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苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士。北宋眉州眉山人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，为“唐宋八大家”之一，“宋四家”之一，豪放派主要代表。以下是为大家整理的关于《皇帝的新装》初中作文【九篇】,欢迎品鉴!
第1篇: 《皇帝的新装》初中作文
这天，他对部下说：“向全国发公告，找最好的裁缝，赏100个金币。”“是！我们就去办，”他的部下应声去宣传了。
过了不久，他的部下无精打采的面孔来到了他的面前，“报告陛下，老百姓好像对陛下做新衣服的热情不高呀，直到现在还没有人报名。”国王一听，大怒：“哼！太可恶了。一定是嫌钱少。这些贪心的家伙，快把赏金加到10000个金币！”
流浪在外的金多多正在愁着：“哎呀！只有2个金币了，怎么办？我只好过几天穷日子啦！”……“赏金一万个金币”――声音传到了金多多的`耳边。
“我的眼没花吧？”他精神为之一振，“这10000个金币能赏给我吗？”“当然，只要你能给我们伟大的国王做最潮流的衣服。”金多多一听，心里想到：“什么？做衣服？还为国王？让我想想……”
良久，他才拍着胸口说：“没问题！不过是做衣服嘛，对我来说太容易了，我毕业于裁衣技术学院。”“要不你以为什么？”……于是跟着士兵回皇宫去了。
“报告陛下，裁缝找到了。”“好，快让他进来”，国王欣喜道。“冒险家面包侠参见尊敬的国王。能为你工作是我的光荣。我可是多才多艺的。您看，我身上的衣服都是自己做的，怎样？”国王瞪大眼看着说：“嗯，颜色不错，不过有点暴露。”“没有，这可是现在最流行的款式了，”金多多自以为是地说。
“那好，我问你，你现在要做的第一件事是什么？”国王试探到。“当然是选布料了！我需要很多不同的颜色布料。”国王立刻热泪盈眶，“你是真的，快为我做新衣服吧！”
到了第三天，终于大功告成了。金多多来到了国王面前，“我设计的衣服有各种不同的用途。国王请欣赏时装表演――第一套用于探望病人，不会被感染到病菌。”模特儿在国王前显示了风采，令国王大为满意。
“第二套，有请模特儿。这是用于消防的，穿上这段会让国民觉得你无比伟大。”
“有请3号模特展示第三套沙滩装，这可让你在沙滩上无比舒适。”
第四套……
国王变得快乐了，每天都有新鲜、流行的衣服穿了。因此统治也好了，现在已是国泰民安的了，因为他把金多多留了在身边做他的“裁衣大臣”，月薪1000个金币――金多多再也不用去做流浪汉了。
第2篇: 《皇帝的新装》初中作文
人物介绍：
1。皇帝——欧洲某国国王，穷奢极欲，挥霍无度。
2。骗子甲、乙——某国骗子，听说皇帝极为喜爱奢侈的衣物，远道而来行骗。
3。老大臣—-十分忠诚，跟随皇帝多年。
4。大将军——被皇上重用，身经百战。5。父亲——孩子的父亲。6。典礼官——专门执行礼典活动。7。总管——管理皇宫事务。
8。大、小官吏若干。
9。小孩儿——未涉世事，天真可爱。
10。街上行人若干。
正文：
第一幕
【开幕，骗子、皇帝、总管、老大臣上台，场景转移至皇宫正殿】
开场白：
报幕人：“许多年前，有一位皇帝。为了他自己穿的漂亮，他不惜将所有的钱甚至是军队的经费都花光，来为自己添置新衣。他既不关心军队，也不喜欢打猎。但他会为了炫耀自己的新衣，乘着马车去游行。有一天，他居住的这个大城市，来了两个骗子。皇帝便将他们迎至皇宫，命他们在偏殿等候。”
皇帝【大摇大摆地】：“啊！我亲爱的臣民！听说你们会织好看的布？”（腆着肚子，理直气壮地）
