳地叫着。我走到一块石头前，擦擦上面的露水，坐在上面，一股清凉的感觉使我有点冷冰冰的。 我的眼前，有一棵高大的松树，上面还有许多又大又圆的松果呢！突然！我看见上面有一个大鸟窝，上面还有一只大鸟，我怕打扰他们，就走开了。 我走到一条条小河边，河水清澈见底。水平如镜。我看见河里还有很多鹅卵石，就捡了几个带回了家。 我爱森林的早晨！它带给我无穷的欢笑，也带给我无尽的快乐！
一级森林的早晨作文(5)
一年级描写早晨作文：校园的早晨
校园的早晨是热闹的，不知何时，同学们的话声打破了校园的宁静，不一会儿，同学们有的在看书……一年级描写早晨作文请看下文。 一年级描写早晨作文：校园的早晨 校园的早晨是安静的，各种花都从梦中醒来，正在等着同学们的到来 。 太阳高高的升起了，就像一个无形的升旗手把太阳升了起来。同学们一个个精神饱满的走进学校，小鸟在树上唱歌。 校园的早晨是热闹的，不知何时，同学们的话声打破了校园的宁静，不一会儿，同学们有的在看书，有的在收作业，还有的在玩游戏。 校园的早晨多美呀!一年级描写早晨作文就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获。
一级森林的早晨作文(6)
歌曲《大森林地早晨》教案
教学目标
．通过学唱《森林之歌》，欣赏《大森林地早晨》《北方地森林》，使学生加深对祖国绿色宝库地认识，激发学生热爱祖国、建设祖国地热情，积极为保护大自然做出贡献.b5E2R.
．在学唱歌曲时，体验正确地发声方法，并根据歌曲地情绪有感情地歌唱，感受作品和歌唱给予地快乐.
．在学习过程中，学会和巩固弱起、波音、三连音、强弱记号地知识和技能.
．在欣赏歌曲《大森林地早晨》和初听乐曲《北方森林》地教学中，认识不同地演唱形式和演奏形式.
教学重、难点
．在歌唱教学中逐步掌握正确地发声方法，并有感情地歌唱.
．在欣赏教学中，能听辨作品地主题和乐器地音色，并为作品分段.
教材分析
．《森林之歌》
这是记录片《绿色地祖国》地插曲，表达了对绿色森林地无比热爱之情.歌曲采用二段体结构.第一段为三大句六个小分句，旋律线起伏不大.弱起、附点、切分等节奏地运用，使音乐语言连断结合，表现了不平静地内心世界.第二段有四句，前两句是全曲最为重要地旋律音调，后两句是第一段开头两句地变化再现.乐段开头由低到高地三连音具有很强地推动力，全曲音调统一，情绪推进自然，具有感人地力量.p1Ean.
．《大森林地早晨》
歌曲分为三个部分.第一部分是对大森林美丽景象地描绘；第二部分抒发了作者热爱大森林地感情；第三部分是全曲地高潮，表达了作者对大森林地赞美之情，音调较第二部分更为强烈，从“我要歌唱、我要赞美，歌唱这大自然地景色”速度突快，音调开始上行模进，与前面自由舒展地旋律形成鲜明对比，在倒数第九小节处又回到宽广地节奏上，与第一、第二部分形成呼应.DXDiT.
教学过程（一份供任课教师参考地完整教案）
一、导入
．师：同学们，音乐会给我们带来快乐，也会给我们带来想象和思考.请同学们聆听一段音乐，思考两个问题：
（）这段音乐描绘了什么场景？
（）它使用了什么样地音乐表现手段？
．教师播放表现森林情景地音乐：《北方森林》地第一主题.
．师：这首作品地名字是《北方森林》，是我们下一节课学习地内容，今天我们要学两首同样是表现森林地音乐作品.首先，我们要学唱一首歌曲《森林之歌》.RTCrp.
二、学唱歌曲《森林之歌》
．欣赏森林之歌视频.
师：森林──祖国绿色地宝库，是我们人类离不开地“朋友”.让我们以深挚地情谊来爱护森林，以满腔地热情来歌唱森林.5PCzV.
师：出示《森林之歌》歌谱，播放歌曲《森林之歌》，请同学们在聆听时思考和听辨两个问题：
（）歌曲是属什么演唱形式？
（）歌曲是怎样地情绪和速度？
师：歌曲地演唱形式是男声独唱.歌曲表达了我们对森林地热爱和赞美之情，歌曲地速度为中速.
．教师播放范唱音频《森林之歌》，请学生谈对歌曲地感受，教师归纳和鼓励.
．师：刚才几位同学都谈到了自己对歌曲地感受，下面我们再聆听一遍这首歌曲，请大家注意：
（）歌曲地内容是什么？
（）这首作品采用什么样地曲式结构？
师：这首歌曲为二段体结构.第一段为三大句六个小分句，旋律线起伏不大.弱起、附点、切分等节奏地运用，使音乐语言连断结合，表现了不平静地内心世界.第二段有四句，前两句是全曲最为重要地旋律音调，后两句是第一段开头两句地变化再现.乐段开头由低到高地三连音具有很强地推动力，全曲音调统一，情绪推进自然，具有感人地力量.jLBHr.
．再次聆听歌曲.
师：这首歌很好听，你们想听老师唱一段吗？请同学们随着拍子划拍，注意每一句地开头有什么特点.
教师范唱第一段.学生回答，老师归纳：后半拍弱起小节、三连音.
．跟琴哼唱第一遍《森林之歌》第一段.
师：请同学们跟钢琴轻声哼唱第一段，到有地地方结束.可以唱词也可以演唱唱名，注意标有上波音地音符.
教师慢速弹奏歌曲地旋律，学生跟唱.
．跟琴唱第二遍第一段.
教师纠正学生演唱中地问题，跟琴唱第二遍.
．跟音频演唱歌曲.
师：请同学们轻声跟着音响演唱歌曲，注意感受歌曲演唱地强弱变化.
演唱后师生点评.
．将两段歌词完整演唱一遍.
师：请同学们将歌曲完整演唱一遍，要用自然地声音演唱，注意吸气和打拍子，还要注意有波音地地方和旋律地强弱.xHAQX.
教师划拍指挥学生演唱.（也可以随教师地伴奏演唱.）
三、欣赏歌曲《大森林地早晨》
．导入.
师：刚才大家演唱了抒情、高亢地《森林之歌》，现在请大家欣赏一首同样是赞美森林地歌曲《大森林地早晨》，请大家注意它在演唱形式和情绪上与《森林之歌》有什么不同？LDAYt.
学生自由回答.