骗子甲：（故弄玄虚地）“是的。只有想不到，没有做不到。我们能织出人类所能想到的最美丽的布！”
骗子乙：“他说的完全正确。更让您意想不到的是，我们还有一绝活，我们能够织出一种有奇怪特性的衣服来。”（语速缓慢）
皇帝：“哦？接着说！”
骗子（合）【神秘地】：“这衣服不仅色彩和图案分外美观，而且任何不称职的和愚蠢的不可救药的人都看不见这衣服！”（尾音拉长）
皇帝（露出喜悦的神情）：“那可真是十分理想的衣服！我穿了这样的衣服，就可以轻易地分辨出谁是不称职的人；谁又是愚蠢的人了！”
骗子（合）：“是的！我无上的王！不过您必须给我们足够的生丝和金子来完成这件衣服，到时候这衣服一定会惊艳四座的！”皇帝：“好！来人，给我亲爱的裁缝们生丝和金子吧！”大臣（接过话头）：“快！快点儿！快去拿！”（指挥手下）骗子（合）：“谢陛下！”（对皇上鞠躬）
【第一幕毕】
第二幕
报幕人：“骗子俩拿着皇帝的赏赐，一股脑儿装进了自己的腰包（连蹦带跳）。然而他们不知道，皇帝这儿可是坐不住了。已经五天过去了，他每半个小时就起来在地下踱一会儿步，还不时看看窗外。这时，大雨下了起来，“沙沙”声萦绕耳畔。”
【皇帝、老大臣、骗子、总管上，场
景转移至皇帝寝室】
（皇帝一夜未睡，把他最信任的总管叫过来）皇帝：“总管，你去把最诚实的最称职的老大臣叫来！”
总管：“是！”
【老大臣急匆匆走来】
老大臣：“陛下，您找我有什么事？”
皇帝：“我很想知道，他们把布织的怎么样了，你去看看吧。”
老大臣：“是！我无上的王！”
（老大臣来到骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙忙碌碌，用一把剪刀剪着空气。）
老大臣（大吃一惊）：“哦，上帝！我居然什么也没看不见！我难道是愚蠢的人吗？我难道是不称职的人吗？不行，我绝不能让别人知道我看不见布料！”
骗子甲【一边在空织布机上忙碌，一边问】：“喂，您就一点建议也没有吗？”（说完窃笑）
老大臣【用衣袖擦了擦汗说】：“哎呀，美极了！多么美的色彩！多么美的花纹！这布太漂亮了！我这就去回禀皇上！我对布料太满意了！”
俩骗子）（合）：“我们太高兴了！谢谢您的夸奖！”
【大臣回宫后，场景移至皇帝寝室】
老大臣【激动地】：“陛下，这布太漂亮了！”（边拿手巾擦汗）
皇帝【半信半疑地】：“是吗？”（手指大将军）
皇帝：“将军，去看看吧！”
大将军：“是！”
【大将军来到织坊。】
大将军：“这织布机上怎么没有布啊？”（怀疑地）
大将军：“哦！不！怎么可能？英俊帅气的、英姿飒爽的、高大威猛的我竟然看不到布？！不行我可不能让
别人看出来我多么愚蠢！”
骗子乙：“您可以发表一下意见。”
大将军（表情十分夸张）：“这布太美丽了！我都不敢直视了！”（尾音拉长）
大将军：“我一定会如实上奏给皇上！”（拿衣袖擦汗）
（两个骗子相视一笑）
【回皇宫后】
皇帝：“布织得怎么样了？”（语气傲慢地）
大将军：“陛下，那布精美绝伦，简直世上少有啊！”（老大臣此时上台，煞有介事）
老大臣：“他说的对极了！这布实在是太美妙了！您应该亲自去看看！”
皇帝：“来人！——”
总管：“在！”
皇帝：“我们去看看！”
总管：“是！”（尾音拉长）
【皇帝来到织坊】
老大臣和大将军（合）：“陛下请看，多么美的花纹！多么美的色彩！”
皇帝【惊讶地】：“这是怎么一回事呢？我什么也没看见，这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事！”
皇帝【立即夸张地】：“哎呀，真是美极了！我十二分的满意！”
随从们【随声附和，七嘴八舌地】：“哎呀，真是美极了！这布是华丽的！精致的！无双的！皇帝可以穿上这举世无双的新衣服去参加游行大典啊，定会轰动全世界的！”【第二幕毕】
第三幕【典礼官、皇帝、随从、民众上】
（第二天早上，游行大典开始了）
典礼官（对皇帝）：“臣民们都在外面等待，已经准备好了华盖，请您上来吧。”
典礼官（面向民众）：“我宣布，游行大典正式开始开始！”
（民众欢呼、雀跃。）
（游行开始了。几个随从跟在皇帝的身后，举着空气，表情僵硬。）
【场上绕圈行走】
民众们无一不在赞美他（用崇拜的眼神去看皇帝）：“啊！皇帝的新装多美呀！皇帝的新衣多漂亮啊！”
（声音此起彼伏。）
这时，一个小孩子叫了起来：“可是他什么也没有穿啊！”（语气天真）
这位儿子的父亲也喊起来：“哦！大家听听吧！多么天真的声音啊！”
皇帝：“天哪！我的上帝啊，这是怎么一回事啊！？”（人们低低地絮语起来，但皇帝仍然将这游行结束
了。）
【第三幕毕】
报幕人：“看吧，虽然这个故事极为古老，但它仍然给我们带来了无穷的教益。请大家仔细想想，皇帝后来怎么样了呢？而到处行骗的骗子兄弟，他们，又怎么样了呢？”
（所有人员上台，鞠躬。）
{全剧终，落幕}
初二:寇昊阳
第3篇: 《皇帝的新装》初中作文
从前有位皇帝爱穿新衣，其它事他都不管。
一天，来了两骗子。说自己能做一种的人看不见的衣服。爱穿新衣的皇帝当然上当了，虽两骗子从早到晚都在织布机前可那上面什么也没有。并向皇帝要了许多金子。过了些日子，皇帝让一个最有头脑的人去看看布怎样了，那人去了以后因不想让别人知道自己愚蠢不称职，所以回来以后，对皇帝说那布美。又过了几天，皇帝又叫了一个人去看，那个人和第一个人一样。后来皇帝决定亲自去看。但皇帝什么也没看到，他不想让别人认为他是个愚蠢的人。于是他说很漂亮。所有的人都附和着，其中有人叫皇帝换上新衣服去游街，皇帝高兴地答应了。到了街上，人们都说好看，只有一个小孩说实话，后来，大家都说，但他还继续向前走。
第4篇: 《皇帝的新装》初中作文
皇帝在游行后，回来，越想越不对劲，对那两个大臣说，你们真的有看见我的衣服吗？两个大臣讲到，皇帝这件衣服，真的很绚丽，那是多么好看的一件衣服呀，你这次游行大会非常成功，皇帝觉得自己，可能是个愚蠢的人吧，但是后来想，自己这么愚蠢，是怎么当上皇帝的，于是他觉得那两个大臣是在骗自己，所以，他叫过来仔细地询问一番，说道，你们要是说出实话，说真的，就会有奖赏，如果说假话了，让我查出真相后会更加严厉的处罚你们，两个大臣心慌了一下，一个大臣说到，皇帝，老臣实在是不敢，确实，在您的身上我看不到一丝衣服的影子，但是我身为一个正直而忠诚的大臣，我不希望因为这点愚蠢的事情而让你罢免了我，因为我想我应该做这么多事，应该是称职的才对，为什么说我不称职呢我非常想留在你身旁，才说出这个假话，现在我承认了，我确实没有看见这衣服的存在。另一个大臣也紧接着说跟第一个大臣的意见一样，我也没有在您的身上看到一点衣服和绚丽衣服的影子，虽然说我真的看不见他，但是我有一颗想一直留在你身边为您效劳的心，我希望你也能理解我们，那么现在我想问一下，皇帝您看见这件衣服了吗？皇帝说，其实我也没有看见这衣服，只不过我想不让自己成为一个愚蠢的人，所以才和大众一起撒的这个谎，现在我需要你们将这两个可恶的骗子，给找出来，我要好好的整治一下他们。