教师：这是一首大森林地赞歌，宽广地节奏、舒展地旋律，描绘了大森林地美妙景色，抒发了热烈而深挚地赞美之情.Zzz6Z.
．再次聆听与跟唱.（出示《大森林地早晨》谱例）
师：大家可以随歌曲音频轻声哼唱，注意其中地三连音和保持音地演唱特点.
（通过跟唱熟悉旋律，师生进行评价.教师归纳，指出演唱中地问题.）
．合作学习，分析歌曲结构.
师：请大家说说从“我要歌唱，我要赞美，歌唱着大自然地景色”开始，是如何与前面地旋律形成对比地？学生回答.dvzfv.
（从节拍、力度、速度、音型、调式地角度进行自由讨论，时间为分钟.）
师：现在我来进行归纳，歌曲在这里节拍变成了拍，速度比原来加快了，力度也有了明显地变化，这一系列地变化，主要是进一步表达作者对大森林早晨美丽景色地赞美和激动无比地心情.rqyn1.
四、拓展活动──我爱森林主题知识竞赛问答
师：通过歌唱表现森林地歌曲和听赏歌唱森林地歌曲，我们深深地感受到人类对森林地热爱.现在，我们来开展一个以爱森林为主题地知识小竞赛！回答不出地同学要表演节目，形式不限，可以讲故事、唱歌、跳舞等，但节目地内容要与树木有关.（可以分组为单位抢答.）Emxvx.
五、课堂小结
通过本节课地教学，同学们感受到了音乐所描绘地森林场景，并学会了演唱歌曲《森林之歌》.还认真地欣赏了歌曲《大森林地早晨》，从音乐中感到了森林地美丽和广袤，大自然为音乐地表现和创造提供了美好地意境和内涵，使我们在演唱中受到了很大地启发.SixE2.
一级森林的早晨作文(7)
早晨的森林
早晨，金色的阳光照进森林，雾慢慢散了。鸟儿们起床了，安静的森林一下子热闹起来。
鸟儿们有的站在枝头梳理羽毛和别人比美，有的飞到小河边寻找食物，还有的叼来几根树枝认真地做着心爱的鸟巢。
早晨的森林真是生机勃勃！
一级森林的早晨作文(8)
小区的早晨睁开双眼，耳边萦绕着鸟儿的啼啭，我转了个身，避开从窗帘的细缝中射入的一缕金光，我升了个懒腰。我在床头柜里摸索了一会儿，床头柜里发出了一阵响声，可我要找的东西却没有，我只好有转过身来，看了一眼窗外，大概六点了。这次我一改往日的懒散，从床上爬了起来，蹑手蹑脚地走出了房间。 走出了家门我便大摇大摆地下了楼。楼前是一条石板路，这条道与前面的柏油路相连接，围成了一个圆形，中间是一个花坛。可我既没有走小道，也没有选择大路，而是走了楼侧面被人走出来的一条小径，说是小径，其实不过是一篇被人踩得寸草不生的土地罢了，道儿上满是拱起的树根，抬头望，密密麻麻的枝丫挡住了天空和阳光，只有几丝微光透过叶缝射了进来。我站在原地一动不动，感受这儿的新鲜空气，耳边伴着鸟儿的歌声，仿佛走进了仙境一般。除了鸟叫我还听见了一两声虫鸣和鸟儿扑腾翅膀的声音。走到小径的尽头时，树木变得稀疏，头顶的蓝天整块露了出来，太阳此时红彤彤的，周围的云也被太阳染红了。微风吹来，我觉得有些凉了，于是我又往回走。这回我往楼后面绕了一圈，到了小区中心的池塘。塘前是一座木板桥，桥头停着一群麻雀，我轻轻地走了过去，没有惊动它们，它们就继续叽叽喳喳地高谈阔论。此时我觉得温暖起来，抬头一看，太阳已经金光四射。我才想起爸妈应该已经醒了，于是急忙回家。
一级森林的早晨作文(9)
森林的早晨【三年级作文】太阳刚刚升起，森林的早上也就开始了。阳光眀媚，万里晴空，天空中点缀着几朵白云。小鸟叽叽喳喳地叫着，像是在说“起床啦！起床啦！”近处，河水清澈见底如同一条透明的银绸子静静地躺在大地的怀抱里。几只五彩斑斓的小鱼游过来，后面跟着几只找妈妈的小蝌蚪，明镜一样的水面顿时漾起了几道波纹。河的两岸长满了绿油油的小草，像软软的地毯。草丛中开满了各种颜色的小花，微风吹过，小花轻摇，好像在说“欢迎你们来大森林里来做客！”可爱的花蝴蝶在花从中上下纷飞，像是撒在空中的花瓣。远处的山，长满了参天大树，远远望去层层叠叠。森林的早晨好像一副油墨画，真美啊！
一级森林的早晨作文(10)
一个忙碌的早晨作文300字 忙碌的早晨
“叮叮叮，叮叮叮。”闹钟响了起来，我急急忙忙的从床上爬了起来，并穿好衣服，看时间还早，我便又睡了下去，这时，妈妈来叫我了。见我还在睡觉，便把被子拿了起来，开始抓我痒痒，我妈妈抓抓痒痒可厉害了，他先抓你的脖子，你用手把脖子护住，他就抓你的手，平时，我可怕他这一招了，可是现在，我就不高兴了：“什么嘛！反正爸爸要送我，没事的！”妈妈好像看透了我的心思，皱着眉头对我说：“小懒虫，你看看现在几点了，已经7：40！”“什么！”刚才还迷迷糊糊的我已经完全清醒过来了！“我说现在都7：40了，你还不快起来！”听了妈妈的话，我赶忙穿好鞋子，洗了脸，刷了牙，便拿起面包吃了起来，爸爸觉得我吃的很慢，便催促我说：“快点吃！快点吃！要迟到了！”“知道了！知道了！”我很不耐烦的说，“反正一切后果由我负责，还是吃快点的好！”想完，我便急匆匆的吃完了面包。
唉！真是一个忙碌的早晨呀！
一级森林的早晨作文(11)
课题名称
《大森林的早晨》歌曲演唱处理
教师姓名
授课对象
二22
课时
1
教学理念
以学生的基础出发，根据现阶段前置性作业所反馈的问题，基于学前教育专业学生对声乐演唱中气息的运用能力较差以及对艺术歌曲的理解能力较低，故，通过气息练习和发声练习结合的方式来提高学生声乐演唱的技术水平，并通过教师讲解和学生体会相结合的方式来感受《大森林的早晨》的艺术性，进而带动学生对音乐更本质性的理解与感受。
教材分析
本节课的学习内容为《大森林的早晨》第一段的学习演唱，这首作品是徐沛东老师的代表作之一，是书本三年级的作品，歌曲篇幅大，音域宽，高音较多，对气息的要求很高，歌曲的艺术性也是相当的高，为了让学生提前感受艺术歌曲，故选择了这么一首歌曲
学情分析
开课班级学生为学前教育（艺术教育）专业的同学，已经接受了一年的声乐大班课教学，班级内演唱水平参差不齐，在面对高职技能考的背景下，目的是让学生提前了解并学习真正的艺术歌曲，提高他们对声乐演唱这一领域的眼界，为后续有较难得艺术歌曲学习打好基础，做好准备。