那两个骗子，由于没有在一定的时间内逃出这座城市，于是皇帝的手下把这两个骗子找到了，把他们五花大绑后，随即跪的皇帝的面前，皇帝装做自己不生气的样子，说道，你们的衣服我很满意，可是说我并没有看见这衣服的存在，那这是我的愚蠢吗？两个骗子，听着皇帝的口气，可是有点大呀，于是心里面感觉有点慌张，对皇帝说，皇帝啊，说不定是我们哪个地方出错啦？所以你才没看见，或许只有傻子能看见的，而聪明人则看不见他这个道理吧，皇帝才不信这一说，立马说道，那你们说你们能看到这个衣服吗？两个骗子回答的，我们肯定看不见它呀，它可是我们亲自缝出来的，两个骗子感觉自己好像漏了陷，皇帝随即问道，你们说你们是聪明人吗还是愚蠢人呢还是比我还聪明的，骗子答到，我们，我们，我们当然是比皇帝要愚蠢的多的人啊！我们看不到，而皇帝能看见，这是不是我们的初衷吗？这下好了两个骗子漏了馅，皇帝立即说道，你们不是说聪明的人看不见，愚蠢的人能看见吗？于是皇帝立即把这两个骗子拉下去处死了。
第5篇: 《皇帝的新装》初中作文
教学目的
一、理解童话故事情节的夸张，学习语言口语化的特点。
二、认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质，领会作者讽刺皇帝的用意。
教学设想
一、这是一篇有趣的童话，足以引起学生的兴趣，但在讲新课前要布置课外预习。要求了解大意，并查字典弄清不能读准的字音和不会解释的词语。
二、领会本文揭露问题的深刻性，是教学的重点和难点。采用提问的方式讲述，启发学生深入理解。
三、皇帝会光着身子游行，看起来是夸张的，其实是合理的，这是学生难以理解的地方，要讲清楚这正是童话组织情节结构的特色。
四、分角色朗读，口头复述故事，注意培养学生的听说能力。
五、安排两教时。
第一教时
教学要点：
一、正音、辨别字形、掌握一字多音，理解疑难词语。
二、划分段落层次，熟悉故事情节，理解思想内容。
教学内容和步骤：
一、解题。
今天我们学习安徒生写的童话《皇帝的新装》。
引导学生看课文注解①，明确童话的基本特点；教师补充介绍作家。
这篇童话的作者安徒生，全名是：汉斯・克利斯坦・安徒生，是19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他出身于贫困的家庭，14岁到丹麦首都哥本哈根去谋生，在那里得到帮助，获得学习的机会。17岁开始发表作品。
安徒生的创作十分丰富，最出色的是童话。他从小受民间文学的熏陶，爱唱歌，善讲故事，很受人欢迎。这同他后来献身于童话创作有很大关系。安徒生共写了168篇优美的童话。同学们在小学里读过的《卖火柴的小女孩》就是其中的一篇。
二、检查预习。
1.正音。挂出小黑板，指名学生到黑板上注音、拼读：
蠢（chǔn）傻（shǎ）款（kuǎn）
稽（jī）陛（bì）赐（cì）爵（jué）
御（yù）聘（pìn）衔（xián）
2.一字多音。教师写出拼音、领读，然后要求学生组词。
3.补充词语解释。（先由学生思考回答，然后教师归纳。）
显耀：显示并夸耀。称职：能够胜任所担任的"职务。不可救药：这里比喻人坏到无法挽救的地步。生丝：用茧缫制成的丝。腰包：腰间所带的钱包。钦差大臣：由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。骇（hài）人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）；骇，震惊。头衔：指官衔、学衔等称号。
三、讲读课文。
1.范读课文（或听朗读录音。）
2.学生试分析段落，并概述段意。
3.教师归纳：这篇童话的故事性很强，可以分为四段。第一段（第1小节）故事破题，介绍故事的主人公。提问：皇帝是怎样一个人？（要求学生在课文中划出有关的句子，然后回答。）明确：(1)为了穿新衣，他不惜花掉一切金银财宝；(2)他不关心军队，不去看戏，也不游公园，穿新衣就是一切；(3)他每一天每一点钟要换一套衣服，差不多整天都在更衣室里。教师小结：皇帝是一个爱慕虚荣，喜欢新衣成癖的人。这一段是故事的铺垫，为下文骗子愚弄皇帝作了有力的伏笔。
第二段（“有一天”至“一直搞到深夜”）故事展开，叙述骗子利用皇帝爱穿新衣的癖好，诱他上钩。（请两个小组同学分别朗读第2、3两个小节）提问：骗子怎样使皇帝上当？学生思考回答。小结：皇帝是个十分懒惰、虚荣心十足的人。他听说这种衣服是任何不称职的或愚蠢的人所看不见的，心里想：我穿了这理想的衣服，就可以看出哪些人对秘书的职位不相称；可以辨别出哪些是聪明人，哪些人是傻子。于是马上要骗子开始工作。这一段，初步揭露了骗子的狡诈和皇帝的愚蠢。
第三段（“我到很想知道”至“封他们为‘御聘织师’”）故事发展，叙述骗子怎样施展伎俩，先发制人，大臣、官员和皇帝怎样受骗而互相欺骗。（提出三个小问题让学生思考、回答：(1)皇帝为什么要派老大臣和诚实的官员去了解骗子织布的情况？(2)老大臣和诚实的官员为什么不敢说出事实真相，要搞瞒和骗？(3)皇帝在看骗子织布时心里想的是什么？（指定学生朗读回答）要求明确：皇帝很想知道衣料织造的情况，但一想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见新衣时，心里未免害怕，所以决定先派最有理智、最称职的老大臣去看，接着又派一位诚实的官员去看，他想，这样比较稳妥。两个臣子怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽，都不敢讲真话。可见，所谓称职的老大臣，诚实的官员，其实是最不称职和最不诚实的人。这是很有讽刺意味的。全城都谈论美丽的衣料。皇帝再也耐不住了。特别圈定了一群称职的随员，跟随着去看衣料，可是，什么也没有看见。“难道我不够资格当一个皇帝吗？”一想到这一点，他十分恐慌，不知所措，只得说道：“哎呀，真是美极了！”为了自欺欺人，皇帝赐给骗子每人一个爵士头衔，还封他们为“御聘织师”。这一段进一步揭露了骗子的狡诈和皇帝的崇尚虚荣、无知愚蠢；朝廷上下你骗我，我骗你，全是骗子。
第四段（“第二天早上”至结束）故事推向高潮，叙述皇帝穿着“新衣”，举行游行大典，小孩的真话戳穿了骗局。（教师表情朗读）这一段淋漓尽致地揭露了以皇帝为头子的封建统治者，是一伙地地道道的笨蛋，比真的骗子更虚伪。
四、布置作业：
认真读课文，着重读最后一段，思考：
小孩为什么敢于说出真话？他说的真话又说明了什么问题？
（二）组词：
徒（徒弟）骗（骗子）渴（渴望）
陡（陡坡）编（编织）喝（喝水）
碌（忙碌）裁（裁衣）概（大概）
绿（碧绿）栽（栽培）慨（慷慨）
聘（聘请）惜（可惜）骋（驰骋）
蜡（蜡烛）
第二教时
教学要点
一、在熟悉故事情节的基础上正确理解童话情节的夸张性的特点。
二、通过口头复述和分角色朗读，体会语言口语的特色。
教学内容和步骤
一、复习旧课，讲析课文的最后一段。
简单复述一下第一、二、三段的故事内容和情节，然后转入第四段，指定一两位同学回答一堂课提出的问题。要求明确：在封建专制下，老百姓怕触犯皇帝，又怕受人讥笑，因而不敢讲真话。只有纯洁、天真无邪的小孩才敢于说出真话。皇帝最后还要坚持把大典举行完毕，更说明他的虚伪、愚蠢。小孩的真话，像一把匕首，戳穿了骗子、老大臣、官吏和皇帝自欺欺人的鬼把戏，这真话，就是真理，就是力量。这篇童话深刻地揭露了封建统治者热衷权力和无知、虚伪、愚蠢的本质。
二、口头复述故事。
我们已经从头至尾分析了故事情节，为了更好地理解童话的情节结构的特点，现在请同学们把故事连贯起来，口头复述一遍（可指定口头表达能力较差、或者不善于在大众面前说话的同学复述。）要求：(1)叙述有条理，情节完整；(2)不遗漏人物重要的对话和心理独白；(3)口齿清楚，声音响亮。