教学目标
知识与技能
通过发声和气息训练，以及理解歌曲的艺术性，来巩固提高对声音和气息的控制，并能在歌曲演唱中运用
过程与方法
运用发声及气息练习来提高学生对声乐演唱的技能水平，通过教师讲解和学生自我感受，来理解歌曲的艺术性，并能在演唱中体现。
情感态度与价值观
通过演唱作品，能从音乐中感受大自然的美好。
教学重点
气息与声音的控制
教学难点
理解《大森林的早晨》的艺术性
教学策略（教学理念、教法与学法）
实践法，教授法
通过练声和气息训练，巩固提高声乐演唱技能，通过教师教授和视频观看后的自我感受，理解歌曲的艺术性
教学环境及
资源准备
教学环境：精艺楼——音乐教室
教师准备：钢琴，ppt
学生准备：教材，笔。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一．组织教学
让学生围成半圆就做
按要求就坐
所有学生能从镜子中看到自己演唱的状态
二.导入
观看视频——《大森林的早晨》歌曲
教师布置任务：感受歌曲
学生聆听并感受
感受声乐演唱的魅力，以及视频中大森林的壮美。
三．新授
1.气息训练：
44拍，吐“si”，三拍吐一拍并，最后一小节的第四排吐完，做三组。
2．发声训练： (1)5 4 ︱ 3 2 ︱ 1 —‖ U
(2)1 2 ︱ 3 2 ︱1 —‖ U (3) 1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 —‖ U
训练要求： (1)练习速度：中速稍慢。 (2)同无声的呼吸练习结合起来，启发学生用叹气时的感觉使气息支持发声。 (3)与打开喉咙(打哈欠的状态)的练习相结合。(4)喉头稳定、喉部肌肉放松，母音清楚、准确，声音均衡连贯。
3.歌曲演唱
(1)教师放视频并讲解歌曲第一段
（2）教师伴奏学生演唱
（3）教师发现演唱的不足，逐一改进，学生笔记。
（4）学生自由练习，教师巡回指导
（5）教师伴奏学生齐唱。
学生按要求练习，仔细体会内部器官对发声的作用
（1） 学生聆听感受
（2） 学生运用气息和正确的发声要求有感情的演唱
（3） 学生自由练习
（4） 学生齐唱
巩固提高学生对气息及声音的控制
（1） 带着视频讲解，更有氛围
（2） 逐一改进演唱中的不足，学生记录以便课后练习
四．总结与布置作业
总结本堂课的学习目标
作业布置：每天一练，每周一歌（《大森林的早晨》）通过唱吧或全民k歌回课。
教学评价
预期评价：歌曲难度较大，个别基础较差的学生无法掌握，个别学生的理解能力未能深入感受歌曲的艺术性
板书设计
《大森林的早晨》作词：张士燮 作曲：徐沛东
教学反思：
一级森林的早晨作文(12)
第三课《大森林的早晨》教学目的 ：1.通过发声练习训练学生发音发声技巧 ,运用正确的发声位置演唱 歌曲,理解歌曲 ,抒发情感。
2.掌握该曲的重点部分，投入情感去演唱。
3.通过演唱与欣赏赞美大森林的歌曲， 激发学生对祖国森林的热爱 之情和 乐观向上的生活态度。
教学重点 ： 共鸣的运用及调整。
教学难点 ：
1． 运用所学的发声技能，投入情感地去演唱。
2． 气息的支撑与流动性。
教学时量 ： 两课时。
教学过程 ：
第一课时
一． 组织教学：师生问好。
二． 发声练习：
1.仁C——G 2/4
1 3 | 5 3 | 1 — Il
U
要求：歌唱之前先使整个身体放松，然后做好歌唱的状态。牙关 打开，喉咙吸开，气息沉到腰部，整个腰部感觉像气球一样往外扩开。 声音直接落到气息上起音。越往高音走，越要把声音的位置往下想。 嘴巴竖起说“ U"母音。
2. 1_2_ 3 4J^ 4 3 211_ — Il
U Ya
要求：在歌唱时，嘴巴里空空的，像含着半口水的感觉，每一个 字起音都在牙关里空着起，不要再重新开启。声音出来状态要统一。 喉咙吸开放松，气息沉下并流动起来，不要往上提。
3.跳音练习：
5 3 1 | 5 3 1||
U
要求：每个音都落到气息上起音，在腰部找拍皮球的弹跳感。
另：在每条连声曲中间可请1-2名同学上台范唱，请下面同学指 出问题，老师加以总结并纠正问题。
4.复习歌曲《铁蹄下的歌女》，每位同学逐一检查。
5.教唱新歌《大森林的早晨》。
歌曲介绍：《大森林的早晨》是赞美森林的一首清新优美之作， 抒发了对大自然美景的赞叹与赞美。 歌曲清新，曲调优美.徐沛东
/曲张士燮/词
通过学习歌曲《大森林的早晨》，让学生进一步了解环保的重要性, 了解森林这个天然的制氧机不仅为人类提供清新的空气 ，优美的环境, 还能保持水土，调节气温等作用。培养学生热爱大自然，乐观向上的生活 态度。
1.弹奏，让学生熟悉旋律。
2.试唱旋律：音高节奏准确。
3 .用“ U"音模唱旋律。
4.用上气息，高位置、有感情的朗读歌词。
5.结合歌词、旋律练唱至熟悉。
六：请2-3名同学上台表演唱。
七：布置作业：
1.唱熟歌曲。2.分析歌曲主题、结构、旋律特点、感情色彩。
八.课堂小结
第二课时
1.组织教学：师生问好。
2.发声练习：
1.仁C——G 2/4
1 2 3 415 4 32_| 1— — Il
U
要求：同第一节课。
2. 5_6 5 6JL5 4 32 | 1_ — Il
ye ya ye ya ye
要求：同第一节课。
另：在每条练声曲中间可请1-2名同学上台范唱，请下面同学指 出问题，老师加以总结并纠正问题。
3.复习歌曲：
1.用“u”母音带唱歌曲，找通畅的歌唱状态，并将其运用到歌 曲当中。
2.带词练唱，分句细抠声音。
要求：吐字清晰，声音状态统一，位置保持不变。
4.分析歌曲:
《大森林的早晨》全曲为两段式结构，第一乐段节奏平缓、曲调优 美,对大森林中的晨雾、流水、古树、竹林、鸟儿、鲜花等进行了描绘； 第二乐段利用弱起的节奏、悠扬的曲调和自由的延长音，把人们带到如 诗如画的美丽大森林中.