三、教师讲解情节特点。
童话是运用了丰富的想象和大胆的夸张来反映生活。夸张是童话情节的基本特点。两个骗子在织布机上空忙，描述并不存在的布的美丽花纹，皇帝赤身裸体举行游行大典，大臣们手里托着并不存在的后裙，这些情节当然是夸张的，但又使人感到真实可信。据安徒生自己说，这个童话的题材来自西班牙作家所提供的民间故事，经改写后，更符合丹麦的生活实际。骗子怎样诓人，皇帝怎样上当，群臣又怎样瞒骗，写得合情合理。“最奇异的童话是从真实的生活里产生出来的。”我们在这篇童话里看到的皇帝、官吏，不正是当年丹麦封建统治者的真实写照么？安徒生把自己不敢明白说出的一切，隐藏在夸张、诙谐的故事里，引起读者深思。夸张中包含着合理性，是《皇帝的新装》的情节特点，也是安徒生童话的情节特点。
四、分角色朗读。
第6篇: 《皇帝的新装》初中作文
皇帝后来怎么样了呢？谁也不知道，安徒生可没说。可我翻了个通宵，却又找到了后续。不管是真是假，拿出来与共分享吧！书上是这么说的：
皇帝听了大家的话，无地自容。他面带愧色地坐在那儿，呆若木鸡。
出游一完，他便迫不及待地跳下车，飞快地跑进更衣室。托着后裾的内臣们一时没跟上，只得装模作样地说：“哎！撕破了！”真是让人啼笑皆非。
皇帝换上了华丽的衣服，心生怒火。他怒气冲冲地叫来两位骗子，判其死刑。两个骗子吓得面如土色，但还是被拖走了。
皇帝的臭美瘾可还没过呢！他又花高价聘请了一位手艺高超的能工巧匠。
这位裁缝坐在皇帝的金织布机前，穿针引线，上上下下，忙极了。
趁着皇帝换衣服的时候，他又赶制了一件衣服。皇帝瞪大了眼。
就这样，皇帝一天到晚都在换衣服，忙忙碌碌的。
邻国大举进攻，灭了这个国家。
皇帝被俘前手里还是紧紧抓着一些五颜六色的衣服。
好了，以上便是我所讲的。
第7篇: 《皇帝的新装》初中作文
这个无辜的孩子的话传遍了整个城市，人们在游行队伍中谈论了很多。感觉有点奇怪，皇帝努力装出胜利的样子，昂着头完成了游行。
回到皇宫，皇帝怀疑地问道:我身上有华丽的布料吗？”当时，官员们非常内疚。皇帝不仅害怕说出真相并退出他们的职位，他还害怕皇帝会因为他们的谎言和失态而大发雷霆。最后，善良的老部长站起来说:恕我直言，这两个织工是骗子。他们欺骗了陛下。我们甚至看不到陛下穿的是什么。”得知被骗的皇帝恼羞成怒，他立即下令在全国范围内追捕这两个骗子，但他们已经逃走了。
这件事之后，皇帝在人民面前为自己的丑陋感到羞耻。在过去的几天里，我一直想着茶和食物。我一直在反思为什么我会被骗子诱惑。
他想了想，觉得自己在日常生活中太无能了。他只是在更衣室里不停地换衣服，太在意自己漂亮的外表。因此，他被两个骗子骗了。因此，他决定做一个好皇帝，不再沉湎于华丽的服饰，更加关注人民，从而成为一个更受欢迎的皇帝。
但是皇帝仍然不想在人民面前出丑，所以他说:我故意穿上那件不存在的华丽长袍，试图考验你。谁对我真诚？结果，你们都愚弄了我。你们都是伪君子。只有那个孩子是诚实的。”
说到这里，皇帝立即颁布了一项法令，把把他带到皇宫的孩子叫来，奖励他一口袋银币，并告诉孩子他可以随时来皇宫玩。
几年后，皇帝的官员在一个偏远的森林里发现了这两个骗子，并把他们带到皇帝面前。
这两个骗子假装后悔和受了委屈，乞求皇帝发发慈悲。但是皇帝甚至没有看他们一眼，冷冷地说:唉，你可以被视为让我看到我周围人的本性，所以我不会让你死。我不会为黄金、白银和珠宝寻求赔偿。”听了这话，两个骗子立刻兴奋起来，感谢皇帝。谢谢陛下，谢谢陛下......”皇帝又说话了。如果你在城里所有的人面前让我变丑，你将会被罚呆在宫殿里，并在余生里打扫卫生。”这两个骗子立即收起了笑脸，对自己最初的行为感到后悔。