演唱时注意节奏型的变化，调整好换气口。以长音“啊”体会声音 和气息的配合。通过学习歌曲《大森林的早晨》，让学生进一步了解环 保的重要性,了解森林这个天然的制氧机不仅为人类提供清新的空气 ，
优美的环境,还能保持水土，调节气温等作用。培养学生热爱大自然，乐 观向上的生活态度。
要求：气息通畅，声音松弛，明亮。
6.抽查：
请每位同学上台表演唱。学生、老师点评
7.布置作业：
1 .复习歌曲《大森林的早晨》。
2.预习新歌《玛利诺之歌》
8.课堂小结
一级森林的早晨作文(13)
歌曲《大森林的早晨》教案
教学目标
1．通过学唱《森林之歌》，欣赏《大森林的早晨》《北方的森林》，使学生加深对祖国绿色宝库的认识，激发学生热爱祖国、建设祖国的热情，积极为保护大自然做出贡献。
2．在学唱歌曲时，体验正确的发声方法，并根据歌曲的情绪有感情地歌唱，感受作品和歌唱给予的快乐。
3．在学习过程中，学会和巩固弱起、波音、三连音、强弱记号的知识和技能。
4．在欣赏歌曲《大森林的早晨》和初听乐曲《北方森林》的教学中，认识不同的演唱形式和演奏形式。
教学重、难点
1．在歌唱教学中逐步掌握正确的发声方法，并有感情地歌唱。
2．在欣赏教学中，能听辨作品的主题和乐器的音色，并为作品分段。
教材分析
1．《森林之歌》
这是记录片《绿色的祖国》的插曲，表达了对绿色森林的无比热爱之情。歌曲采用二段体结构。第一段为三大句六个小分句，旋律线起伏不大。弱起、附点、切分等节奏的运用，使音乐语言连断结合，表现了不平静的内心世界。第二段有四句，前两句是全曲最为重要的旋律音调，后两句是第一段开头两句的变化再现。乐段开头由低到高的三连音具有很强的推动力，全曲音调统一，情绪推进自然，具有感人的力量。
2．《大森林的早晨》
歌曲分为三个部分。第一部分是对大森林美丽景象的描绘；第二部分抒发了作者热爱大森林的感情；第三部分是全曲的高潮，表达了作者对大森林的赞美之情，音调较第二部分更为强烈，从“我要歌唱、我要赞美，歌唱这大自然的景色”速度突快，音调开始上行模进，与前面自由舒展的旋律形成鲜明对比，在倒数第九小节处又回到宽广的节奏上，与第一、第二部分形成呼应。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）
一、导入
1．师：同学们，音乐会给我们带来快乐，也会给我们带来想象和思考。请同学们聆听一段音乐，思考两个问题：
（1）这段音乐描绘了什么场景？
（2）它使用了什么样的音乐表现手段？
2．教师播放表现森林情景的音乐：《北方森林》的第一主题。
3．师：这首作品的名字是《北方森林》，是我们下一节课学习的内容，今天我们要学两首同样是表现森林的音乐作品。首先，我们要学唱一首歌曲《森林之歌》。
二、学唱歌曲《森林之歌》
1．欣赏森林之歌视频。
师：森林──祖国绿色的宝库，是我们人类离不开的“朋友”。让我们以深挚的情谊来爱护森林，以满腔的热情来歌唱森林。
师：出示《森林之歌》歌谱，播放歌曲《森林之歌》，请同学们在聆听时思考和听辨两个问题：
（1）歌曲是属什么演唱形式？
（2）歌曲是怎样的情绪和速度？
师：歌曲的演唱形式是男声独唱。歌曲表达了我们对森林的热爱和赞美之情，歌曲的速度为中速。
2．教师播放范唱音频《森林之歌》，请学生谈对歌曲的感受，教师归纳和鼓励。
3．师：刚才几位同学都谈到了自己对歌曲的感受，下面我们再聆听一遍这首歌曲，请大家注意：
（1）歌曲的内容是什么？
（2）这首作品采用什么样的曲式结构？
师：这首歌曲为二段体结构。第一段为三大句六个小分句，旋律线起伏不大。弱起、附点、切分等节奏的运用，使音乐语言连断结合，表现了不平静的内心世界。第二段有四句，前两句是全曲最为重要的旋律音调，后两句是第一段开头两句的变化再现。乐段开头由低到高的三连音具有很强的推动力，全曲音调统一，情绪推进自然，具有感人的力量。
4．再次聆听歌曲。
师：这首歌很好听，你们想听老师唱一段吗？请同学们随着拍子划拍，注意每一句的开头有什么特点。
教师范唱第一段。学生回答，老师归纳：后半拍弱起小节、三连音。
5．跟琴哼唱第一遍《森林之歌》第一段。
师：请同学们跟钢琴轻声哼唱第一段，到有1的地方结束。可以唱词也可以演唱唱名，注意标有上波音的音符。
教师慢速弹奏歌曲的旋律，学生跟唱。
6．跟琴唱第二遍第一段。
教师纠正学生演唱中的问题，跟琴唱第二遍。
7．跟音频演唱歌曲。
师：请同学们轻声跟着音响演唱歌曲，注意感受歌曲演唱的强弱变化。
演唱后师生点评。
8．将两段歌词完整演唱一遍。
师：请同学们将歌曲完整演唱一遍，要用自然的声音演唱，注意吸气和打拍子，还要注意有波音的地方和旋律的强弱。
教师划拍指挥学生演唱。（也可以随教师的伴奏演唱。）
三、欣赏歌曲《大森林的早晨》
1．导入。
师：刚才大家演唱了抒情、高亢的《森林之歌》，现在请大家欣赏一首同样是赞美森林的歌曲《大森林的早晨》，请大家注意它在演唱形式和情绪上与《森林之歌》有什么不同？
学生自由回答。
教师：这是一首大森林的赞歌，宽广的节奏、舒展的旋律，描绘了大森林的美妙景色，抒发了热烈而深挚的赞美之情。
2．再次聆听与跟唱。（出示《大森林的早晨》谱例）
师：大家可以随歌曲音频轻声哼唱，注意其中的三连音和保持音的演唱特点。
（通过跟唱熟悉旋律，师生进行评价。教师归纳，指出演唱中的问题。）
3．合作学习，分析歌曲结构。
师：请大家说说从“我要歌唱，我要赞美，歌唱着大自然的景色”开始，是如何与前面的旋律形成对比的？学生回答。
（从节拍、力度、速度、音型、调式的角度进行自由讨论，时间为1分钟。）
师：现在我来进行归纳，歌曲在这里节拍变成了2/4拍，速度比原来加快了，力度也有了明显的变化，这一系列的变化，主要是进一步表达作者对大森林早晨美丽景色的赞美和激动无比的心情。
四、拓展活动──我爱森林主题知识竞赛问答
师：通过歌唱表现森林的歌曲和听赏歌唱森林的歌曲，我们深深地感受到人类对森林的热爱。现在，我们来开展一个以爱森林为主题的知识小竞赛！回答不出的同学要表演节目，形式不限，可以讲故事、唱歌、跳舞等，但节目的内容要与树木有关。（可以分组为单位抢答。）
五、课堂小结
通过本节课的教学，同学们感受到了音乐所描绘的森林场景，并学会了演唱歌曲《森林之歌》。还认真地欣赏了歌曲《大森林的早晨》，从音乐中感到了森林的美丽和广袤，大自然为音乐的表现和创造提供了美好的意境和内涵，使我们在演唱中受到了很大的启发。
一级森林的早晨作文(14)
歌曲《大森林的早晨》的艺术处理
歌曲《大森林的早晨》的艺术处理
摘要：歌曲《大森林的早晨》是由作词者张士變老师携手作曲者徐沛东老师共同创作，是一首清新的、极具艺术性的歌曲新时期艺术作品, 作曲家巧妙的将诗意般的歌词与流畅、色彩丰富的旋律相结合，完美的展现作者的意图，合理的伴奏织体与恰当的情感表达完美体现了歌曲意境，充分展现出艺术歌曲的魅力。如何将一首好的声乐艺术作品进行艺术处理，就值得演唱者深思熟虑，通过演唱艺术歌曲《大森林的早晨》后得知要将艺术歌曲进行艺术处理就必须从歌曲的各个角度进行分析、考虑，并且对歌曲有一定的熟悉和理解。
关键词：艺术处理； 情感处理； 艺术魅力；
一、歌曲《大森林的早晨》的创作背景
歌曲《大森林的早晨》是由作词者张士變老师与作曲者徐沛东老师共同创作，是一首淡雅的、极具艺术性的声乐艺术作品，歌曲中通过对大森林中高山、流水、树木、竹林、鲜花等美景的描述，来对大自然美景进行描绘，能让为了大自然的美丽景色而沉醉其中，抒发了作者对大自然的赞叹和对祖国的热爱之情。写出了当作者投身大自然中时用心灵去拥抱大自然的沉醉，歌曲拥有优美动人的歌词旋律，能让听众在聆听歌者演唱时沉醉其中，仿佛自己置身于大森林美景之中感受鸟语花香，沐浴温暖阳光，享受音乐带给人的美妙感受，如痴如醉。让人有一种身临其境的感觉。
作者在对歌曲《大森林的早晨》进行创作时采用了以往的作曲风格即通俗、朴素优美，强调用心去感受作品的意镜和蕴味；用心去感受生活的美好；用心去留意身边美景；具有鲜明的代表性和符合大众审美的普遍性，通过对大自然的感叹和赞美展现了作者对祖国的热爱之情。
二、歌曲《大森林的早晨》的艺术处理
艺术处理顾名思义也就是对声乐艺术的一个再创造的过程，也就是将一首好的声乐艺术作品通过演唱者对作品的理解并赋予其生命力的过程。
每一个好的声乐艺术作品都有其特有的艺术魅力，但是怎样去将一首好的声乐艺术作品进行很好的诠释，就值得我们深思熟虑，作为声乐专业的学习者我认为要将一首好的声乐艺术作品进行很好的诠释的前提就是要熟悉它，懂它，体会里面蕴含的内容，然后将其进行完美的演绎，以下几点是演唱歌曲《大森林的早晨》以后对歌曲《大森林的早晨》艺术处理的看法。
（一）歌曲《大森林的早晨》的曲式结构分析
歌曲《大森林的早晨》是分为三个部分、不带再现的单三部曲式，第一部分为有8个小节的前奏部分，选取了歌曲中最具代表性和最能展现乐曲风格的乐句，起到了明确音乐主题和风格的作用，在前奏第一小节和第三小节处采用了连续三连音的技巧方法，使作品气氛急剧升华，在第二小节和第四小节处采用连续倚音的创作方法，又让歌曲气氛恢复平静，从而既俱有第一部分的清新、平静、淡雅的韵味、又具有第二部分的高涨气氛、豪迈大气的感觉，开始部分的8个小节的音乐主题利用极弱的歌曲旋律来展开，让歌曲呈现出优美的线条。歌曲的第二部分分为两段，第一段描写了大森林的晨雾、流水、高山、绿树、小鸟，在主题的开始部分 “大森林的早晨，多么美，多么美”通过三连音的加入，抒发了大森林早晨的景色吸引了作者所发出的赞叹，展现了大森林早晨景色的美，第二段则进行了更深层次的描写，写出了作被大森林的美景深深吸引。第三部分为全曲的高潮通过速度的加快和歌曲中三连音的运用写出了作者对大森林美景的赞美，在歌曲的结尾部分运用了渐弱的处理来赞美大森林是绿色的宝库和光辉。
（二） 歌曲《大森林的早晨》中发声技巧的处理