皇帝的错误是可以纠正的，值得我们学习，而两个骗子告诉我们，恶人应得。
第8篇: 《皇帝的新装》初中作文
皇帝的新装
众所周知，皇帝的新装就是一层语言的伪装，等着我们去拆穿它。
我是一个爱犟的小孩，为什么这么说呢？因为我针对问题十分较真，任何细节都不能逃脱我的眼睛，因此常常和老师在课堂上争得面红耳赤。
一天，物理老师跟我们说，明天他要上公开课，要把校服准备的板板正正的，有很多外校的物理老师会来听课。一般的`公开课都要需要排练一下，但是，我们的物理老师，可是教学经验丰富的名师，他的公开课从来都不需要排练。
公开课开始了！这节课讲的是电流中的磁场。当老师讲到“右手螺旋定则”时，他把本应是：右手握住螺线管时手指顺着电流的方向，则大拇指的方向为电磁铁N极方向，错讲成了：用手指逆着电流的方向。同学中立刻响起了一阵骚动。但大家交换了一下眼神，认为绝不能举手，因为这会把老师的公开课搞砸。我呢，本来也决定不举手，可是老师之后的讲解一步错，步步错，他脸上的笑容越来越奇怪。我想举手告诉他错了，可是同桌在桌下暗暗地掐我，让我不要轻举妄动。
终于，我推开同桌的手，狠狠地瞪了她一眼，举着手，像火箭弹一样从椅子上窜了起来，“老……老师，你好像讲错了。”老师闻言，惊奇地看着我，他说：“是吗？这位同学！上黑板来给大家演示一下正确的操作！”我万万没想到会被要求上黑板上讲。心里虽忐忑着：万一我挂在上面下不来可怎么办呀？可是脚步已经不由自主的挪到了黑板旁。我拿着老师刚才用的螺旋线管，根据电源的正负极判断出了螺旋线管中电流的走向，然后判断电磁铁电极。通电之后，小磁针s端缓缓指向我大拇指，我判断对了！我瞥见老师眼里闪着光亮，他郑重地对同学说：“你们看，事实胜于雄辩，权威也不能轻易相信。我刚刚所讲的正是大家所常犯的一种错误，这次你们一定记牢了！”
下课后，其他老师纷纷赞扬我们老师安排的课很好。老师则在这些老师面前夸奖我说：“如果没有他，这么勇敢，我的这堂课可就泡汤了！”那几天，老师正好在招募课代表，我竟凭着这一举当上了课代表。
老师故意讲错，想让我们戳戳穿他华丽的新装，纠正我们对问题的错误理解。皇帝到底有没有新装？需要清清楚楚、实事求是地说出来，这才是做人、治学应该有的态度啊。
第9篇: 《皇帝的新装》初中作文
读完《皇帝的新装》，我知道这个故事讲的是皇帝爱穿新衣服。有一天，来了两个骗子，自称能够织出世界上最美丽的衣服，而且能看出哪些是人是愚蠢的或不称职的。国王三番两次派人去视察情况，大臣们为了表示自己聪明或称职，都装做看见了。于是，国王穿上“衣服”出去了。百姓们都夸耀皇帝的新衣很漂亮，只有一个孩子的话让皇帝明白自己被骗了。
从这个故事里，我知道这位皇帝很爱面子，还有他的大臣为了面子，都说了虚伪的话，没有一个是真心的。我对那小孩的印象十分深刻，他天真的话语深深触动我的心，“可是他什么衣服也没有穿呀！”小孩说出了谁也不敢说出的话，因为他有一颗真诚的心。
当我读到那个小孩一下子揭发了大家的虚荣心时，我被深深感动了。因为，整个城里只有一个人是真诚的。读了这个故事后，我想告诉人们：保持一颗真诚的心，不要为了虚荣，放弃了那颗真诚的心。
在现实生活中，很多人都有虚荣心。他们只为了满足眼前的利益和自身的虚荣心，却不顾后果。想想，我的同学常常为了得到想要的玩具礼物，就要求爸爸妈妈给他买，拿到学校去炫耀一番，可过了几天，又把它丢掉了。又见到新的东西・・・・・・就这样永远得不到满足，永远满足不了自己的虚荣心。
读完这篇文章，让我深深地知道，我们不能为了满足自己的虚荣心，而放弃了一颗真诚的心，要做一个知足常乐的人。