歌曲 《大森林的早晨》是一首极具艺术性的歌曲，因此要将歌曲《大森林的早晨》的含义正确而完整的表达出来，发声的技巧处理尤为重要。歌曲有引子部分“大森林的早晨，多么美、多么美”引出全区的主题，其中在演唱“大森林”时 要有渐强的处理，尤其是“林”字要有强大的气息作为支撑，气息在腰部 的周围要有由内向外张开的感觉，并且要有灵活的“滚动”，当唱到“早”字时要找到唱三连音的感觉，并且要在唱“大森林”的基础上做稍弱的处理，做到与“晨”字的完美融合，在唱到“多么美”时要表现出美 的感觉因此要将倚音准确的演唱出来，因此共鸣的方法要以头腔共鸣为主，将字 往眉心间挤出。进入歌曲的主题部分时主要是对古树、山、树木等的景色进行描述的部分，因此在此段部分没有强烈的起伏，反而较为平静、优美、在演唱时要再有气息支撑的前提下大胆的运用真声，这样才能唱出优美、自然、平静的感觉，在唱到“山重重”，“树重重”的时候要着重表现重字，用气息将字运行至鼻腔，并由鼻腔送出，由远到近将大自然的美景尽收眼底。
当演唱到到歌曲高潮部分的“啊”时音区有一个跳跃性的急进，由c2进行至g2，气息与力度都有渐强 的处理，因此要保持喉头稳定，把声音集中在软腭的部位以至于唱“啊”字时不会太薄将全部的内在情感集为一身，将大自然的赞叹抒发的淋漓尽致。在演唱到“我投身在这绿色的怀抱里时”力度稍微减弱，重点在于“这”字 的长音处理，要准确的将五度的关系表现出来，在歌曲的结尾部分与前面高潮“啊” 的部分相比速度要稍快而力度稍弱用速度表现对大自然赞美的迫切，唱到“赞美”时到了高声部分的换声区，要在喉头稳定的情况下，配合气息的支撑，把唱开口音“赞”字的感觉延续到“美”字，从而将赞美的感觉准确的表达出来。
（三）、歌曲《大森林的早晨》中情感的处理
歌唱艺术是一门以歌传情的艺术，声音是表达歌者内在情感的手段，在声乐学习的过程中往往忽略了歌唱中情感的重要性，通常都只注重用发声技巧来表现作品，这样演唱出的作品往往较为单一，难以打动听众。
歌曲《大森林的早晨》是一首清新淡雅的声乐艺术作品，歌曲开始的引子部分“大森林的早晨，多么美，多么美”描写大森林早晨的美景，作者刚刚走进大森林时被大森林早晨的美景所吸引，在演唱时要由弱到强，慢慢推进，仿佛作者由远到近的走进大森林中，在演唱到“美”字时又回到宁静、优美的感觉，重要体现出大森林的“美”，通过“美”写出人们对大自然美景的赞叹。在演唱主题部分时，情绪又恢复到平静，舒缓的感觉，整段主题的情绪保持平稳，要唱出晨雾、流水、古树、鲜花等景色的优美，保持旋律的流畅性和优美性，，仿佛自己置身与大森林中，被大森林优美的景色所陶醉。
歌曲高潮衔接部分时用歌词“啊”来抒发，转入歌曲的点题部分，表达了主人公被大自然的美景所陶醉发出赞叹，在演唱时情绪逐渐加强，在三连音部分情绪最为激烈，当唱到“啊”的结束音时要有渐慢和自由延长的处理从而起到承上启下的作用，与下一部分做衔接，在演唱高潮部分时，又有渐快的处理，让整个旋律呈现出轻快的感觉，从而表达出作者对大自然赞美的急切、渴望之情。在最后一个“赞美”时将重心转移到“美”字，巧妙的演唱出歌曲所要表达的意境。在歌曲结尾时平复之前激烈的情绪，唱出大森林的优美、宁静。
（二）歌曲《大森林的早晨》的歌曲伴奏处理
歌曲的伴奏对于歌曲演唱起到十分重要的作用，要将一首好的音乐作品完整的展现给观众，就要注重歌曲伴奏的风格和歌曲中情绪的把握，歌曲《大森林的早晨》中前奏开始时的三连音部分展现出蓬勃、大气的感觉，在歌曲伴奏时左手持续采用采用低音八度和弦，右手则运用八度音程与和弦的交替使用，左右手保持反向进行使歌曲风格更俱推动性、色彩更丰富浓烈。在前奏倚音的部分左手采用连续的分解和弦，右手则采用琶音与单音的搭配使用，使歌曲更加柔和，更具流动性。
在第二部分主要体现了大森林的柔美，仿佛置身于大自然美景之中的优美之情，在歌曲伴奏上则主要采用分解和弦，尽量避免使用色彩浓烈的柱式和弦，在伴奏时要尽量与演唱者形成统一之势，在歌曲转接高潮部分时做出渐慢和演唱处理，节奏略显自由，对歌曲起到承上启下的作用，从而引出全曲的高潮，在歌曲的高潮部分则做出了渐快的处理，在歌曲伴奏时左手则回到开始时的八度和弦和音程的结合，旋律上则采用节奏模式，使旋律呈现出轻快的风格色彩，当演唱到最后一个“赞美”时速度又做出渐慢的处理，和“美”字是连续的震音的弹奏展现出歌曲高潮的顶峰。在歌曲结尾部分的伴奏左手又转为分解和弦，右手则稍带旋律性和琶音的运用，从而把人们的思绪再次引入宁静、清新美丽的思绪中。
纵观全曲，作曲家巧妙的将诗意般的歌词与流畅、色彩丰富的旋律相结合，完美的展现作者的意图，合理的伴奏织体与恰当的情感表达完美体现了歌曲意境，充分展现出艺术歌曲的魅力。
一级森林的早晨作文(15)
大森林的早晨
歌曲：毛主席颂歌新节奏联唱(3)词曲：付林歌手：群星歌曲时间：42分14秒lrc编辑：唐晟歌词千寻：1、撒尼人民心向红太阳太阳你照亮圭山长湖的水哟金闪闪太阳就是毛主席撒尼人民心向红太阳撒尼心向红太阳前进路上有方向改天换地展宏图山山水水换新装牛羊肥壮稻谷香丰收粮食堆满仓哎撒尼心向红太阳前进路上有方向改天换地战宏图山山水水换新装牛羊肥壮稻谷香丰收粮食堆满仓哎2、向着北京致敬向着北京致敬向着北京致敬把那丰收礼物献给您领袖毛主席各族人民爱戴您哎领袖毛主席万岁万岁共产党万岁万岁毛主席万岁万岁毛主席哎向着北京致敬向着北京致敬把我们的红心献给您领袖毛主席各族人民爱戴您哎领袖毛主席万岁万岁共产党万岁万岁毛主席万岁万岁毛主席哎3、为咱亲人补军装井冈红旗迎风扬赣江滔滔把歌唱解放军野营到山村红军传统大发扬亲人回到根据地哟井冈人民心欢畅黄洋界上同站岗鄱阳湖畔同插秧爬山越岭练战术荆棘划破绿军装为咱亲人补军装哟井冈儿女喜洋洋4、毛主席著作最伟大人将毛主席著作比太阳我说太阳比不上比不上太阳上山又下山毛主席著作日夜放光芒哎太阳上山又下山毛主席著作日夜放光芒日夜放光芒人将毛主席著作比海洋我说海洋比不上比不上海洋虽大有尽头毛主席著作伟大难估量哎海洋虽大有尽头毛主席著作伟大难估量伟大难估量5、牧工最听毛主席的话站在草原望北京心中一轮红日升草原北京万里远万里远哎牧工和毛主席心连心牧工和毛主席心连心我爱马场哎我爱马马场就是我的家我的家牧工最听毛主席的话为保国防养军马牧工最听毛主席的话为保国防养军马为保国防养军马我爱马场哎我爱马马场就是我的家我的家牧工最听毛主席的话为保国防养军马牧工最听毛主席的话为保国防养军马为保国防养军马6、边疆处处赛江南人人都啊说江南好我说边疆赛江南啊来赛呀赛江南朝霞染湖水雪山倒影映蓝天阿呀嘞黄昏烟波里战士归来鱼满船哎鱼呀鱼满船牛羊肥来瓜果鲜红花如火遍草原哎来.....7、丰收歌太阳哎一出哎红满天红光铺满丰收田丰收田哎哟哎哟哎咳哟哎哟哎哟哎咳哟金黄的稻穗沉甸甸盖满大地照亮天照亮天哎哟哎哟哎哟哎哟盖满大地照亮天姐妹哎挥手哎舞长镰颗颗稻穗把头点把头点哎哟哎哟哎咳哟哎哟哎哟哎咳哟长长稻米甜又香稻米醉人乐心间乐心间哎哟哎哟哎哟哎哟稻米醉人乐心间8、英雄们战胜了大渡河万里风雪盖哟高原哟荷大渡河水浪滔天进军的道路被它拦当年红军爬哟铁索哟荷大渡河上英雄多坚决战胜大渡河藏胞支援了牛哟皮船哟荷同志们哪加油干快把那物资往上搬9、山乡盼着你们来一溜溜地个青山哟百尺尺地个崖山丹丹地个花儿满坡坡开泥土飘香泉水甜欢迎革命的知识青年到咱们山乡来哎哟喂哎哟喂泥土飘香泉水甜欢迎革命的知识青年到咱们山乡来层层的梯田接蓝天任我们同心巧剪裁道道的山梁飞云彩随我们一起重安排条条河水滚银浪让我们引上山坡来广阔天地炼红心扎根山乡长成才10、采药脚踩白云头顶天身挎背篓上苍山踏遍青山尝百草悬崖陡壁敢登攀苍山上采药忙哎依哟哈哈手舞银锄精神爽口尝百草心里甜救死扶伤为人民送医送药到门前踏遍青山尝百草依哟白族姑娘采药上苍山脚踩白云头顶天身挎背篓上苍山踏遍青山尝百草悬崖陡壁敢登攀苍山上采药忙哎依哟哈哈手舞银锄精神爽口尝百草心里甜救死扶伤为人民送医送药到门前踏遍青山尝百草依哟白族姑娘采药上苍山哎依哟哈哈11、牧歌阳光啊阳光多么灿烂春天啊春天来到草原白云在我的头上飘去羊儿在我的身旁撒欢啊哈嗬依啊哈啊哈嗬依啊哈啊哈啊哈嗬依白云啊白云慢点走我唱牧歌儿请你传草原儿女爱集体毛主席教导记心间12、老房东查铺星儿闪闪缀夜空月儿弯弯挂山巅老房东半夜三更来查铺手儿里捧着一盏灯手捧一盏灯星儿闪闪缀夜空月儿弯弯挂山巅一盏盏红灯一颗颗心处处是处处都是军民情军民情军民情13、高高太子山高高太子山哟山是哪金银山弯弯哟洮河水河是哪金银河哎美丽的家乡哟肥牛羊壮骆驼密密森林满山坡肥牛羊壮骆驼密密森林满山坡14、一道道水来一道道山一道道水来一道道山队伍出发要上前线一心一意去打仗后方的事情别挂在心间别挂在心间放心吧别挂牵真金不怕火来炼绳索刀斧摆在眼前也难也难夺我的心半点放心吧别挂牵句句话儿我记在心间不怕风来不怕浪不怕不怕难来不避险15、金达莱英雄花金达莱金达莱迎风斗雪放异彩英雄鲜血洒花上朵朵花儿开不败啊.....英雄鲜血洒花上朵朵花儿开不败16、山丹丹开花红艳艳山丹丹的那个开花哟红艳艳咱们的哥哥走山沟一张张的那个笑脸哎一颗颗心迎着那个哥哥回家走山丹丹的那个开花哟红艳艳咱们的哥哥走山沟一张张的那个笑脸哎一颗颗心迎着那个哥哥回家走17、军民大生产解放区呀么嗬咳大生产呀么嗬咳军队和人民西里里里嚓啦啦啦唆噜噜噜咳激动人呀么嗬咳妇女们呀么嗬咳都争先呀么嗬咳手摇着纺车叽里里里吱里里里嗡嗡嗡咀纺线线呀么嗬咳18、毛主席像章挂在我胸前毛主席的像章挂在我胸前呀依沙依沙嘛呢啦挂在我胸前呀哎......金色的像章放光芒心中升起红太阳心中升起红太阳毛主席的像章挂在我胸前呀依沙依沙嘛呢啦挂在我胸前呀哎.....金色的像章放光芒心中升起红太阳心中升起红太阳19、志在宝岛创新业南渡江水流长海南一派好风光豪情满怀建宝岛喜看荒山变粮仓稻海翻金浪胶林遍山岗垦荒队员意志坚红心永向共产党生根开花结硕果欢乐的景象满山乡20、井冈山下种南瓜小锄头哟手中拿手里格手中拿呀井冈山下种南瓜种里格种南瓜呀挖个坑呀下颗籽呀舀瓢清水催催芽阳光照耀雨露洒呀哎呀呀里格阳光照耀哎呀呀里格雨露洒呀长长的藤儿长长的藤儿爬上架呀爬上架呀金色的花儿像喇叭呀像喇叭呀吹吹打打结南瓜呀结南瓜呀吹吹里格打打哟吹吹打打吹吹打打结呀么结南瓜呀瓜儿圆里格圆又圆瓜儿大又大呀我和弟弟抬回家抬里格抬回家呀做餐革命传统饭呀红米野菜煮南瓜呀继承红军好传统红色后代人呀么人人夸人人夸哟里格人人夸21、伟大的北京伟大的北京我们为你歌唱你是各族人民的心脏每当我们想起北京欢乐歌声格外嘹亮每当我们想起北京浑身就有力量呃我们的首都伟大的北京你的光辉照耀四方我们的心儿紧贴你身旁敬爱的毛主席指引我们胜利前进前进在社会主义大道上天安门广场红旗迎风飘荡中南海升起金色的太阳伟大祖国欣欣向荣一天比一天更富强各族人民仰望北京团结坚如钢呃我们的首都伟大的北京你的光辉照耀四方我们的心儿紧贴你身旁敬爱的毛主席指引我们胜利前进前进在社会主义大道上22、世界是你们的世界是你们的也是我们的但是归根结底是你们的但是归根结底是你们的你们青年人朝气蓬勃正在兴旺时期好像早晨八九点钟的太阳希望寄托在你们身上世界是你们的也是我们的但是归根结底是你们的但是归根结底是你们的你们青年人朝气蓬勃正在兴旺时期好像早晨八九点钟的太阳希望寄托在你们身上23、草原人民歌唱毛主席毛主席呀毛主席草原人民想念您您的那恩情比海深草原人民不忘记您是那金色的太阳照亮了草地是您那亲切的教导埋在我们心窝里啊哈嗬依啊哈嗬依是您那亲切的教导埋在我们心窝里毛主席呀毛主席草原人民想念您您的那恩情比海深草原人民不忘记您是那金色的太阳照亮了草地是您那亲切的教导埋在我们心窝里啊哈嗬依啊哈嗬依是您那亲切的教导埋在我们心窝里24、我为祖国献石油锦绣河山美如画祖国建设跨骏马我当个石油工人多荣耀头戴铝盔走天涯头顶天上鹅毛雪面对戈壁大风沙嘉陵江边迎朝阳昆仑山下送晚霞天不怕地不怕风雪雷电任随它我为祖国献石油哪里有石油哪里就是我的家红旗飘飘迎彩霞英雄扬鞭催战马我当个石油工人多荣耀头戴铝盔走天涯茫茫旷野立井架云雾深处把井打地下原油见青天祖国盛开石油花天不怕地不怕改造世界雄心大我为祖国献石油石油滚滚流我的心里乐开了花25、壮族人民歌唱毛主席红棉花儿开红万里红水河畔歌声起哎歌声起哎千歌万曲歌唱毛主席献上我们壮族人民一片心意毛主席呀毛主席革命道路您开辟井冈山上炮声隆右江两岸风雷起工农武装夺政权翻身解放全靠您翻身解放全靠您26、二月里来二月里来呀好春光家家户户种田忙指望着今年的收成好多捐些五谷充军粮二月里来呀好春光家家户户种田忙种瓜的得瓜呀种豆的得豆谁种下仇恨他自己遭殃27、我们最爱毛主席群山峻岭望不断我们最爱井冈山毛主席山上举红旗黑暗的中国亮了天毛主席山上举红旗黑暗的中国亮了天长江大河波连波我们最爱延河水毛主席河边绘宏图画出了壮丽的新中国毛主席河边绘宏图画出了壮丽的新中国28、拉骆驼我们的阿曼杜尔披星戴月拉骆驼驮着那军粮唱着那山歌翻过雪山过沙漠迎着那朝霞向着那亲人驼铃叮咚震山河来......迎着那朝霞向着那亲人驼铃叮咚震山河翻身的日子多美好幸福生活万年长军民联防筑长城团结战斗保边疆日日夜夜走边防给咱亲人送军粮来......日日夜夜走边防给咱亲人送军粮29、解放区的天解放区的天是明朗的天解放区的人民好喜欢民主政府爱人民呀共产党的恩情说不完呀呼嘿嘿依个呀咳呀呼嘿呼嘿呀呼嘿嘿嘿呀呼嘿嘿依个呀咳解放区的天是明朗的天解放区的人民好喜欢民主政府爱人民呀共产党的恩情说不完呀呼嘿嘿依个呀咳呀呼嘿呼嘿呀呼嘿嘿嘿呀呼嘿嘿依个呀咳30、铁道兵志在四方背上了那个行装扛起那个枪雄壮的那个队伍浩浩荡荡同志呀你要问我们哪里去呀我们要到祖国最需要的地方离别了天山千里雪但见那东海洋翻金浪才见塞北牛羊叫又闻那个江南稻花香同志们哪迈开大步呀朝前走啊铁道兵战士志在四方铁道兵战士志在四方
以上就是关于大森林的早晨的歌词，感谢您的阅读！
一级森林的早晨作文(16)
冬天的早晨
冬天的早晨是寒冷的；是美丽的；是清新开朗的……
一大早，妈妈就叫我起来。我走到阳台去呼吸新鲜的空气，一阵寒冷的风猛烈地向我吹来，我的精神为之一振，顺势眺望远处的山峰，满山雾气茫茫，连绵不断的群山在云雾笼罩之下，就象仙境中一样。
我每天早晨上学都要经过市体育公园。冬天的早晨，爷爷奶奶们很早就在那儿锻炼身体了，他们精神抖擞的打着拳，舞着剑，跳着舞……满头的银发，一大把的年纪对他们好像没有丝毫影响。早晨的体育公园，充满勃勃生机。
上学的路上，我看见的行人大部分都匆匆忙忙，许多小卖部都开门了，有些同学在吃热气腾腾的扁肉拌面，有些同学因天气太冷缩着脖子慢慢地走，而有些同学就聪明多了――一路小跑着上学，这样既锻炼了身体又节省了时间。
一到学校,只见小卫士们顶着寒风不畏寒冷在坚守岗位，值日老师面带笑容的欢迎着我们。同学们个个精神饱满，有礼貌的对老师说：“老师早上好”！同学和同学之间也会尊重对方说：
“某某某早上好”！每当周末或节假日，我经常会在晚上睡觉前囔着要妈妈第二天带我去晨练。
记得有一次，是放寒假的时候。一大清早，妈妈就把我叫起来。刚起来的时候还不愿意，后来是被妈妈硬拖起来的，妈妈对我说：“女儿啊，快起来了，我们去体育场打球啊。”！
不一会儿，我们就到市体育场了。我还碰到了许多同学也在晨练，他们也是和爸爸妈妈一起来的，他们有的在塑胶跑道慢跑，有的在沙坑里跳跃，有的在打羽毛球，还有的在运动器械上翻滚……没想到这么早这么冷还有这么多人来锻炼身体啊。
我和妈妈沿着体育场慢跑一圈后，也加入了打羽毛球的行列中。我们脱掉了外套，摆开了阵势。妈妈因为没有经常打羽毛球，所以动作并不标准，老是打歪球。我呢？没有什么力气，一直忙着捡球。凛冽的冬风袭来，嗖嗖地刮到脸上象刀割一样，但也吓不倒我们，因为我们有一颗健康火热的心。
啊，冬天的早晨是可爱的；是温暖的；是生机盎然的……